تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
سه برند برتر کلید و پریز خارجی، لگراند، ویکو و اشنایدر
مراحل قانونی انحصار وراثت در یک نگاه: از کجا شروع کنیم؟
چگونه برای دریافت ویزای ایران اقدام کنیم؟ مدارک لازم و نکات کاربردی
راهنمای خرید یو پی اس برای مراکز درمانی و بیمارستانی مطابق الزامات قانونی
آیا طلاق توافقی نیاز به وکیل دارد؟
چگونه ویزای آفریقای جنوبی را به آسانی دریافت کنیم؟ راهنمای قدم به قدم
همه چیز درباره ویزای آلمان و مراحل دریافت آن
چرا پاسارگاد به عنوان یکی از مهم‌ترین آثار تاریخی ایران شناخته می‌شود؟
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1819779417
تشریح اهداف دستگاه بزرگ تعلیم و تربیت در افق 1404
واضح آرشیو وب فارسی:مهر:
اجتماعی > آموزش و پرورش
تشریح اهداف دستگاه بزرگ تعلیم و تربیت در افق 1404
معاون پژوهشی و برنامه ریزی آموزشی آموزش و پرورش اعلام کرد: دانشگاه فرهنگيان بايد دانشگاه ويژه تربيت معلم و نيروي انساني مورد نياز دستگاه بزرگ تعليم و تربيت در افق چشم انداز 1404 باشد.
به گزارش خبرگزاری مهر، محی الدین بهرام محمديان گفت: تقليل سطح انتظار و توقع از آموزش و پرورش، آن را از يك دستگاه توليد سرمايه اجتماعي كه سه وظيفه عمده نظام سازي، فرهنگ سازي و ملت سازي را بر دوش مي كشد، به يك دستگاه بوروكراتيك و اداري هزينه اي تبديل مي كند. وي افزود: مديران آموزش و پرورش با اتكاء به دستاوردهاي پژوهشي و نظرات كارشناسي نه تنها بايد از درجا زدن در گذشته و رضايتمندي به وضع موجود احتراز كنند بلكه بايد افق هاي آينده را خوب بشناسند و اهداف آموزش و پرورش در تراز ايران 1404 را پيگيري كنند. به گفته رئيس سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي، رصد گام به گام پيشرفتهاي آموزش و پرورش و برنامه عملياتي و اجرايي سند تحول بنيادين و ارزشيابي عمومي فعاليتهاي آموزش و پرورش به صورت باليني و مشاهده اي از اهم واجبات اين دستگاه است. معاون پژوهش وزير تصریح کرد: آموزش و تربيت بايسته معلمان، توليد محتواهاي مناسب آموزشي و تربيتي، و كتابهاي درسي بايد هم افزايي داشته باشند. همچنين به خدمت گرفتن فناوري هاي نوين آموزشي و كاربست پژوهش هاي بنيادي و اصلاح مقررات و قوانين آموزشي و اداري در جهت توسعه مشاركتهاي علمي و عملي، آحاد كارشناسان و صاحب نظران به ويژه معلمان از بايستگي هاي تحول است. محمديان تاكيد كرد: دانشگاه فرهنگيان بايد دانشگاه ويژه تربيت معلم و نيروي انساني مورد نياز دستگاه بزرگ تعليم و تربيت در افق چشم انداز 1404 باشد. وي افزود: همه بايد متوجه باشيم كه بازده هزينه براي تعليم و تربيت معلمان حرفه اي بالاترين ارزش افزوده را دارند و نبايد اين سرمايه گذاري عظيم را به دليل سنگيني كار به ديگر مراكز سپرد. زيرا هيچ پزشك، افسر يا طلبه فاضلي جز در مراكز مخصوص دانشگاه علوم پزشكي، دانشكده افسري و يا حوزه علميه تربيت نمي شوند.
۱۳۹۳/۴/۳ - ۱۳:۵۶
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 28]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها