واضح آرشیو وب فارسی:برنا نيوز: اختصاص رديف ملي مستقل براي پژوهش در دانشگاهها وزير علوم تاكيد كرد:
وزير علوم،تحقيقات و فناوري گفت:يكي از راهكارهايي كه امسال پيگيري ميكنيم اين است كه رديف مستقل ملي براي پژوهش در دانشگاهها اختصاص يابد.
به گزارش واحد مركزي خبر؛ رضا فرجي دانا در چهل و چهارمين گردهمايي معاونان پژوهشي و فناوري دانشگاهها، پژوهشگاهها و پاركهاي علم و فناوري افزود: بر اين اساس معاونان پژوهشي دانشگاه ها مسوول تخصيص اين رديف مي شوند تا بودجه پژوهش تنها صرف پژوهش و اهداف پژوهشي شود.
وي با بيان اين كه دو فرايند آموزش و پژوهش كار اصلي دانشگاه است و آموزش خوب از پژوهش خوب سرچشمه مي گيرد،گفت:به همين علت پرداختن به پژوهش، كاري بزرگ و از ضروريات است.
فرجي دانا گفت:در بودجه تفصيلي دانشگاه ها سهم بودجه پژوهشي به ندرت به 10 درصد مي رسد و با اصرار بودجه پژوهش را به اين رقم مي رسانيم.
وي افزود: توليد فكر نو و فناوري در سايه پژوهش است بنابراين نبايد اين ده درصد هم به علت اين كه درگير تغذيه و خوابگاه هاي دانشجويي هستيم،مورد تعرض قرار بگيرد.
وزير علوم،تحقيقات و فناوري با اشاره به اين كه اكنون بيش از 25 هزار دانشجوي دكترا در كشور داريم،گفت: اين دانشجويان به عنوان نيروي محركه پژوهش بايد از آسودگي نسبي معيشتي برخوردار باشند.
فرجي دانا با بيان اين كه بايد براي حل مشكل معيشتي اين دانشجويان چاره اي بيانديشيم، گفت:بايد براي حل اين مشكلات، آيين نامه ها را اصلاح كنيم تا پژوهش به جايگاه خود به عنوان يك ضرورت اصلي،دست يابد.
وي خروجي پژوهش را فكر نو، ايده هاي كارآفرينانه و نوآوري هاي دانشگاهي دانست و گفت:پژوهش نقطه آغاز حلقه تبديل علم به ثروت است و نبايد دچار مشكل باشد.
فرجي دانا با بيان اين كه بايد بدون آن كه توليد علم كشور تحت تاثير قرار گيرد آيين نامه ها را اصلاح كنيم،گفت: بايد با نقد خود،مقالات را در جهت نيازهاي جامعه و محصول گرا توليد و كيفيت آنها را افزايش دهيم اما نبايد مقاله را به عنوان يكي از شاخص هاي توليد علم كشور تحقير كنيم.
وزير علوم،تحقيقات و فناوري با اشاره به اين كه بايد در كنار توجه به توليد علم به توليد فناوري نيز توجه كنيم،افزود:اميدوارم نگاه به كيفيت موجب شود تا آيين نامه ها را به سمت تشويق براي توليد فناوري،هدايت كنيم.
فرجي دانا با تاكيد بر استادمحور شدن دانشگاه ها گفت: بايد اختيارات از ستاد به صف برود زيرا بدون ترديد راه ما استاد محوري است.
وي افزود:ممكن است خطاهايي رخ دهد اما آنچه به دست مي آوريم از آنچه از دست مي دهيم با ارزش تر است اگرچه بايد روش هاي نظارتي نيز داشته باشيم.
فرجي دانا با بيان اين كه استادمحوري از حوزه هاي علميه ما به غرب رفته است،گفت: اكنون غرب استادمحوري دارد اما ما از دادن اختيارات به استادمان خودداري مي كنيم.
وي افزود: استاد، محور توسعه است و اگر مي خواهيم توسعه پايدار باشد بايد استادمحوري اساس همه آيين نامه ها قرار گيرد.
وزير علوم،تحقيقات و فناوري گفت:دانشگاه ها بايد در تعريف ماموريت هاي پژوهشي منطقه اي، ملي و بين المللي پيشقدم باشند.
فرجي دانا افزود: دانشگاه ها بايد به منطقه اي كه در آن قرار گرفته اند، نگاه ويژه داشته باشند و مسائل منطقه بايد از موضوعات روزمره آنها باشد.
وي گفت:دانشگاه ها بايد با جهت دادن به پژوهش،باري از دوش منطقه خود بردارند و با تعريف ماموريت هاي ملي و بين المللي، با كشورهاي همسايه مبادلات بين المللي تعريف و با پژوهشگران آنها تعامل كنند.
دوشنبه 25 آذر 1392
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: برنا نيوز]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 51]