تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
همه چیز درباره ویزای آلمان و مراحل دریافت آن
چرا پاسارگاد به عنوان یکی از مهمترین آثار تاریخی ایران شناخته میشود؟
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
خرید انواع خودکار و روان نویس شیک و ارزان
تعمیرگاه امداد خودرو کرمان موتور
تعمیرگاه امداد خودرو کرمان موتور
تعمیرگاه امداد خودرو کرمان موتور
تعمیرگاه امداد خودرو کرمان موتور
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1817931962
تفاوت معنادار سرمایه اقتصادی و فرهنگی دانش آموزان استعدادهای درخشان و مدارس عادی /باید نگاه نقادانه به فرهنگ سنتی داشته باشیم
واضح آرشیو وب فارسی:گیل نگاه:
گیل نگاه/ مریم صابری: نشست علمی «سبک زندگی گیلانیان» صبح امروز سه شنبه ۱۴ آذر در پژوهشکده گیلان شناسی برگزار شد. در این نشست دکتر مونا اسالم نژاد عضو هیات علمی پژوهشکده گیلانشناسی دانشگاه گیلان، دکتر حسن چاووشیان عضو هیات علمی گروه علوم اجتماعی دانشگاه گیلان، رضا علیزاده عضو هیات علمی پژوهشکده گیلانشناسی دانشگاه گیلانسید هاشم موسوی رئیس پژوهشکده گیلان شناسی در ابتدای نشست بعد از خیرمقدم به مهمانان این نشست جامعه فضیلت مند را جامعهای با آدمهایی توصیف کرد که شاخصهایش آرامش امید و شادی است.او بابیان اینکه ثروت واقعی تجربه هم جانبه است گفت: آگاهانه مصرف کردن یکی از مقولههایی است که باید موردتوجه قرار بگیرد . موسوی افزود: ساده گرایی خودخواسته یا اختیاری برخلاف اضطراری از محبت انسان به مال میکاهد.استعدادهای درخشان نتیجه استعداد ذاتی یا محیط خانوادگی
دکتر مونا اسالم نژاد عضو هیات علمی پژوهشکده گیلانشناسی دانشگاه گیلان نیز در این نشست سبک زندگی نخبه پروری ( بررسی تغییرات کیفی نگاه به تعلیم و تربیت) را برای ارائه انتخاب کرده بود.او نگاه کنشگر در مورد دانش آموزان استعدادهای درخشان را موضوع پایاننامه دکترای خود عنوان کرد و گفت: هشت ماه صرف جمعآوری دادهها شد.اسالم نژاد درباره اولین واکنش والدین در مورد چگونگی قبولی فرزندشان در استعدادهای درخشان گفت: هزینه وقت و انرژی سبب قبولی فرزندمان شده است.او با اشاره به نظریات پیر بوردیو جامعهشناس فرانسوی گفت: موفقیت تحصیلی با سرمایه فرهنگی و اقتصادی و بیشتر سرمایه فرهنگی رابطه دارد.اسالم نژاد ادامه داد در بررسی افراد با حجم و ترکیبی از سرمایهها روبرو هستیم که با توجه به عادت و ایجادکننده تمایزهایی مانند نوع موسیقی٬ پوشش٬ کتاب و .. دست به انتخاب الگو میزنند .قشرهای مختلف سبکهای مختلف دارند. اسالم نژاد گفت: سعی کردم جواب این سؤال را پیدا کنم که بین بچههای مدارس عادی و استعداد درخشان چه تفاوتی وجود دارد؟او ادامه داد: متوجه شدم بین سرمایه اقتصادی و فرهنگی دانش آموزان استعدادهای درخشان و مدارس عادی دولتی تفاوت معناداری وجود دارد.اسالم نژاد سپس به مصادیق این تفاوتها پرداخت و گفت: منزلت شغلی خانوادهها ٬ ذائقهها ٬ سبک مصرف ٬ خوراک و سبک آرایش و طرز نوشتهها با یکدیگر متفاوت بود.او بابیان اینکه در استعدادهای درخشان دانش آموزان حتی از ناشران کتابها شناخت داشتند گفت: اما برای دانش آموزان مدارس عادی دنیای کتاب ناشناخته بود.اسالم نژاد سپس به متنی که دانش آموزان در مورد خود نوشته بودند گفت: مضامین مانند برنامهریزی و داشتن هدف و خودآگاهی در نوشتههای دانش آموزان استعدادهای درخشان وجود داشت .