تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکتهای مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه میتوانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدلهای [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1804235509
![نمایش مجدد: آموزش عالی در برنامه ششم به سليقه يقه سفيدها قيچي میخورد! refresh](https://vazeh.com/images/refresh.gif)
آموزش عالی در برنامه ششم به سليقه يقه سفيدها قيچي میخورد!
واضح آرشیو وب فارسی:جوان آنلاین: آموزش عالی در برنامه ششم به سليقه يقه سفيدها قيچي میخورد!
بخشي از بند 8 تبصره 9 برنامه پيشنهادي ششم توسعه كشور كه پيشنويش آن از سوي سازمان مديريت و برنامه منتشر شده است، ناظر به انحلال يا واگذاري واحدهاي دانشگاههاي علمي- كاربردي وابسته به دستگاههاي اجرايي و ۵۰ درصد واحدهاي دانشگاه پيام نور به بخش خصوصي تا پايان سال دوم برنامه ششم است.
نویسنده : نفيسه ابراهيمزاده انتظام
![](http://javanonline.ir/files/fa/news/1394/9/22/195494_334.jpg)
بخشي از بند 8 تبصره 9 برنامه پيشنهادي ششم توسعه كشور كه پيشنويش آن از سوي سازمان مديريت و برنامه منتشر شده است، ناظر به انحلال يا واگذاري واحدهاي دانشگاههاي علمي- كاربردي وابسته به دستگاههاي اجرايي و ۵۰ درصد واحدهاي دانشگاه پيام نور به بخش خصوصي تا پايان سال دوم برنامه ششم است. گروهي بر اين باورند كه بند مزبور صورت خشني از خصوصيسازي بخش آموزش را به نمايش گذاشته است، ضمن اينكه گمانهزنيها را مبني بر محدود كردن پيام نور و علمي – كاربردي به نفع دانشگاههاي غيردولتي كه يقه سفيدها در آنها سهامدارند، نيز تقويت ميكند.
نگاه اقتصادي سازمان مديريت و برنامه دولت تدبير و اميد به تمام ساحتهاي اجتماعي مرز اعتدال را رد كرده و به وضوح در لايحه پيشنهادي برنامه ششم توسعه نمود دارد، به طوري كه اغلب زمينهها از جمله آموزش عالي و آموزش و پرورش را از تيغ واگذاري يا به اصطلاح مشاركت بخش خصوصي گذرانده است. البته در تحليل كوچكسازي بخش دولتي آموزش عالي از طريق انحلال يا واگذاري بايد چند مسئله را مد نظر داشت؛ اول گسترش كمي بيرويه آموزش عالي در سالهاي اخير كه هزينههاي هنگفتي در مهندسي نيروي انساني و زمينههاي فرهنگي مرتبط ايجاد كرده است، دوم ملاحظاتي است كه در واگذاري در اين حوزهها بايد در نظر گرفت، سوم فرآيند كوچكسازي تدريجي دولت كه يك سياست كلي و منحصر به دولتهاي دورههاي مختلف نيست و در نهايت ارتباط ساختاري و ماهوي بين آنها است.
گسترش دانشگاههاي دولتي و آزاد رقابت يا لجبازي؟!
واحدهاي دانشگاهي دانشگاه آزاد در سالهاي اخير ركورددار توسعه كمي در كشور بودند به طوري كه اقصينقاط كشور به خاطر دنبال كردن سياستهاي اين دانشگاه، دانشگاهدار شدند و اساساً اول دانشگاه آزاد يك منطقه را براي گسترش كشف و فتح ميكرد و سپس مسئولان به فكر توسعه آن منطقه ميافتادند. ضربالمثلهاي طنزي مثل اينكه «فلان جا اول دانشگاه آزاد داشته بعد آب و جاده» يا «اول فلان روستا بود يا دانشگاه آزاد» در اين وانفسا ريشه گرفتند. حالا تبعاتي كه اين گسترش بر جامعه وارد كرد از جمله مسائل فرهنگي بماند. كم كم سياستگذاران آموزش عالي براي شكستن انحصار اين گسترش، واحدهاي پيام نور، جامع علمي – كاربردي و غيرانتفاعيها را نيز وارد بازي توسعه كردند. اين در حالي بود كه به مرور كنترل اين توسعه بازي از دست سياستگذاران، برنامهريزان و مجريان درآمد و به عبارتي كلي دانشگاه، صندلي دانشگاهي و ظرفيت پذيرش در مقاطع مختلف روي دست دولت ماند. توقف رشد كمي، تمركز بيشتر بر ارتقاي كيفيت دانشگاهها و مراكز آموزش عالي و مديريت تخصيص ظرفيتهاي پذيرش، در جهت اصلاح سياستهاي توسعهاي افراطي در دستوركار قرار گرفت. ورود انحلال واحدهاي زيانده دانشگاهي به ادبيات مديريتي نيز جادهصافكن اين دست اقدامات بود. حالا وقتي برنامه پيشنهادي ششم از انحلال واحدهاي پيام نور سخن ميگويد خيلي جاي تعجب ندارد.
تيغ برنامه ششم و گلوي پيام نور و علمي – كاربردي!
بنابر پيشنهاد لايحه برنامه ششم توسعه كه هنوز نهايي نشده است، تمامي واحدهاي دانشگاههاي علمي- كاربردي وابسته به دستگاههاي اجرايي و ۵۰ درصد واحدهاي دانشگاه پيام نور تا پايان سال دوم برنامه ششم منحل يا به بخش خصوصي واگذار ميشود.
