محبوبترینها
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1804045537
عضو هیأت علمی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی: اولویت‌گذاری‌های نظام تعلیم و تربیت باید به سمت برطرف کردن موانع تربیتی باشد
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: عضو هیأت علمی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی:
اولویت‌گذاری‌های نظام تعلیم و تربیت باید به سمت برطرف کردن موانع تربیتی باشد
عضو هیأت علمی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی گفت: تلاش‌هایی در سطح نظام تعلیم و تربیت برای برطرف کردن موانع تربیتی صورت گرفته است، اما توقع این است که اولویت‌گذاری‌ها و جهت‌گیری‌ها به سمت برطرف کردن موانع باشد.
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، حجت‌الاسلام و المسلمین علی ذوعلم عضو هیأت علمی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی، امروز در سیزدهمین هم‌اندیشی دبیران کانون تربیت اسلامی استان‌های کشور که در مجتمع آموزشی غیر دولتی معلم برگزار شد، در سخنانی، اظهار داشت: در سند تحول بخش مهمی از نظر کاربردی وجود دارد که برای کانون قابلیت پیگیری دارد و آن بحث مقتضیات تعلیم و تربیت است. وی با بیان اینکه اگر در فرآیند تربیت در جهت رفع موانع تربیت نباشیم، موفق نخواهیم شد، افزود: در فرآیند تربیت، مقتضیات و موانعی وجود دارد که مقتضیات آن شامل امکانات و تأسیسات، تعلیم، تزکیه، تبیین، تذکر، انذار و تبشیر، پرسش، امر به معروف و نهی از منکر و تشویق و تنبیه است. وی به موانع تربیت اشاره کرد و گفت: این موانع شامل دنیاطلبی و هوای نفس که در تربیت اسلامی یک مانع بزرگ بوده اما در دنیای غرب مورد توجه است که غرور و لجاجت، فقر اقتصادی، احساس بی‌نیازی و خودکفایی، حکومت طاغوت و رهبران غیر الهی، وسوسه شیطانی، وجود شبهات فکری و عقیدتی، غفلت از یاد خدا و حرام‌خواری از جمله آنهاست. عضو هیأت علمی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی با بیان اینکه پرسش اساسی این است که در مدیریت آموزش و پرورش چه برنامه‌ای برای برطرف کردن موانع تربیتی انجام شده است، یادآور شد: تلاش‌هایی در سطح نظام تعلیم و تربیت صورت گرفته است، اما توقع این است که اولویت‌گذاری‌ها و جهت‌گیری‌ها به سمت برطرف کردن موانع باشد و پرسش اساسی این است که از یکسالی که از مدیریت آموزش و پرورش گذشته و بیان شده است که باید نقشه راه در سند تحول داشته باشیم، چه اقداماتی صورت گرفته است و در این مدت در معاونت فرهنگی و پرورشی این نقشه‌ها جدی بوده و ساختارسازی لازم شده است؟ حجت‌الاسلام و المسلمین ذوعلم اضافه کرد: باید بدانیم که محیط مدارس را باید از عوامل آلوده پالایش دهیم و به یک فضای مطلوب فرهنگی و تربیتی برسانیم و بخش اصلی این است که نتایج و الزامات کاربردی در نظریه تحول بسیار مورد بی‌توجهی قرار گرفته است و در این زمینه‌ها باید از حوزه‌های علمیه و اساتید متعدد استفاده کنیم و مشارکت در فرآیند تعلیم و تربیت امر بسیار مهمی است. وی به وظیفه کانون اشاره کرد و افزود: کانون به عنوان یک تشکل باید دستگاه تعلیم و تربیت و مدیران عالی را مورد پرسش قرار دهد و در سطح خرد به مسائل بپردازد. عضو هیأت علمی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی به ارکان تعلیم و تربیت اشاره کرد و گفت: 4 رکن در تعلیم و تربیت مؤثر است که شامل خانواده، حکومت، رسانه و نهادها و سازمان‌های غیردولتی است که مشارکت نهادها و سازمان‌های غیردولتی مورد غفلت قرار گرفته است و از دیدگاه ما شکل‌گیری جامعه اسلامی منوط به تعلیم و تربیت است و بزرگترین نهادی که در جامعه اسلامی نقش دارد، نهاد تعلیم و تربیت است. وی گفت: تشکل‌هایی می‌توانند حضور داشته باشند که مبنای سند تحول را قبول داشته باشند نه اینکه به دنبال سهم‌خواهی باشند و مشارکت نیز باید قانونمند باشد، در نتیجه باید به رکن چهارم تعلیم و تربیت یعنی مشارکت نهادها و سازمان‌های غیردولتی توجه بیشتری شود و باید بر اساس یک قانون نظام‌مند آن را پیگیری کنیم. وی در پایان خاطرنشان کرد: امروز با دو مسئله یعنی عدم انگیزه جامعه برای عضویت در تشکل‌ها و دوم وجود تشکل‌هایی بدون رعایت مبانی اسلامی روبه‌رو هستیم و این تشکل‌ها بر اساس موازین غربی و سکولاریسمی وارد قدرت شده‌اند و برای چاره‌اندیشی باید روی اشاعه مبانی اسلامی تلاش کنیم. انتهای پیام/
93/03/29 - 13:40
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 45]
-
پزشکی و سلامت
پربازدیدترینها