محبوبترینها
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
دکتر عرفان فدایی وکیل پایه یک دادگستری
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1802216041
پاسخ وزیر آموزش و پرورش به منتقدان
واضح آرشیو وب فارسی:الف: پاسخ وزیر آموزش و پرورش به منتقدان
تاریخ انتشار : شنبه ۳۱ خرداد ۱۳۹۳ ساعت ۱۱:۵۹
وزیر آموزش و پرورش گفت: من در تمام حوزه‌ها کار کرده‌ام و نظراتی دارم، اما نظراتم را به کارشناسان تحمیل نمی‌کنم و با آنها بحث می‌کنیم تا به نقطه بهینه برسیم.به گزارش فارس، علی اصغر فانی، وزیر آموزش و پرورش در پاسخ به برخی انتقادات مبنی بر اینکه «ارزشیابی توصیفی در مقطع ابتدایی که به جای نمره استفاده می‌شود و باعث از بین رفتن رقابت بین دانش‌آموزان می‌شود»، گفت: ارزشیابی توصیفی در کشورهای مختلف دنیا متفاوت است؛ مثلاً در برخی کشورها سه سال اول ابتدایی را توصیفی اعلام کردند و از سال چهارم به همان سبک قدیم دنبال می‌شود.او گفت: به عنوان نمونه بعضی کشورها گفتند سه سال اول ابتدایی توصیفی هم نباشد که به آن ارتقای اتوماتیک گفته می‌شود؛ یعنی تمام دانش‌آموزان اول ابتدایی به دوم می‌روند و تمام دوم ابتدایی‌ها به سوم می‌روند و در سال چهارم امتحان می‌گیرند؛ بعضی کشورها یکسال در میان امتحان می‌گیرند و اول‌ها به دوم می‌روند و بعد امتحان می‌گیرند و اگر ضعیف باشند همانجا می‌مانند و اگر قوی باشند به کلاس سوم می‌رود و باز کلاس سوم به چهارم امتحان نیست.فانی با اشاره به مشکلاتی که سیستم نمره‌دهی قبلی ایجاد کرده بود، گفت: یکی از اشکالات عمده آن، این بود که بچه‌ها تلاش می‌کردند بیست بگیرند و اگر دانش‌آموزی ۱۹ می‌گرفت مادر و پدر او در خانه تحقیرش می‌کردند، ولی این ارزشیابی توصیفی این موضوع را تسکین داده است.وزیر آموزش و پرورش گفت: در خیلی از کشورها در دوره ابتدایی امتحانات نیست و مردودی ندارند، زیرا اگر مردود باشند آن دانش‌آموزان ناامید از ادامه تحصیل می‌شود و ترک تحصیل می‌کنند؛ ترک تحصیل عوارض سوء اجتماعی دارد و فرزندان خیابانی را به همراه دارد.او ادامه داد: ترک تحصیل باعث گرایش همان بچه‌ای که سر خیابان ایستاده و ماشین پاک می‌کند، می‌شود یعنی دو سه سال درس خوانده و بعد ترک تحصیل کرده است؛ اینها همه مسائلی است که وقتی در کنار هم می‌گذاریم تصمیم‌گیری سخت می‌شود؛ از یک زاویه‌ای نگاه می‌کنند و می‌گویند این ارزشیابی توصیفی چیست، اما اگر آن عوارض و حاشیه‌ها را مطالعه کنیم آن وقت احساس می‌کنیم خیلی ساده نمی‌شود تصمیم‌گیری کرد.فانی با بیان اینکه اکنون وقتش است که وارد بحث‌های آیین‌نامه‌ها شویم و امیدوارم بتوانیم تا آخر سال ۹۳ این بحث‌ها را جمع کنیم، گفت: به هر حال ارزشیابی توصیفی مزایا و معایبی دارد و آن سبک قدیمی هم یک سری معایب و مزایا دارد و باید به نقطه بهینه برسیم.گفت: حالا نقطه بهینه کجاست شاید این باشد که در ابتدایی سه سال اول توصیفی باشد و از سال چهارم به بعد سبک قدیم باشد و شاید تا چهارم توصیفی باشد و بعد از آن سبک قدیمی باشد؛ اینها واقعاً نیاز به مطالعه و بررسی همه جانبه دارد و من خیلی خوشحال می‌شوم که جلسه‌ای باشد که بحث‌های کارشناسی انجام دهیم؛ من در تمام حوزه‌ها کار کرده‌ام و نظراتی دارم اما نظراتم را به کارشناسان تحمیل نمی‌کنم و با آنها بحث می‌کنیم تا به نقطه بهینه برسیم.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: الف]
[مشاهده در: www.alef.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 44]
-
فرهنگ و هنر
پربازدیدترینها