آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
دستگاه آب یونیزه قلیایی کره‌ای
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
تعداد کل بازدیدها :
1870696634
بومی پذیری راهی برای به کارگیری نیروهای متخصص در آموزش و پرورش
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا:
فانی: بومی پذیری راهی برای به کارگیری نیروهای متخصص در آموزش و پرورش تهران - ایرنا - وزیر آموزش و پرورش درمورد انتقال معلمان از مناطق محروم به مناطق برخوردار در بازه زمانی کمتر از پنج سال، گفت: با اجرای سیاست بومی پذیری و بومی گزینی می توانیم نیروهای انسانی متخصص را در آموزش و پرورش به کار بگیریم.
به گزارش روز دوشنبه وزارت آموزش و پرورش، علی اصغر فانی در گردهمایی معاونان پژوهش و برنامه ریزی و روسای گروه های طرح و برنامه آموزش و پرورش استان های کشور
فانی، بومی گزینی و بومی پذیری را به عنوان شاخص های مهم جذب نیرو در مناطق محروم اعلام کرد و گفت: باید با شناسایی بوم، نیروهای متخصص هر منطقه در زیر مجموعه ها به کار گرفته شود تا معلمان از بنیه علمی لازم برخوردار باشند.
وی وجود نیروی مازاد را از بی برنامگی های آموزش وپرورش در سال های قبل خواند و ادامه داد: اصل عدم جابجایی در پذیرش نیرو باید در مناطق لحاظ شود تا ضمن حفظ تجربیات ارزشمند، ثبات نسبی نیز در این مناطق برقرار شود که تحقق این مهم در رویکرد جدید دانشگاه فرهنگیان در نظر گرفته شده است.
وزیر آموزش وپرورش، اداره 100 پردیس و مرکز تربیت معلم را امری مهم و استراتژیک توصیف کرد و گفت: در دستیابی به سیاست یکسان و رشد متوازن نیروی انسانی با همکاری و همدلی تمامی بخش ها، نیازهای اساسی دانشگاه فرهنگیان نیز باید مرتفع شود.
فانی به رویکرد تامین و امنیت نیروی انسانی به صورت سیستمی اشاره کرد و افزود: تصمیمات مقطعی، بدون در نظر گرفتن عواقب و پیش نیازهای لازم، محکوم به شکست است.
وی ضمن تعریف سیستم به صورت مجموعه ای از اجزای متقابل هدفمند، بیان داشت: باید بر زیر سیستم ها اعم از ورودی ها، فرآیند و خروجی ها نظارت داشته باشیم و در پایان خروجی را با اهداف سیستم مقایسه کنیم تا انحرافی در عملکرد ایجاد نشود.
فانی، بحث نیروی انسانی در زیرسیستم ها را امری لازم و ضروری توصیف و خاطرنشان کرد: در بحث ورودی ها باید منابع لازم، مراکز تربیت معلم و برنامه های آن، جذب دانشجویان و فرآیند استخدام مورد نظارت قرار گیرد تا انحراف از اهداف اصلی آموزش و پرورش به حداقل برسد.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به فشار نهادهای قانونی در استخدام معلمان گفت: وظیفه دانشگاه فرهنگیان جذب و تربیت نیروی متخصص در آموزش است.
رییس شورای عالی آموزش و پرورش، نظارت فرآیندی و نظارت بر خروجی ها را از عوامل موثر بر تربیت نیروی انسانی عنوان کرد و افزود: تجربه پذیرش نیرو بدون در نظرگرفتن جنسیت، موقعیت جغرافیایی و انتقال نیروی انسانی با سنوات کمتر از پنج سال در مناطق محروم از اصلی ترین دلایل افت تحصیلی در این مناطق است.
فراهنگ (1)**1883**1588
انتهای پیام /*
Contact the editor:
[email protected]
25/01/1393
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
-