آموزش وپرورش بابودجه دولت نمی تواند تمام انتظارات را برآورده کند

واضح آرشیو وب فارسی:خبر آنلاین: جامعه > آموزش - ایرنا نوشت: ابراهیم سحرخیز در حاشیه نشست مشترک روسا و معاونین آموزشی اداره های آموزش و پرورش استان خوزستان در گفت وگو با خبرنگاران افزود: از این رو مشارکت جویی بیشتر مردم برای ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش امری اجتناب ناپذیر است. وی اضافه کرد: تفاوت هایی که در تحول آموزش و پرورش استان ها دیده می شود ناشی از نوع نگاه مردم و مشارکت جویی آنان در اداره آموزش و پرورش، کمک مادی و معنوی و استفاده از ظرفیت های متنوع انسانی است. سحر خیز با بیان برخی کمبودهای آموزشی و ناکافی بودن امکانات و تجهیزات آموزش و پرورش توضیح داد: برخی تصور می کنند آموزش و پرورش بودجه و اعتبارات زیادی دارد در حالی که براساس آمار مستند حدود 96 درصد اعتبارات این وزارتخانه صرف پرداخت حقوق پرسنل می شود و چند درصد باقیمانده به هیچ وجه جوابگوی نیاز مدارس و آموزش و پرورش نیست. معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: این کمک ها باید در هزینه سبد خانوار دیده شود گو اینکه ما برای ورزش، سینما، تفریح و مسافرت هزینه می کنیم در آموزش و پرورش نیز نباید نگاه ما به دولت و کمک های دولتی است. وی ظرفیت های متفاوت استان ها در قبولی آزمون سراسری دانشگاه ها را ناشی از ضعف و قوت مشارکت مردم در سرمایه گذاری در آموزش و پرورش و دانشگاه ها دانست و گفت: در برخی استان ها قبولی در دانشگاه ها یک به سه نفر است در حالی که در برخی دیگر از هر 3/1 نفر یک نفر به دانشگاه راه می یابد. سحرخیز با قبول کمبود معلم مرد در علوم پایه و ضرورت اصلاح نظام استخدام در آموزش و پرورش افزود: ردیف استخدامی دراختیار وزارت آموزش و پرورش نیست و ما درآن دخالتی نداریم و تنها مصوبه مجلس شورای اسلامی را اجرا می کنیم که تاکید می کند استخدام حق التدریس ها و آموزشیاران نهضت سوادآموزی در اولویت است. معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش سهمیه بندی استخدام ها درآموزش و پرورش استان ها را راه حل منطقی برای تامین معلم مورد نیاز در رشته های علوم پایه دانست و اظهارداشت: حذف و تعدیل نیروهای ستادی و گرایش به سمت مدرسه محوری و امکان سازی جا به جایی در درون سازمان می تواند بخشی مهمی از کمبودهای نیروی آموزشی را رفع کند. وی سوء مدیریت در ساماندهی نیروها و معلمان و همچنین نقل و انتقال بی ضابطه معلمان را در تشدید نابرابری های آموزشی و تغییر در شاخص ها موثر خواند و گفت: این فرایند غیراصولی سبب شده کلاسی با 14نفر و برخی کلاس ها با 45نفر تشکیل شود. سحرخیز فقدان انگیزه، شرایط آب و هوایی بد و پیامدهای جنگ تحمیلی را در برخی استان ها از جمله خوزستان درکمبود معلم اثرگذار دانست و افزود: تلاش خواهد شد کمبود معلم به نحوی مدیریت شود تا در سال تحصیلی جدید 91- 90همه مدارس معلم داشته باشند که در این ارتباط به خوزستان نگاه ویژه خواهد شد. وی به رهنمودهای اخیر مقام معظم رهبری که ایجاد تحول درآموزش و پرورش را امری ضروری برشمردند، اشاره کرد و اظهارداشت: درآینده هر حرکتی در نظام آموزش و پرورش باید بر پایه نقشه راه باشد و هیچ برنامه موازی و در تعارض هم قطعا اجرایی نخواهد شد. سحر خیز سند درس ملی، توانمند سازی معلمان، ساماندهی و ضابطه مند کردن ساخت و سازها، ایجاد مجتمع های آموزشی، تامین مشاوران مورد نیاز مدارس و ایجاد ساختار اداری چابک را در راستای آماده سازی بسترها برای تدوین نقشه راه و سند ملی آموزش و پرورش ارزیابی کرد. 45/231

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: خبر آنلاین]

[مشاهده در: www.khabaronline.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 156]

اضافه شدن مطلب/حذف مطلب

صفحات پیشنهادی

آموزش وپرورش بابودجه دولت نمی تواند تمام انتظارات را برآورده کند
آموزش وپرورش بابودجه دولت نمی تواند تمام انتظارات را برآورده کند-جامعه > آموزش - ایرنا نوشت: ابراهیم سحرخیز در حاشیه نشست مشترک روسا و معاونین آموزشی اداره های ...

اجتماع و خانواده

خداحافظی با سمند سورن؛ چانگان و جی ۴ جایگزین می‌شوند

زنگ خطر برای رانندگان حمل و نقل عمومی: بیش از نیمی بدون بی...

محدودیت‌های ترافیکی شدید اطراف مصلای تهران در روز جمعه

آینده‌ای روشن‌تر برای کودکان ایران با قوانین جدید

رقابت ناسالم؛ تهدیدی برای آرامش خانواده

کاهش آتش‌سوزی در مناطق حفاظت‌شده؛ اما چالش‌های همچنان باقی...

خبر خوب برای شهروندان: توزیع گوشت تنظیم بازاری در ۱۵ میدان...

ضربه قاطع به دلالان هواپیما؛ مسدود شدن ۵۶ سایت غیرمجاز فرو...

از جبهه تا پمپ بنزین؛ تحولی عمیق در ارزش‌های نسل جوان

برابری جنسیتی در آموزش عالی ایران؛ اما چالش‌های آموزشی در ...

آغاز عصر جدید حمل و نقل عمومی در تهران با ورود تراموا