تبلیغات
تبلیغات متنی
پرچم تشریفات با کیفیت بالا و قیمت ارزان
پرواز از نگاه دکتر ماکان آریا پارسا
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
تجهیزات و دستگاه های کلینیک زیبایی
محبوبترینها
سررسید تبلیغاتی 1404 چگونه می‌تواند برندینگ کسب‌وکارتان را تقویت کند؟
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1848504722
مخاطب شناسی و مخاطب سنجی بحث مغفول نظام آموزشی * حسین طالب زاده
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: مخاطب شناسی و مخاطب سنجی بحث مغفول نظام آموزشی * حسین طالب زاده تهران - ایرنا - مخاطب شناسی و مخاطب سنجی بحثی مغفول در نظام تصمیم گیری آموزش و پرورش است.
** مخاطب سنجی؛ ضرورت بازنگری در برنامه هفتگی دانش آموزانامروزه در برنامه ریزی برای سطوح مختلف مدیریت در سیستم های انسانی، توجه به مخاطب دارای اهمیت فراوانی است. شاید بحث مخاطب شناسی و مخاطب سنجی بیشتر در ادبیات روابط عمومی و رسانه مورد بحث قرار گرفته، اما در هر سیستم انسانی که هدفش تغییر نگرش و ایجاد رفتار جدید است، مخاطب شناسی اهمیت پیدا می کند.آموزش و پرورش که برای یادگیری فعالیت کرده و یکی از اهداف اساسی آن ایجاد تغییرات پایدار در رفتار دانش آموزان بر اساس فلسفه تعلیم و تربیت حاکم است از مهم ترین نهادهایی است که باید برای مخاطب شناسی و مخاطب سنجی اهمیت فراوان قایل شود.** تقسیم مخاطبان به انواع مختلفدر متون مربوط به مخاطب شناسی، مخاطبان به انواع مختلف تقسیم شده اند که می توان به این تقسیم بندی اشاره کرد:براساس رفتار: یعنی رفتار مخاطبان موثر استبراساس دسترسی: اورت راجرز می گوید: بسیاری از آنان که به اخبار و اطلاعات نیازمندترند دیرتر به اطلاعات دسترسی پیدا می کنند. مثلا در مورد تنظیم خانواده، اخبار و اطلاعات به کسی می رسد که همه نوع امکانات را دراختیار دارد و حتی قادر است تعداد زیادی را اداره کند.مبنای مراحل فراگرد: نیاز مخاطب در شرایط مختلف متفاوت است. در مرحله آگاهی دادن باید اطلاعاتی داده شود که کاملا با مرحله اجرا یا تثبیت فرق کند.بر مبنای ویژگی های جمعیت شناسی: سن، جنس، شغل، اندازه خانواده، موقعیت فرد در چرخه حیات خانوادگی، درآمد، آموزش، موقعیت جغرافیایی، مذهب، نژاد و ملیت ویژگی های جمعیت شناسی مخاطب را در بر می گیرد. به عنوان مثال، تحقیقات نشان داده است که زنان مضطرب با دیدن مسابقات و نمایش های متنوع به آرامش می رسند، حال آنکه مردان مضطرب با دیدن برنامه های خشن و پربرخورد ارضا می شوند. بر حسب باورها: مردم، بسته به تجربه ها، تاثیرات محیط و باورهای ذهنی دنیا را به شکل های گوناگون درک می کنند. مثلا در تبلیغ یا اطلاع رسانی در زمینه بهبود غذا و تغذیه، گروهی از مخاطبان برایشان زنده ماندن مهم است، اما در مقابل برای گروه دیگر «سالم ماندن» می تواند پیام مناسبی باشد. بر اساس نگرش ها: همیشه پیامی که برای مخالفان یک تفکر ارسال می شود باید قادر باشد به «چرایی» پاسخ دهد، حال آنکه پیام موافقان فقط باید توضیحاتی در خصوص اهداف و برنامه ها باشد.براساس منابع درآمدی: همواره در موضوع رعایت مسایل بهداشتی، متقاعد کردن مردم فقیر سخت تر از مردم متوسط و ثروتمند است. اقناع مردم کم درآمد به خرید لوازم و وسایل گران قیمت غیر ممکن است حتی اگر آن وسایل باعث آسایش و راحتی او می شود لذا در طراحی یک پیام با هدف مشابه برای مخاطبان با درآمد متفاوت نباید یکسان باشد.براساس استفاده از رسانه ها: میتوان مخاطبان را به شرح زیر تقسیم بندی کرد؛ خواننده روزنامه کثیرالانتشار، خواننده روزنامه محلی، شنونده رادیو و بیننده تلویزیون. براساس موضوع و ارتباط: چهار گروه از هم قابل تمایز است:الف ـ همگان های تمام مسایل، گروهی از مردم در همه جا فعالند. پس هر نوع پیامی را باید برای آنان ارسال کرد.ب ـ همگان های بی تفاوت، برخلاف گروه قبلی در همه جا ارتباط ناچیزی برقرار می کنند.