او ادامه داد: سعی کردیم تا جوابی برای اینکه فرزندان آیا بازتابی از والدین خود بودند یا خیر را نیز پیدا کنیم. اسالم نژاد سپس جواب داد با بررسیهای که داشتم به این نتیجه رسیدم بین والدین هم تفاوت آشکار وجود دارد. دانش آموزان والدین خودشان را بانام کتاب و روزنامه و استدلال میشناختند و معرفی میکردند اما در مدارس عادی والدین با خستگی ، محبت و یا زور بیشتر برای فرزندان خود شناخته میشدند.او سپس بابیان اینکه سرمایه فرهنگی افزایش و سرمایه اجتماعی کاهش پیداکرده است گفت: اعتماد کاهش پیداکرده است.در مدارس استعداد درخشان حتی در مورد چرایی و نوع سؤالات و احتمال نشر اطلاعات شخصی خانوادگی با واکنش اعتراضی مواجه شدیم اما در مدارس دولتی انگار چیزی برای از دست دادن وجود نداشت و اعتراضی به این موضوع نداشتیم.اسالم نژاد تفاوت اصلی میان این دو گروه از بچهها اهمیت گفتگو و انجام گفتگو هدفمند در مورد مسائل مختلف عنوان کرد و گفت: باید بدانیم که بچهها با آنچه آرزو میکنیم تغییر نمیکنند بلکه با آنچه از والدین خود میبینند تغییر میکنند.کمرنگ بودن عقل و بیتوجهی به آینده
دکتر حسن چاووشیان عضو هیات علمی گروه علوم اجتماعی دانشگاه گیلان سخنران بعدی نشست بود.او بابیان اینکه در جامعه فعلی هنوز نمیتوانیم از واژه سبک زندگی صحبت کنیم گفت: میتوانیم از روش زندگی گیلانی و یا اسلامی صحبت کنیم.ان سپس با انتقاد از نوع فعالیتهای ایرانیان گفت: نوع فعالیتها به شکلی است که نشان میدهد محاسبه و تصوری از آینده نداریم.او افزود: چطور جاده را بهطوری نحوی درست میکنیم که سه ماه دیگر با صرف هزینه دوباره به تعمیر احتیاج دارد؟این عضو هیات علمی دانشگاه بابیان اینکه استفاده از عقل بین ما کمرنگ است گفت: آدمهای باهوش جامعه کم نیستند اما آنها نیز همانطور رفتار میکنند چون تبدیل به فرهنگ شده است.او سپس این بحث را مطرح کرد که هنوز جامعهشناسی در ایران متولد نشده است و دلیل آن را این عدم تولید علمی جامعهشناسی در ایران دانست. چاووشیان ادامه داد: این تولید علمی میتواند نقد فرهنگ سنتی خود و یا برنامه پژوهشی زاینده باشد.او با بیانه اینکه برنامه مدونی نداریم و شاخه به شاخه زیاد میرویم این سؤال را مطرح کرد که چه ویژگی فرهنگی داریم که نقص در کارها وجود دارد.این استاد دانشگاه سپس با اشاره به برنامههای پنجساله توسعه گفت تاکنون به چند برنامه بلندمدت ۵ ساله عمل شد؟ گویا تدوینشان فقط مناسکی است که باید انجام شود.چاووشیان فرهنگ ما را روستایی توصیف کرد و گفت: در این فرهنگ با مسئله زمان مواجه هستیم. او ادامه داد: فرهنگ روستایی و یا سنت کشاورزی چون وابسته به طبیعت است و به همین دلیل تقدیرگرا است؛ چون اسیر نیروهایی است که خودش روی آن کنترل ندارد و همیشه در شرایط اضطرار زیست میکند.این استاد دانشگاه سپس با تقسیمبندی جامعه به کارگر، متوسط و اشراف گفت: کارگری که بهروزی امروز خود نگاه میکند فرصتی برای نگاه به آینده ندارد.برای اشراف گذشته پرافتخار اهمیت دارد که میخواهد آن را ادامه دهد و یا به آن برگردد. تنها برای طبقه متوسط زمان اهمیت دارد چون به آینده نیاز دارد.او وجه دیگر فرهنگ روستایی را خرافهپرستی عنوان کرد و گفت: ازآنجاییکه دنیای خارج از کنترل این فرهنگ است به جادو گرایش پیدا میکند که مترادف با خرافهپرستی است و یکی از مصادیق آن نیز چشمزخم است.چاووشیان بابیان اینکه نقادانه به فرهنگ سنتی خودمان توجه کنیم گفت: هنوز طبقه متوسط شهری جا نی افتاده است و ما وارد مرحله مابعد سنتی شدیم.او افزود: نقطه مقابل این تفکر خرد قرار دارد مرحلهای که جز عقل چیزی نداری که هدایتت کند.بحران هویت نداریم
رضا علیزاده عضو هیات علمی پژوهشکده گیلانشناسی دانشگاه گیلان در بخش بعدی موضوع سبک زندگی جوانان را انتخاب کرده بود.او سنت را تعیینکننده سبک زندگی افراد در زندگی سنتی عنوان کرد و گفت: در زندگی مدرن اما سبکهای زندگی بارنگهای مختلف دیده میشود.علیزاده هویت را به سه بخش مشروع بخش، مقاومتی و برنامه دار تقسیمبندی کرد و گفت: در هویت مشروع بخش نهادهای غالب بهعنوانمثال سبک پوشش و موسیقی را ترویج میدهند.هویت مقاومتی در مقابل نوع اول قرار دارد و در سومین نوع برنامه دار است به دنبال کاهش گپ میان آن دو است. او بابیان اینکه هویت جوانان به سمت مقاومتی و برنامه دار حرکت کرده است گفت: با بحران هویت روبرو نیستیم.علیزاده با اشاره به یک برسی انجامشده در بین جوانان گفت: ۸۵ درصد جوانان نیاز خودشان را شغل، مسکن و ازدواج عنوان کرده بودند که بهعنوان اولین نیازهای یک انسان شناخته میشود.این استاد دانشگاه معتقدم همچنان خانواده نقش حیاتی دارند و سلبریتی ها آنچنان در تعیین سبک زندگی تأثیرگذار نیستند.جایگاه بنیادی زبان در فرهنگ
دکتر علیرضا نیکویی نیز در ادامه با موضوع زندگی در قاب بازنمایی به سخنرانی پرداخت.او بابیان اینکه زبان جایگاه بنیادی در فرهنگ و شکل دادن به معنا دارد گفت: زبان بهعنوان میانجی بزرگ و بهمثابه یک نظام بازنمایی عمل میکند.نیکویی ادامه داد: آنچه جهان معنا را حمل میکند جهان مادی نیست بلکه نظام زبانی است و معنا نه به کیفیت مادی نشانهها، بلکه به کارکردهای نمادین آنها وابسته است.او افزود: یکی از شکلهای گسترده و پیچیده بازنمایی هویت از رهگذر عطف توجه بدن است.نخبگی کمیاب استدکتر مسعود اصفهانی رئیس بنیاد علمی نخبگان گیلان نیز در این نشست در جواب سؤالی در موردبحث نخبگان گفت: ژن و محیط بر یکدیگر اثر متقابل دارند یعنی ژنی تا وقتی در محیط مناسب حضور نداشته باشد بروز پیدا نمیکند.او بابیان اینکه آیکیو بالا غیرارادی است و چون شخص برای آن تلاشی نکرده فینفسه قابل تقدیس نیست گفت :اما نخبگی کمیاب است.اصفهانی ادامه داد:فعالیت نخبه در زمان حال و نابغه در حال و آینده تأثیرگذار است.او مصادیق مانند حفظ قرآن یا دیوان شعر و یا دانستن پایتخت کشورها در سنین زیر پنج سال را مساوی نخبگی ندانست و اظهار کرد: نخبه شخصی است که استعداد ذاتی بعد از پرورش و توانمندسازی اثرگذاری در کشور داشته باشد.رئیس بنیاد نخبگان گیلان آمار مهاجرت نخبگان را بالا توصیف کرد ما درعینحال گفت: بسیاری از آنها بعد از تحصیل برمیگردند و به همین دلیل البته تنها رفتنهای بیبازگشت را خطرناک میدانیم.او در این جلسه همچنین از اجرایی شدن طرح شهاب که با همکاری بنیاد ملی نخبگان و آموزشوپرورش در مدارس اجرایی میشود خبر داد و گفت: دانش آموزان از کلاس چهارم ابتدایی تا ۱۲ متوسطه۲ برای شناسایی استعدادهای مختلف تحت پایش قرار میگیرند.در پایان برنامه پرسش و پاسخ با اساتید حاضر در جلسه انجام شد.
