واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: چهارشنبه ۱۸ فروردین ۱۳۹۵ - ۱۱:۱۸
![پرلز 1459757836188_8.jpg](http://media.isna.ir/content/1459757836188_8.jpg/2)
فاز اول کتابهای شبیهسازیشده آزمون پرلز با همکاری گروهی از نویسندگان ادبیات کودک و نوجوان راهی بازار شد. به گزارش خبرنگار ایسنا، در فاز اول انتشار این کتابها 10 جلد کتاب با عنوان کلی «خواندنیها کم نیست» ویژه نوجوانان براساس آثار فولکلوریک و ادبیات کلاسیک ایران و جهان بازنویسی و ترجمه شدهاند. همچنین مجموعهای با عنوان «قصههای دیروز، پندهای امروز» ویژه کودکان پایههای اول تا سوم دبستان در چارچوب این طرح در واحد کودک و نوجوان انتشارات فر علم - کتابهای بلوط - راهی بازار شدهاند. «قصههای دیروز، پندهای امروز» پنج کتاب دوداستانه و 10 کتاب تکداستانه را براساس ادبیات کهن و قصههای فولکلوریک ایرانی به قلم افرادی همچون اسدالله شعبانی، هادی خورشاهیان و... در برمیگیرد. از ویژگی کتابهای «قصههای دیروز، پندهای امروز» این است که در پنج کتاب دوداستانی ویژه این گروه کودکان، دو داستان در دو جهت متفاوت طراحی و تصویر شدهاند به گونهای که کودکان میتوانند با سروته کردن کتابهای خود داستان دیگری را بخوانند. در فاز اول این طرح در مجموعه کتابهای «خواندنیها کم نیست»، ادبیات فولکلور و کلاسیک جهان به قلم افرادی همچون داریوش هفتبرادران، اسمیرا سلیمی، فاطمه زمانی، معصومه سمیعی، فاطمه صفری، الهه فدایی تهرانی، آهو مدیحی، ملیحه فرهوشی با کارشناسی دکتر محمدرضا سنگری و داریوش هفتبرادران ترجمه و بازآفرینی شده است. در تالیف مجموعه کتابهای «قصههای دیروز، پندهای امروز» افرادی چون داریوش هفتبرادران، اسدالله شعبانی، محمدرضا یوسفی، الهه فدایی تهرانی، سولماز خواجهوند، مهین منتظری، پیوند فرهادی، ابراهیم عامل محرابی، محمد رضا رحمانی، اکرم سلیمانی و منیژه قبادی مشارکت داشتهاند. پیشتر فعال شبیهسازی آزمون بینالمللی پرلز از همکاری گروهی از نویسندگان کودک و نوجوان در اجرایی کردن این طرح خبر داده بود. بنا بود نویسندگان با کمک کارشناسان زبانآموزی و روانشناسان کارآمد در این حوزه فعال شوند. استفاده از پتانسیل نویسندگان بنام و باتجربه در طرح توسعه سواد خواندن، حمایت از نویسندگان جوان و خلاق و بهرهگیری از توانمندی تصویرسازان صاحبنام از اهداف این طرح اعلام شده بود که براساس آن در هر پایه تحصیلی دوره ابتدایی بنا بود قریب به 15 تا 20 داستان بر مبنای داستانهای کهن و یا فولکلور تعریف شود. این داستانها که به آموزش مهارتهای زندگی به کودکان نیز توجه خاصی دارند در تلاشاند تا با بهرهگیری از دانش و تمام ابزارهای موجود در کشور به ایجاد علاقه و انگیزه کتابخوانی در کودکان کمک کنند.
![](http://media.isna.ir/content/1459757849635_7.jpg/2)
پرلز
انتهای پیام
کد خبرنگار:
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 35]