تبلیغات
تبلیغات متنی
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
دستگاه آب یونیزه قلیایی کره‌ای
محبوبترینها
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1871643876
فرشیدی: آموزش و پرورش نباید مرتبط به دولت باشد بلکه باید نهادی مرتبط با حکومت باشد
واضح آرشیو وب فارسی:خبر آنلاین: فرشیدی: آموزش و پرورش نباید مرتبط به دولت باشد بلکه باید نهادی مرتبط با حکومت باشد جامعه > آموزش - فرشیدی گفت: آموزش و پرورش نباید دستخوش بازی‌های سیاسی قرار گیرد، برخی بدون در نظر گرفتن آسیب‌های وارد شده به این قشر از آن سوءاستفاده می‌کنند.
فردا ۸ اسفند مصادف با سالروز تاسیس ستادهای امور تربیتی در مدارس توسط شهیدان رجایی و باهنر در سال ۱۳۵۹است. به همین مناسبت طی مصاحبه‌ای با مهندس محمود فرشیدی، ابعاد مختلف این اتفاق مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است. فرشیدی در اولین دولت احمدی نژاد، تصدی وزارت آموزش و پرورش را عهده دار بود که می توان تشکیل ستاد تحول بنیادین در آموزش و پرورش را از نقاط کلیدی کارنامه کاری ایشان برشمرد. خلاصه این مصاحبه که مشروح آن را فارس به نقل از فرهنگ‌نیوز گزارش کرده است، در ادامه می‌خوانید: - بعد از انقلاب دو نهاد بیشتر مورد توجه شخصیت‌های برجسته آموزش و پروش یعنی شهید رجایی و شهید باهنر قرار گرفت. یکی تربیت معلم و دیگری امور تربیتی بود. این دو قسمت بعد از انقلاب دگرگون شد. یک سری تداخل وظایف بین کار معلم و کار مربی تربیتی ایجاد شد و اینها بهانه شد تا در دوران اصلاحات کسانی که اصلا باور به آموزش و پروش اسلامی نداشتند معاونت پرورشی را حذف کردند. ایشان این شبهه تضاد نما را دست آویز خود ساختند که تربیت کار همه است، چه معلم و چه مدیر مسئولیت تربیتی در قبال دانش آموزان دارند و با این استدلال می‌گفتند پس مربی پرورشی چه کاره است! - جمهوری اسلامی یک مدرسه بزرگ است که هدفش تربیت انسان‌هاست و قوی‌ترین بازویش آموزش و پروش است. ما می‌‌توانیم درس تعلیمات دینی در مدارس داشته باشیم و صرف گرفتن نمره باعث خواندن آن شود یا در سطح بالاتر بچه‌ها را اهل نماز و روزه کند، اینها یک دینداری حداقلی است اما نگاهی که در سند تحول بنیادین یا در فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی داریم جامعیت است. و یعنی هیچ حرکتی نباید صورت بگیرد الا اینکه برای تامین یکی از اهداف تربیتی اسلام باشد. - مشکل ما این است که عده‌ای می‌گویند: گروهی در صدد ایدئولوژیک‌سازی آموزش و پرورش هستند. آیا از این ایدئولوژیک تر که در غرب حتی اجازه نمی‌دهند دانش‌آموزی روسری سرش کند و او را اخراج می‌کنند؟! چرا آن‌ها بر باطل خود اینقدر سرسخت باشند و ما بر حقانیت خودمان رها باشیم. - معلم پرورشی در نظام آموزشی ما هنوز نتوانسته جایگاه خودش را به درستی داشته باشد. چون در یک دوره‌ای آن را حذف کردند و امکانات و بودجه‌اش را پخش کردند و این نقش تازه می‌خواهد احیا شود. ولی در سال‌های اول انقلاب مراکز تربیت معلم، معلم پرورشی تربیت می‌کردند. از نظر من شاخصه‌های انتخاب معلم آموزشی و معلم پرورشی هیچ فرقی نمی‌کند و تنها مهارت‌هاشان در عمل متفاوت است و کار معلم پرورشی برای رشد دادن عرصه‌های غیر از علم در بچه‌ها خلاقانه‌تر است. اما از نظر باورهای اعتقادی هیچ فرقی نمی‌کنند. در واقع هر دو هدف یکسانی دارند که از دو مسیر متفاوت برای رسیدن به آن تلاش می‌کنند. - پیشنهاد من به بسیج این است که در کنار طرحی مثل صالحین در امر مدرسه‌داری ورود پیدا کند و مدارسی اسلامی در سراسر کشور راه‌اندازی کند که این در واقع، پاسخی است به نیاز جامعه ما و در این زمان که بحث تهاجم فرهنگی هم مطرح هست این موضوع می‌تواند گامی موثر در مقابله با دشمن هم باشد. - ساعات پرورشی باید قابلیت انعطاف و برنامه‌ریزی را داشته باشد و کلیشه‌ای نباشد. محور کار پرورشی مشارکت دادن بچه‌هاست و باید استعدادهای بچه‌ها به صورت جهت‌دار پرورش داده شود مثلا در زمینه همین لطیفه گفتن بچه‌ها می‌توان یک مسابقه شعار علیه آمریکا برگزار شود و در سایر زمینه‌ها هم به همین صورت... - در ساختار دولت‌ها آموزش و پرورش هم وزارتخانه‌ای‌ست در راستای سایر وزارتخانه‌ها. حال اینکه حاصل کار آموزش و پرورش دو خصوصیت اصلی دارد: ۱- دیر بازده است، ۲- نامحسوس است. بودجه آن به نسبت سایر وزارتخانه‌ها زیاد است و متقاضیان بی‌زبانی دارد که ادعای حقشان را نمی‌کنند. ولی رویکرد دولت‌ها یا سیاسی است یا اقتصادی و کمتر به موضوع فرهنگی - دولت و مجلس ما ۴ ساله است و هر ۴ سال مدیران سازمان عوض می‌شوند. به این دلایل به نظر من آموزش و پرورش نباید یک وزارتخانه مرتبط به دولت باشد بلکه باید نهادی مرتبط با حکومت باشد. (مثل سازمان صدا و سیما) تا به راحتی و با هر موجی متلاطم نشود. - (در پاسخ به این سوال که آیا انتقادی به عملکرد دوران وزارت خود هم دارید) اگر غیر از این باشد که خیلی باید خودخواه یا غافل بوده باشم که رفتار و اعمال خودم را مورد نقد قرار ندهم. شاید به برخی افراد نباید اعتماد می‌کردم، بودند معدود افرادی که حتی بعدا بر علیه خود من کار کردند. البته در آن دولت هم بستر این گونه رفتار فراهم بود، و وزیر جایگاه محکمی نداشت. نه تنها من بلکه همه وزرا ممکن بود دور زده شوند 23503
چهارشنبه 7 اسفند 1392 - 18:31:43
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبر آنلاین]
[مشاهده در: www.khabaronline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 47]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها