محبوبترینها
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
دکتر عرفان فدایی وکیل پایه یک دادگستری
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1802744762
معاون فرهنگی دانشگاه فرهنگیان: اگر افکار و اندیشه مسئولان آموزش و پرورش یکی نباشد سند تحول به نتیجه نمی‌رسد
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: معاون فرهنگی دانشگاه فرهنگیان:
اگر افکار و اندیشه مسئولان آموزش و پرورش یکی نباشد سند تحول به نتیجه نمی‌رسد
معاون فرهنگی دانشگاه فرهنگیان گفت: اگر افکار و اندیشه‌های مسئولان آموزش و پرورش همراه با تحول نباشد، این سند به سرانجام نخواهد رسید.
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، نشست علمی ـ تخصصی «نقش بسیج در بسط فرهنگ تحول‌خواهی و تحول‌آفرینی در آموزش و پرورش» امروز با حضور اعضای پایگاه‌های بسیج حوزه ستادی این وزارتخانه در ساختمان مرکزی وزارت آموزش و پرورش برگزار شد. حجت‌الاسلام و المسلمین علیرضا صادق‌زاده معاون فرهنگی دانشگاه فرهنگیان در سخنانی اظهار داشت: سند تحول یک مجموعه بسیار منسجم بر اساس چارچوب مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش و سپس شورای عالی انقلاب فرهنگی است. وی ادامه داد: پشتوانه کار مجموعه‌ای از فعالیت‌ها و مطالعاتی است که سه بخش مهم فلسفه تربیت، فلسفه تربیت رسمی و عمومی و رهنامه یا دکترین نظام تعلیم و تربیت رسمی به عنوان پشتوانه سند تحول بوده است. معاون فرهنگی دانشگاه فرهنگیان یادآور شد: در فضای تحول‌خواهی و تحول‌آفرینی نظام آموزشی که از ضروریات مور تأکید مقام معظم رهبری است، آن بخش مهم این است که این تحول را در فضای آموزش و پرورش چگونه طراحی و مدیریت کنیم تا به نتیجه مطلوب برسد. حجت‌الاسلام و المسلمین صادق‌زاده با بیان اینکه در حال حاضر حدود 4 سال از ابلاغ سند تحول را گذرانده‌ایم اما باید نگاه واقع‌بینانه به آن داشته باشیم، گفت: آیا برای تحول بنیادین قدم جدی برداشته‌ایم و اگر نشده است به کجا برمی‌گردد؛ هر کس به عنوان مدیر، مسئول یا کارشناس چه وظایفی داشته است و آنچه امروز ما وظیفه داریم چیست که این نیاز به کار جدی‌تر و ورود با روحیه بسیجی دارد. وی با اشاره به بحث چرخش‌های تحول آفرین در سند تحول افزود: سوال اول بنده این است که اگر در نظام آموزش و پرورش چرخش تحولی ایجاد کنیم، چرخش‌ها کدام است و بسیجیان برای ایجاد تحول چقدر با محتوای آن آشنا هستند. حجت‌الاسلام والمسلمین صادق زاده اضافه کرد: فلسفه تربیت، چیستی، چرایی و چگونگی تربیت در جامعه اسلامی به شکل جامع به هم پیوسته و مبتنی بر مبنای اساسی معتبر و متناسب با نظام فکری و ارزشی جمهوری اسلامی است. معاون فرهنگی دانشگاه فرهنگیان تصریح کرد: فلسفه تربیت رسمی و عمومی کشور مجموعه‌ای از گزاره‌هایی است که تبیین چیستی، چرایی و چگونگی تربیت رسمی و عمومی را مبتنی بر فلسفه تربیت در جمهوری اسلامی ایران بر عهده می‌گیرد که بخشی از تربیت در مدرسه و بخشی در خانواده، مسجد، دانشگاه صورت می‌گیرد و تنها بخشی از تربیت در مدرسه اتفاق می‌افتد. حجت‌الاسلام و المسلمین صادق‌زاده با بیان اینکه اگر بی‌ثباتی در آموزش و پرورش در طی سه دهه گذشته داشته‌ایم بسیاری از آنها به این موضوع برمی‌گردد که دکترین برای آموزش و پرورش تعریف نکرد‌ایم، گفت: ما در دکترین از رهنامه سند تحول به دنبال تعریف چارچوبی از جهت رسالت، کارکردها، رویکرد کلان و زیر نظام‌های آن هستیم و ارتباط آموزش و پرورش با دولت و نهادهای فرهنگی مانند آموزش عالی، رسانه و حوزه علمیه باید تعریف شود. وی افزود: رهنامه یا دکترین، قانون اساسی نظام آموزش و پرورش ماست و در رهنامه اجزاء و عناصر مهمی که مورد قبول فرهیختگان، صاحب‌نظران و کارشناسان آمده است جمع کرده و به تأیید شورای عالی آموزش و پرورش رسانده است. معاون فرهنگی دانشگاه فرهنگیان ادامه داد: مبانی، وضع مطلوب و ایده‌آل آموزش و پرورش را نشان می‌دهد و سند تحول در افق 20 ساله برشی از این مبانی را مشخص کرده است که چگونه به آن دست پیدا کنیم و سند بخش اجرایی و پشتوانه آن مبانی است. حجت‌الاسلام و المسلمین صادق‌زاده با اشاره به اینکه فرق سند تحول این است که با اتکای به مبانی تهیه شده است، گفت: احساس می‌کنم ریشه تحول بنیادین از فکر، نگاه و نگرش ما به تحول است؛اگر ما که مسئولیت این حوزه را بر عهده داریم افکار و اندیشه‌هایمان همراه با تحول نباشد این سند به سرانجام نخواهد رسید و باید اول همفکری و همزبانی بین مسئولان آموزش و پرورش ایجاد شود. وی تأکید کرد: در قدم اول باید به مفاهیم کلیدی و بنای تحول بنیادین آشنا شویم و همفکری ایجاد کنیم و در غیر اینصورت این گام‌های برداشته شده به هیچ جا نمی‌رسد و این کار خردورزی جمعی و همفکری را طلب می‌کند. معاون فرهنگی دانشگاه فرهنگیان افزود: اگر می‌خواهیم در سند تحول بنیادین به جایی برسیم باید روی افکار و اندیشه‌هایمان کار کنیم که نیازمند تلاش فکری و علمی هستیم. حجت‌الاسلام والمسلمین صادق‌زاده با بیان اینکه چرخش‌های تحول بنیادین نیازمند 4 مرحله شامل اشاعه فرهنگ تحول‌گرا در عموم فرهنگیان است، گفت: بسیاری از فرهنگیان از این تغییر ناامید هستند که باید این ناامیدی از قافله فرهنگیان رخت بربندد، دومین مرحله عزم مدیران ارشد سازمان برای ایجاد مدیریت جهادی است و سوم اینکه نیاز به حرکت‌های تحول‌خواهانه داریم که باید بسیج و فرهنگ بسیجی پیشگام تحول باشد. وی خاطرنشان کرد: چهارمین مرحله حمایت جامعه از تحول بنیادین است؛ مانند نهادهای اقتصادی، سیاسی و رسانه‌ها و فرهنگیان بسیجی در این 4 عرصه فهم، مدیریت، ایجاد حرکت تحولی و حمایت از تحول، پیشگام تحول هستند.
94/10/26 - 13:36
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 62]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها