محبوبترینها
با چاپ روی وسایل یک کسب و کار پرسود بسازید
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
چه مواردی بر قیمت کابین دوش حمام تاثیر دارند؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1798562689
برنامه‌های اجرای سند تحول بنیادین باید بر محور مدرسه طراحی شود
واضح آرشیو وب فارسی:باشگاه خبرنگاران: معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش،
برنامه‌های اجرای سند تحول بنیادین باید بر محور مدرسه طراحی شود
برنامه‌های اجرای سند تحول بنیادین باید بر محور مدرسه طراحی شود معاون دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: برنامه‌های عملیاتی و اجرایی سند تحول بنیادین باید بر محور مدرسه طراحی شود و نظارت و ارزیابی نیز باید در راستای تحول در مدرسه باشد.
به گزارش گروه اجتماعی باشگاه خبرنگاران ، مجید رعنایی معاون برنامه ریزی و نظارت شورای عالی آموزش و پرورش پرورش، در جلسه کمیته هماهنگی و پایش برنامه‌های اجرایی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اظهار داشت: نقشه راه نموداری است بر محور زمان، متشکل از چندین لایه که هر لایه مربوط به مفهوم خاصی است. این لایه‌ها توسط خطوطی در برخی از نقاط به یکدیگر وصل شده‌اند که نشان دهنده ارتباطات میان لایه‌هاست. می‌توان گفت نقشه‌راه، روش ساده و گرافیکی برای توصیف ونحوه حصول به آینده است و نحوه اقدامات وفرایندها وسرمایه گذاری هارا توجیه می‌کند.
معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: سازمان‌ها از ابزار نقشه‌راه برای اهداف استراتژیک مختلفی بهره می‌برند و دلیل این موضوع تنوع رویکردها و تکنیک‌های موجود در این خصوص است، یکی از ویژگی اصلی فرایند نقشه‌راه ایجاد ارتباط میان برنامه‌های استراتژیک در سطوح مختلف به کار می‌رود و این برنامه‌های استراتژیک هر چند مربوط به سطوح مختلف سازمان است اما گاهی عملی شدن یکی مستلزم اجرا یی شدن دیگری است.
رعنایی با اشاره به سه رکن اساسی تهیه و تدوین نقشه راه افزود: نرم‌افزار به عنوان برنامه، طرح، نقشه و هدف، سخت‌افزار، به عنوان امکانات، تجهیزات و اجرا و راه افزار که ویژگی انطباق با محیط را برای مقاوم کردن و حفاظت سیستم‌ها در آنها ایجاد می‌کند و این امر نیاز به رکن بازخورد دارد. با این رکن نقشه راه را می‌توان به عنوان یک مجموعه کامل شناخت که امکان دفاع از خود رادر برابر عوامل مزاحم دارد.
معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش،خاطر نشان کرد: برای اجرایی شدن سند چند مرحله را باید مورد توجه قرار داد از جمله : شناسایی تکانه یا تکانه های اولیه برای شروع تحول که باید با دقت محل و نحوه آنها انتخاب شوند .(ماموریت لایه نظری و لایه برنامه ای نقشه راه)، انتخاب و یا تعیین عوامل موثر در انتشار موج تحول ایجاد شده بطور دقیق و صحیح( ماموریت لایه برنامه ای نقشه راه)، آماده سازی عوامل تسهیل گر و زمینه ساز انتشار موفق پیام تحول(ماموریت لایه برنامه ای نقشه راه)، تعیین عوامل و روش اقدام موثر برای تداوم و انتقال به دوره های بعدی زمانی و استفاده از بازخورد های اجرایی (ماموریت لایه اجرایی نقشه راه) .
وی افزود: برنامه های عملیاتی و اجرایی سند تحول بنیادین باید بر محور مدرسه طراحی شود و نظارت و ارزیابی و گزارش گیری و گزارش دهی نیز باید در راستای تحول در مدرسه باشد.
رعنایی در پایان با اشاره به تاکید مقام معظم رهبری مبنی بر تهیه نقشه راه اجرای سند تحول بنیادین گفت: نقشه اجرایی سند تحول بنیادین باید مشخص کننده وظایف تک تک عناصر درگیر این موضوع بوده و پاسخگوی مباحثی چون اقتصاد مدرسه و تحول آفرینی در مدارس باشد.
انتهای پیام/
تاریخ انتشار: ۱۲ شهريور ۱۳۹۳ - ۱۱:۳۱
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: باشگاه خبرنگاران]
[مشاهده در: www.yjc.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 37]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها