محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1832950747
هیچ اجباری در هدایت تحصیلی دانش‌آموزان نداریم/جذب ۲۷ هزار معلم
واضح آرشیو وب فارسی:مهر: معاون متوسطه وزیر آموزش‌وپرورش:
هیچ اجباری در هدایت تحصیلی دانش‌آموزان نداریم/جذب ۲۷ هزار معلم
شناسهٔ خبر: 3730361 - سه‌شنبه ۱۲ مرداد ۱۳۹۵ - ۱۸:۲۹
استانها > اردبیل
.jwplayer{ display: inline-block; } اردبیل – معاون متوسطه وزیر آموزش‌وپرورش در خصوص اخبار درج شده مبنی بر اجباری بودن هدایت تحصیلی در انتخاب رشته دانش‌آموز، تصریح کرد: هیچ اجباری در انتخاب رشته به واسطه هدایت تحصیلی نداریم. به گزارش خبرنگار مهر، علی زرافشان بعدازظهر سه‌شنبه در نشست مشترک با معاونان آموزش متوسطه استان اردبیل تصریح کرد: هدایت تحصیلی موضوع جدیدی نیست و پیش از این نیز مورد استفاده قرار می‌گرفت. وی با بیان اینکه هدایت تحصیلی فقط بر اساس علاقه دانش‌آموز نیست و به معنی انتخاب رشته نیز محسوب نمی‌شود، اضافه کرد: گفته می‌شود در هدایت تحصیلی محدودیت انتخاب رشته ایجاد شده در حالی که هدایت تحصیلی نقطه مطلوب بین انتخاب دانش‌آموز و امکانات و نیازهای موجود است. معاون متوسطه وزیر آموزش‌وپرورش چهار مؤلفه هدایت تحصیلی را علاقه، استعداد، نیاز و امکانات برشمرد و گفت: توزیع متوازن به معنی مدیریت توزیع دانش‌آموزان در رشته‌ها و شاخه‌ها است و در اقتصاد مقاومتی تأکید به تأمین منابع انسانی ماهر شده که همین توجه به کاردانش و فنی و حرفه‌ای است. زرافشان متذکر شد: اخباری مبنی بر اینکه هدایت تحصیلی به اجبار دانش‌آموز را به کاردانش و فنی و حرفه‌ای می‌کشاند صحیح نیست و هیچ اجباری در هدایت تحصیلی نداریم بلکه ۱۲ اولویت بر اساس شاخص‌های ذکر شده در اختیار دانش‌آموز قرار می‌گیرد. وی افزود: حتی در پذیرش رشته‌های کاردانش نیز ۴۰ درصد ظرفیت داریم و اگر همین امروز همه دانش‌آموزان به کاردانش بیایند یا به ریاضی بروند ظرفیت نداریم و در توسعه متوازن به تمامی رشته‌ها توجه می‌شود. معاون متوسطه وزیر آموزش‌وپرورش با تأکید به اینکه ظرفیت پذیرش در فنی و حرفه‌ای تکمیل شده و ثبت‌نام در کاردانش انجام می‌شود نقد دیگر به هدایت تحصیلی را جذب دانش‌آموز به مدارس غیردولتی عنوان و اضافه کرد: در توزیع متوازن هیچ تفاوتی بین مدارس قائل نشدیم. به گفته زرافشان در سال تحصیلی جدید حتی ظرفیت ثبت‌نام مدارس غیردولتی تغییری نداشته و این اظهارات نمی‌تواند صحیح باشد و به هیچ عنوان هدف هدایت تحصیلی این نیست که دانش‌آموز را به سمت مدارس غیردولتی بکشاند. وی به تأثیر نمره کتبی دروس در هدایت تحصیلی اشاره کرد و افزود: امسال برای اینکه این نمرات واقعی‌تر شود در دو درس سؤالات هماهنگ کشوری را طرح کردیم. وی به تکمیل ثبت‌نام ۸۰ درصد از پایه دوم متوسطه اشاره کرد و گفت: هدایت تحصیلی قبولی‌های شهریور نیز بعد از شهریورماه انجام می‌شود اما در شرایط عادی تا پایان هفته هدایت تحصیلی برقرار است. تعریف ردیف مستقل برای پیش‌دبستانی زرافشان پروژه مهر امسال را کمی متفاوت از سال‌های قبل دانست و تأکید کرد: با توجه به اینکه امسال اولویت استقرار پایه دهم را داریم ۱۵۰ رشته کاردانش، ۴۰ رشته فنی و حرفه‌ای و چهار رشته نظری برای دانش‌آموزان تعریف شده است. معاون متوسطه وزیر آموزش‌وپرورش با تأکید به آماده‌سازی معلمان برای دروس جدید اضافه کرد: در مهر امسال توسعه دوره پیش‌دبستانی به دلیل تأثیرگذاری آموزشی آن مورد تأکید است. وی با اشاره به رشد تحصیلی ۳۵ درصدی پیش‌دبستانی در طول سه سال گذشته ادامه داد: امسال با پیگیری وزارت آموزش‌وپرورش ردیف بودجه مستقل برای توسعه پیش‌دبستانی پیش‌بینی شده است تا حداقل در مناطق محروم و دوزبانه توسعه یابد. وی افزود: مطالعات مقایسه‌ای بین دانش‌آموزان دوزبانه و تک‌زبانه نشان می‌دهد دانش‌آموزان دوزبانه که از آموزش پیش‌دبستانی استفاده می‌کنند ۳۰۰ کلمه گنجینه لغات دارند و در نتیجه یادگیری سریع‌تری در آغاز سال تحصیلی دارند. معاون متوسطه وزیر آموزش‌وپرورش در خصوص فرایند انتخاب و انتصاب مدیران نیز تأکید کرد: در این خصوص ارتقا مدیریت آموزشگاهی دنبال می‌شود و اجرای چند برنامه از جمله تشکیل گروه‌های آموزشی، تغییر و تحول مدرس در تغییر مدیریتی و یک دوره آموزش ضمت خدمت و ارزشیابی پیش‌بینی شده است. کتب درسی معلمان تأمین می‌شود زرافشان با تأکید به برنامه‌های گسترده وزارت برای استقرار پایه دهم یکی از برنامه‌ها را معطوف برنامه‌های درسی دانست و افزود: در این راستا تهیه جدول مواد درسی و تصویب آن مد نظر بود و چند درس جدید شامل انسان و محیط‌زیست، انسان و سلامت، سواد رسانه‌ای و کارآفرینی به دروس دانش‌آموزان اضافه شده است. وی با تأکید به اهمیت این دروس متذکر شد: در خصوص مواد آموزشی از جمله کتب و نرم‌افزارها نیز منابع مالی تأمین شده تا در ابتدای سال تحصیلی کتاب مورد نیاز معلم تأمین و در اختیار وی قرار گیرد. معاون متوسطه وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به توزیع کتاب‌ها از شهریورماه تصریح کرد: آموزش معلمان نیز همراه با کتاب خواهد بود و به غیر از ۱۳۰ میلیون جلد کتابی که هر سال منتشر می‌شود برای استقرار پایه دهم کتب جدید چاپ شده و از ۱۵ ام توزیع می‌شود. ضرورت تهیه تراز نیروی انسانی مناطق آموزشی زرافشان اولویت دیگر را ساماندهی نیروهای انسانی دانست و افزود: سال گذشته در پایه نهم ۳۶ هزار معلم کمبود داشتیم و در مقابل در دوره متوسطه دوم مازاد نیرو داشتیم. وی با بیان اینکه تراز نیروی انسانی استانها به تفکیک جنسیت، رشته و محل جغرافیایی استخراج شده اما عامل بازنشستگی دخالت داده نشده است، متذکر شد: لازم است استانها تراز مناطق آموزشی خود را با توجه به بازنشستگی تنظیم کنند. معاون متوسطه وزیر آموزش‌وپرورش با تأکید به اینکه به دلیل رتبه‌بندی بازنشستگی امسال کاهش یافته است، ادامه داد: لازم است مازاد و کمبود نیروها مدیریت شود تا توزیع متوازن داشته باشیم. وی به ورودی‌های جدید آموزش‌وپرورش اشاره کرد و گفت: امسال ۱۳ هزار نفر معلم ابتدایی و پنج هزار نفر استخدامی سال‌های قبل که یک سال در دانشگاه فرهنگیان دوره سپری کردند به بدنه آموزش‌وپرورش اضافه می‌شوند. به گفته زرافشان به غیر از این تعداد ۵۰۰ نفر هنرآموزان فارغ‌التحصیل شهید رجایی و ۹ هزار نفر استخدامی جدید نیز در آموزش‌وپرورش به کار گرفته می‌شوند که در مجموع بیش از ۲۷ هزار نفر به بدنه وزارت آموزش‌وپرورش اضافه می‌شوند. توسعه هنرستان‌ها تا سه سال آینده وی افزود: در حال حاضر یک میلیون و ۱۰۰ هزار دانش‌آموز کاردانش داریم که با افزایش آن به ۵۰ درصد دانش‌آموزان نیاز است تا سه سال آینده استادکار، معلم و کارگاه اضافه شود و از سویی در شاخه نظری یک میلیون دانش‌آموز کاهش پیدا می‌کند که باز نیازمند ساماندهی امکانات است. معاون متوسطه وزیر آموزش‌وپرورش در خصوص توسعه فضا و تجهیزات ادامه داد: امسال و سال آینده در هنرستان‌ها کمبود نداریم اما از سال سوم باید تجهیزات افزایش یابد. زرافشان افزود: با توجه به سه‌ساله شدن رشته‌های نظری بخش عمده فضاها آزاد می‌شود از سویی با توجه به اینکه نیاز به توسعه هنرستان‌ها داریم ساخت‌وسازهای دوره دوم متوسطه به سمت توسعه هنرستان‌ها معطوف می‌شود. وی همچنین به ضرورت راه‌اندازی کلاس‌های کنکور در شهرهای کوچک با کمک ظرفیت خیرین اندیشه‌ساز تأکید کرد و گفت: شاید در مناطق کوچک معلم به تعداد کافی وجود نداشته باشد اما لازم است بین شهرها تعامل برقرار شده و از ظرفیت معلمان استفاده بهینه شود.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 83]
-
گوناگون
پربازدیدترینها