محبوبترینها
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1843798545
بررسی عملکرد بهره وری مراکز آموزش فنی و حرفه ای کشور آغاز شد
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا:
معاون آموزش سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور؛ بررسی عملکرد بهره وری مراکز آموزش فنی و حرفه ای کشور آغاز شد تهران - ایرنا - معاون آموزش سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور از شروع بررسی و تحلیل عملکرد و بهره وری مراکز آموزشی این سازمان در راستای تحقق راهبرد سوم سند راهبردی مهارت و فناوری (توسعه و ارتقا آموزش های مهارتی) خبر داد.
به گزارش روز سه شنبه ایرنا از روابط عمومی سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور، پوراندخت نیرومند افزود: شرایط خاص هر منطقه از ابعاد جمیعتی، نرخ بیکاری و اشتغال، ظرفیت ها و پتانسیل های بخش های خدماتی و تولیدی (صنعت و کشاورزی)، تعداد دانشگاه ها، وضعیت تحصیلی و مهارتی نیروی انسانی، شرایط فرهنگی و اجتماعی نشان می دهد که در شرایط فعلی جامعه نمی توان سیاستی واحد را در مدیریت مراکز آموزشی دنبال کرد.
وی ادامه داد: شرایط ایجاب می کند که با استفاده از خرد جمعی مدیران، مربیان و کارشناسان ستاد و ادرات کل آموزش فنی و حرفه ای استانها، به ارتقا و بهبود عملکرد مراکز آموزشی پرداخت.
نایب رییس شورای نظارت، ارزیابی و گسترش مرکزی اظهار داشت: به منظور آسیب شناسی مشکلات و چالش های پیش رو، کمیته ای مرکب از مدیران و کارشناسان ستاد، مدیرکل و معاونان اداره کل در مراکز حضور یافته و در مرکز به بررسی مشکلات پرداخته و در همان جا تصمیماتی که جنبه درون سازمانی داشته و از لحاظ قانونی قابلیت اجرا داشته باشند را ارائه می کنند و پیشنهادات در شورای نظارت، ارزیابی و گسترش مرکزی بررسی و تصویب می شود.
وی افزود: مسائل و مشکلاتی نیز که جنبه فراسازمانی داشته باشد در شورای معاونین سازمان بررسی شده و پس از تصویب، برای اجرایی شدن دنبال می شوند.
نیرومند اظهار داشت: وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی، تاکید ویژه ای بر منطبق کردن سیاست ها و برنامه های کلان و همچنین ظرفیت های نرم افزاری و مغز افزاری حوزه های ستاد و صف دارد و با توجه به ظرفیت مراکز آموزشی سازمان، استفاده بهینه از ظرفیت این مراکز را مورد تاکید قرار داده اند و در این راستا ریاست عالی سازمان نیز این مهم را به طور جدی پیگیری می کند.
نایب رییس شورای نظارت، ارزیابی و گسترش مرکزی این سازمان گفت: به منظور بهبود سهم پژوهشی مربیان سازمان در طرح اعتبارسنجی، مستندسازی تجارب آسیب شناسی مراکز آموزش فنی و حرفه ای سازمان با استفاده از مشارکت روسا و مربیان مراکز آموزشی سازمان نیز مورد تاکید است.
معاون آموزشی سازمان در این راستا افزود: در نظام اداری ما فلسفه حمایت از پژوهش در سازمان ها و دستگاه های اجرایی، آسیب شناسی، افزایش بهره وری و ارائه خدمات به مشتریان و همچنین استفاده بهینه از منابع است و برهمین اساس سازمان آموزش فنی و حرفه ای در طرح اعتبار سنجی، پژوهش را نیز مورد توجه قرار داده است.
نیرومند تأکید کرد: با توجه به اهمیت کاربردی کردن پژوهش مربیان سازمان، تاکید می شود که مربیان و کارشناسان مراکز آموزشی در دو بعد درون و برون سازمانی به آسیب شناسی بپردازند.
معاون آموزش این سازمان ادامه داد: از نظر درون سازمانی محورهای سخت افزاری (تجهیزات و فضاهای آموزشی)، نرم افزاری (استانداردهای آموزش شغل و شایستگی، منابع آموزشی)، مغز افزاری(شایستگی های حرفه ای نیروی انسانی اعم از مربیان، کارشناسان و روسای مراکز آموزشی، نظام رتبه بندی مربیان و انتصاب روسای مراکز آموزشی)، سازمان افزاری(اسناد بالادستی سازمان و به ویژه سند رهبردی مهارت و فناوری، ساختار سازمانی، نظام پرداخت حقوق و مزایای مبتنی بر عملکرد، بوروکراسی، ارتباطلات رسمی و غیررسمی سازمان، تعامل به اصناف، صنایع و بنگاههای اقتصادی، تشکل ها و انجمن ها) باید مورد توجه قرار گیرد و به همراه آن راهکارهای قابل اجرا(مناسب) ومطلوب (آرمانی) نیز ارائه شود.
نیرومند افزود: در بعد برون سازمانی لازم است که قوانین و مصوبه ها با دید تخصصی بررسی شده و ضمن آسیب شناسی راهکارهای پیشنهادی نیز ارائه شود.
وی اظهار داشت: از جمله موارد دیگری که در بعد برون سازمانی باید مورد توجه همکاران مراکز آموزشی قرار گیرد و پیشنهادهای عملیاتی ارائه شود فعالیت سایر دستگاه ها در حوزه آموزش های فنی و حرفه ای و چالش های پیش رو و ارائه تجارب و راهکارهای مناسب جهت انسجام بخشی به آموزش های فنی و حرفه ای با رویکرد استفاده بهینه از ظرفیت تمام دستگاه های اجرایی و بخش های غیردولتی به ویژه با رویکرد اجرایی شدن اقتصاد مقاومتی است.
معاون آموزشی سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور از مربیان این سازمان خواست که برای ارائه دستاوردهای تحقیقی خود، از فرصت همایش مهارت آموزش و اشتغال بهره برداری لازم را داشته باشند.
وی با اشاره به دیدگاه علمی ریاست سازمان و اینکه وی در سه سال اخیر تلاش زیادی برای ایجاد فرصت حضور همکاران در همایش ها و حمایت از چاپ و انتشارت دستاوردهای علمی پژوهشی آنها داشته است، اظهار امیدواری کرد که زمینه مستند سازی تجارب همکاران در قالب چاپ مقاله و کتاب فراهم شود و نتایج آن مورد استفاده مدیران قرار گیرد.
نیرومند افزود: در دهه اول ماه مبارک رمضان از مراکز آموزشی شهیدان رهبری(فاتح)، خدایی استان والزهرا البرز بازدید به عمل آمد و مدیران ستاد در جریان فعالیت های این مراکز قرار گرفتند.
وی افزود: انتظار می رود که این برنامه تا پایان ماه مبارک رمضان برای 7 مرکز استان البرز و 6 مرکز استان تهران اجرایی شود.
اقتصام(1)9123**1558
انتهای پیام /*
: ارتباط با سردبير
[email protected]
17/04/1393
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 41]
-
اقتصادی
پربازدیدترینها