۱۴ آذر ۱۳۹۶
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: گیل نگاه]
[مشاهده در: www.gilnegah.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 29]
صفحات پیشنهادی
دانشآموزان هرمزگانی از مدارس استعدادهای درخشان نبودند
دانشآموزان هرمزگانی از مدارس استعدادهای درخشان نبودند قائم مقام سازمان دانشآموزی گفت دانشآموزان جانباخته و آسیب دیده هرمزگانی در مدارس استعدادهای درخشان نبودند محمد علیپور در گفتوگو با خبرگزاری تسنیم در پاسخ به این پرسش که امروز بسیاری از روزنامهها در تیتر خود از دانشآموساخت مدرسه با کاغذهای باطله با مشارکت دانش آموزان و فرهنگیان
گیل نگاه دانش آموزان و فرهنگیان تالشی با جمع آوری و فروش کاغذهای باطله می خواهند مدرسه بسازند به گزارش خبرگزاری صدا و سیما مدیر آموزش و پرورس تالش امروز گفت در ابتکاری جالب کاغذهای باطله در مدارس این شهرستان با مشارکت دانش آموزان و فرهنگیان جمع آوری می شود تا با درآمد حاصل ازحرکت اتوبوس اردوهای مدارس در شب ممنوع شد/ حال یکی از دانشآموزان مصدوم وخیم است
حرکت اتوبوس اردوهای مدارس در شب ممنوع شد حال یکی از دانشآموزان مصدوم وخیم است معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش درباره تغییر در شیوهنامه برگزاری اردوهای دانشآموزی گفت طبق دستوری که وزیر آموزش و پرورش بعد از حادثه ابلاغ کرد تا بررسی شیوهنامه برگزاری اردوها و حرکت کاروانهکمک اروپا برای تحصیل دانش آموزان بدون اقامت قانونی افغان در مدارس کرمان
کمک اروپا برای تحصیل دانش آموزان بدون اقامت قانونی افغان در مدارس کرمان بدنبال دستور ثبت نام دانش آموزان افغانِ بدون مدرک اقامت قانونی در مدارس ایران زندگی هزاران کودک افغان که از تحصیل محروم مانده بودند تغییر کرده است مونیکا پینا خبرنگار یورونیوز درباه کمکهای اتحادیه اروپا وآمار ثبت نام دانشآموزان در مدارس/ رشته علوم تجربی در صدر
آمار ثبت نام دانشآموزان در مدارس رشته علوم تجربی در صدر معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش آمار ثبت نام دانش آموزان را تشریح کرد آفتابنیوز رضوان حکیم زاده درباره آمار ثبت نام دانش آموزان در مدارس گفت تا امروز ۱۲ میلیون و ۶۲۴ هزار و ۲۵۷ دانش آموز در مدارس ثبت نام کرده"معلمان"مامور پیشگیری از آسیبهای اجتماعی در مدارس هستند/دانشآموزان بسیاری از سوءتغذیه رنج میبرند
معاون وزیر آموزش و پرورش در گفتوگو با ایلنا "معلمان"مامور پیشگیری از آسیبهای اجتماعی در مدارس هستند دانشآموزان بسیاری از سوءتغذیه رنج میبرند معاون تربیت بدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه معلمان در مدارس مامور پیشگیری از آسیبهای اجتماعی هستند گفتبخش خصوصی برای رونق بیشتر اقتصادی پیشنهاد دهد/اداره کل امور مالیاتی به سرمایهگذاران نگاه حمایتی داشته باشد
گیل نگاه اداره کل امور مالیاتی دیدگاه حمایت نگر به سرمایهگذاران داشته باشداداره کل امور مالیاتی دیدگاه حمایت نگر به سرمایهگذاران داشته باشدنسخه چاپی ایجاد ۱۳۹۶ ۰۵ ۲۸ ۱۱ ۴۱ بازدید ۵۷ آلبوم عکس مرتبطاستاندار گیلان در نشست شورای گفتگوی دولت و بخش خصوصی گفت اداره کل امور مالیدوشیفته شدن برخی مدارس مناطق زلزلهزده/ ارائه خدمات مشاورهای به دانشآموزانی که خانوادههایشان را از دست دادن
ویزر آموزش و پرورش خبر داد دوشیفته شدن برخی مدارس مناطق زلزلهزده ارائه خدمات مشاورهای به دانشآموزانی که خانوادههایشان را از دست دادند وزیر آموزش و پرورش گفت در جاهایی که امکان دارد از سیاست دوشیفته کردن مدارس کرمانشاه استفاده میکنیم تا تحصیل دانشآموزان با وقفه روبرو نشوددانشیار دانشگاه اصفهان: مشکل اقتصاد ایران، سرمایه اقتصادی نیست
دانشیار دانشگاه اصفهان مشکل اقتصاد ایران سرمایه اقتصادی نیست دانشیار دانشگاه اصفهان بابیان اینکه مشکل اقتصاد ایران سرمایه اقتصادی نیست بر لزوم برندسازی در کشور تأکید کرد به گزارش خبرگزاری فارس از مشهد محسن رنانی پنجشنبهشب در چهارمین همایش برندینگ با رویکرد توسعهمسابقه قرآن و حدیث فرهنگیان و دانش آموزان آران و بیدگل برگزار شد
بمناسبت اعیاد شعبانیه و هفته بزرگداشت مقام معلم مسابقه قرآن و حدیث فرهنگیان و دانش آموزان آران و بیدگل برگزار شد شناسهٔ خبر 3967987 - سهشنبه ۱۲ اردیبهشت ۱۳۹۶ - ۱۳ ۲۱ استانها > اصفهان jwplayer display inline-block; آران و بیدگل - مسئول واحد قرآن و عترت مدیریت آموزش و پ-
گوناگون
پربازدیدترینها