ج ـ همگان های تک مساله، گروهی که فقط یک مساله دارند، اقتصادی، فرهنگی یا سیاسی. بنابراین باید پیام را با ویژگی آنان تهیه و ارسال کرد.د ـ همگان های ناگزیر و درگیر، در جایی که اکثریت جامعه در هر شرایطی درگیرند و به ناچار زیر پوشش پیام های ارتباطی قرار گرفته اند.براساس قومیت و استفاده از رسانه ها: در کشورهای مختلف با توجه به قومیت ها، توجه خاصی به رسانه های محلی می شود و اصولا اقلیت ها کمتر به رسانه های ملی کشورشان توجه می کنند. در مورد موسیقی، تفاوت بین قومیت ها بالاست بنابراین یک برنامه ریز ارتباطی در این شرایط باید با توجه به این اصل، رسانه مناسب ارسال پیام خود را انتخاب کند.** اتخاذ تصمیمات کلان آموزشی بدون توجه به تنوع و تعدد مخاطبان بررسی ها نشان می دهد اقدام چندانی در راستای تقسیم بندی فوق در آموزش و پرورش صورت نگرفته است که این امر دلایلی مانند سیستم متمرکز اداری، تقلیل گرایی مفهومی، ارتباط نداشتن با محیط پیرامونی دارد که در جای خود باید به آن پرداخته شود.به عنوان مثال از ابتدایی ترین تصمیمات تا کلان ترین آنها در آموزش و پرورش به صورت یکسان و بدون توجه به تنوع و تعدد مخاطبان در گستره ملی اتخاذ می شود که به نمونه هایی از این تصمیمات اشاره می شود: یکسانی نسبی کتب درسی، شیوه یکسان ساماندهی نیروی انسانی، ساعات کار یکسان مدارس در کل کشور چهارفصل، تعطیلی یا تعطیل نبودن مدارس کلان شهر تهران در مواقع بارندگی های شدید یا مواقع آلودگی شدید هوا (در حالی که بخش های مختلف یک منطقه نیز شبیه نیستند) و ده ها تصمیم یکسان دیگر.همین نوع نظام تصمیم گیری بدون توجه به مخاطب در مدارس و کلاس های درس نیز تسری یافته است. به عنوان نمونه مشاهدات استقرایی در مدارس ابتدایی شهر تهران نشان می دهد، محبوب ترین روز از ایام هفته برای دانش آموزان روز چهارشنبه است که یک دلیل آن تعطیلی دو روز بعدی آن است.از سوی دیگر جمعه بر خلاف تلقی مدیران و معلمان مدارس روز خوبی محسوب نمی شود چون فردای آن روز(شنبه) روز شروع مدرسه است. از سوی دیگر میزان علاقه به دانش آموزان به دروس مختلف نشان داد، ریاضی محبوبیت کمتری داشته و دروسی مانند هنر، تربیت بدنی و علوم بالاترین محبوبیت را دارند.این امر، توصیف وضعیت موجود است. اما مدیران و معلمان معمولا ساعت اول روز شنبه را به درس ریاضی اختصاص می دهند. یعنی درسی با محبوبیت پایین در روزی با کمترین علاقه قرار داده شده است. جالب این خواهد بود که معلمان نیز روز شنبه را روز خوشایندی نپندارند.نتیجه این نوع برنامه ریزی کلاسی، حضور دانش آموزان در کلاس ریاضی با علاقه کم خواهد بود که نتیجه آن کاهش انگیزه یادگیری و ضعف مفرط دانش آموزان در درس ریاضی است.هر چند این نوع نظام برنامه ریزی از قدیم مرسوم بوده و در مقاطع بالاتر دروس فنی تر در روز شنبه و ساعات اول قرار داده می شد تا میزان یادگیری افزایش یابد. شاید یکی از دلایل ضعف ایرانیان در عدد شناسی و مفاهیم اصلی ریاضی و حتی علوم انسانی نیز ناظر بر این بحث باشد.توجه به مخاطب اصلی نهاد آموزش و پرورش -یعنی دانش آموز- بسیاری از مفروضات برنامه ریزان را دگرگون خواهد کرد.** نتیجه و پیشنهادمخاطب شناسی و مخاطب سنجی بحثی مغفول در نظام تصمیم گیری آموزش و پرورش است برای مطلوبیت و کارایی تصمیمات این نظام، باید مباحث جامعه شناسانه مورد توجه قرار گرفته و نظام ارزیابی از برنامه ها نیز مبتنی بر مخاطبان و کیفیت یادگیری طراحی شود و در نقدها نیز از این منظر به موضوع نگریسته شود--------------------------------------------------------------------------------------------------------* کارشناس آموزش و پرورش و مدیر منطقه دو آموزش و پرورش تهران **فراهنگ ** 1883 ** 1071 ** دریافت کننده: مریم جلوداران ** انتشار دهنده: امید غیاثوند
13/10/1395
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 15]
-
فرهنگ و هنر
پربازدیدترینها