محبوبترینها
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
سه برند برتر کلید و پریز خارجی، لگراند، ویکو و اشنایدر
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1826066389
مديركل آموزش و پرورش مازندران:آموزش و پرورش بايد داراي معلم پژوهش‌محور باشد
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: مديركل آموزش و پرورش مازندران:آموزش و پرورش بايد داراي معلم پژوهش‌محور باشد
مديركل آموزش و پرورش مازندران با اشاره به اينكه آموزش و پرورش محل پرسش و پرسشگري است، گفت: آموزش و پرورش در مسير تعليم و تربيت بايد داراي معلم پژوهش‌محور باشد.
به گزارش خبرگزاري فارس از شهرستان ساري، محمدعلي اميري بعدازظهر امروز در شانزدهمين دوره تجليل از پژوهشگران فرهنگي استان كه در دانشگاه فرهنگيان پرديس دكتر علي شريعتي برگزار شد، اظهار داشت: آموزش و پرورش با پژوهش متحول مي‌شود.
وي با اشاره به اينكه آموزش و پرورش محل پرسش و پرسشگري است، افزود: آموزش و پرورش در مسير تعليم و تربيت بايد داراي معلم پژوهش‌محور باشد.
اميري با تاكيد براينكه پژوهش‌محوري در آموزش و پرورش بايد نهادينه شود، ادامه داد: براي رشد و تكامل نيازمند جستجو و پرسش هستيم.
وي ريشه ايمان را در پرسشگري دانست و گفت: با تحقيق و بررسي دينداري مسجل مي‌شود.
مديركل آموزش و پرورش مازندران با بيان اينكه پرسشگري بايد در ذات معلمان باشد، يادآور شد: معلم در صلاحيت كاري خود بايد پژوهش‌گري را ايجاد كند.
وي خاطرنشان كرد: جامعه‌اي رو به پيشرفت است كه روحيه پرسشگري و پژوهشي در آن نهادينه شده باشد.
اميري فلسفه تعليم و تربيت را در مطالعه دانست و ادامه داد: روش‌هاي پژوهش‌محوري بايد در آموزش و پرورش ساري و جاري باشد.
وي با بيان اينكه معلمان بايد روش اقدام‌پژوهي را بياموزند، افزود: عمق پژوهش در مسئله است و عمق حل مسئله در پرسشگري است.
مديركل آموزش و پرورش مازندران با تاكيد بر اجراي فرهنگ پرسشگري در مدارس استان، تصريح كرد: در اجراي سند تحول بنيادين روش تعليم و تربيت سنتي و وارداتي منسوخ و روحيه پژوهشي استوار مي‌شود.
وي مهم‌ترين صلاحيت حرفه‌اي مربي را در ترويج فرهنگ پرسشگري دانست و گفت: معلم بايد پژوهشگر باشد.
اميري با اشاره به اينكه آموزش و پرورش پشتوانه فكري و فرهنگي يك ملت است، افزود: مدارس بايد محل پژوهش شود.
وي زبان تحول در آموزش و پرورش را پژوهش عنوان كرد و گفت: مازندران در بخش پژوهش محوري گام‌هاي موثري برداشته و تاكنون به مدارس پژوهش محور نيز توجه شد.
اميري حاكميت مديريتي در مدارس را پژوهشي دانست و ادامه داد: تعريف ما از پژوهش دانش‌آموزي بايد مشخص شود.
به گزارش فارس، در اين مراسم از 23 معلم پژوهنده برتر استاني و كشوري، نفرات برتر در ارائه مقاله نكوداشت جهاني آمار، اعضاي كميته پژوهشي و داوران پژوهنده تجليل شد.
انتهاي پيام/86006/ش30
چهارشنبه 27 آذر 1392
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 102]
-
گوناگون
پربازدیدترینها