در لايحه پيشنهادي برنامه ششم توسعه كه سازمان مديريت به دولت پيشنهاد كرده و نياز به مصوبه دولت و مجلس دارد، آمده است: به منظور انسجامبخشي به نظام آموزش عالي كشور و ارتقاي سطح علمي دانشگاهها و بهرهوري بر اساس اقتصاد مقاومتي، وزارتخانههاي علوم، تحقيقات و فناوري و بهداشت، درمان و آموزش پزشكي بر اساس شاخصهايي نظير جمعيت، سابقه تأسيس و مختصات جغرافيايي، موظفند نسبت به ادغام ساختار و بودجه دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالي دولتي يا واگذاري آنها به بخش غيردولتي با تصويب شوراي عالي اداري تا پايان سال اول برنامه اقدام كنند.
حداكثر تعداد واحدهاي دانشگاهي در هر استان به تصويب هيئت وزيران ميرسد. همچنين، تمامي واحدهاي دانشگاههاي علمي - كاربردي وابسته به دستگاههاي اجرايي و ۵۰ درصد واحدهاي دانشگاه پيام نور تا پايان سال دوم برنامه ششم منحل يا به بخش خصوصي واگذار ميشود.
يك اشتباه راهبردي!
قاسم جعفري، عضو كميسيون آموزش مجلس اين بند برنامه پيشنهادي را يك اشتباه استراتژيك عنوان ميكند و به «جوان» ميگويد: در مديريت دانشگاه پيام نور همواره بايد رسالت متفاوت آن را در نظر داشت. وي ادامه ميدهد: منظور اين بند برنامه ششم هر چه كه باشد بايد مسير منطقي را پيش بگيرد. انحلال واحدهاي اين دانشگاه با شكلي كه بيان شده سلب انتفاع موضوع و يك اقدام شتابزده است. پيام نور ميتواند ثمرات زيادي داشته باشد و تا به حال نيز داشته كه نبايد ناديده گرفته شوند.
جعفري اين ادبيات برخورد با دانشگاه پيام نور را تقويتكننده فرض قبل در مورد محدود كردن دانشگاه پيام نور به نفع دانشگاه آزاد ميداند و اظهار ميكند: البته در نظر گرفتن منافع تمام دانشگاههاي غيرانتفاعي مدنظر است و نه تنها دانشگاه آزاد. آن هم در شرايطي كه بسياري از آقايان سهامدار غيرانتفاعيها هستند، به طوري كه با محدود كردن پيام نور آنها تقويت ميشوند.
وي ميافزايد: پيام نور اقشار ضعيف و متوسط به پايين جامعه را پوشش ميدهد، همچنين بوميگزيني را محقق كرده و از اين منظر مشكلات فرهنگي كمتري دارد.
تحليل اين عضو كميسيون آموزش كه عضو هيئت علمي دانشگاه پيام نور نيز هست دوباره مركز توجهات را به سمت اصرار دولت بر خصوصيسازي نهادهاي آموزشي ميگرداند؛ خصوصيسازي كه در خوشبينانهترين صورت، تنها تأمين اهداف اقتصادي را دنبال ميكند و ايجاد حاشيه امن براي فعاليتهاي تربيتي و كادرسازي براي برخي جريانهاي داخلي و خارجي در آن منتفي است. اين در حالي است كه واگذاري واحدهاي دانشگاهي علمي - كاربردي وابسته به دستگاههاي اجرايي به بخش خصوصي نيز در نوع خود مغايرتهاي اصولي با اساسنامه اين دانشگاه دارد كه در صورت تصويب در اجرا ابهاماتي را به دنبال خواهد داشت. اعضاي كميسيون آموزش مجلس در گفت و گو با «جوان» اظهارنظر در اين مورد را به مطالعه جزئيات اساسنامه مزبور موكول كردند.
منبع : روزنامه جوان
تاریخ انتشار: ۲۲ آذر ۱۳۹۴ - ۱۹:۵۳
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: جوان آنلاین]
[مشاهده در: www.javanonline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 22]
صفحات پیشنهادی
آخرین وضعیت اجرای سیاستهای جمعیتی/ وظایف دستگاهها در برنامه ششم
در گفتگو با مهر عنوان شد آخرین وضعیت اجرای سیاستهای جمعیتی وظایف دستگاهها در برنامه ششم شناسهٔ خبر 2994805 - شنبه ۲۱ آذر ۱۳۹۴ - ۰۹ ۰۵ جامعه > رفاه و آسیب های اجتماعی مدیرکل دفتر اطلاعات آمار و جمعیت سازمان ثبت احوال به آخرین وضعیت سیاستهای جمعیتی اشاره کرد و گفت در صورت تتاثیرگذاری نقش روحانیون در توسعه فعالیت های قرآنی/برنامه ریزی آموزش عمومی قرآن کریم در آموزش و پرورش
مشاور معاون پرورشی وزیر آموزش و پرورش گفت توسعه فعالیت های قرآنی با حضور روحانیون درسطح مساجد روستاها و در قالب ماموریت هایی که به عهده دارند می تواند نقش بسیار تاثیرگذار درجامعه داشته باشد به گزارش خبرنگار اترک نیوز سالار عرفانی نسب مشاور معاون پرورشی وزیر آموزش و پرورش در جلسنایب رئیس کمیسیون برنامه و بودجه مجلس در گفتوگو با فارس مطرح کرد عزم جدی در مسئولان آموزش و پرورش برای جبران
نایب رئیس کمیسیون برنامه و بودجه مجلس در گفتوگو با فارس مطرح کردعزم جدی در مسئولان آموزش و پرورش برای جبران کسری بودجهای این وزارتخانه وجود نداردنایب رئیس کمیسیون برنامه و بودجه مجلس گفت عزم جدی در مسئولان آموزش و پرورش برای جبران کسری بودجهای این وزارتخانه وجود ندارد و مسئولرئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی در گفتوگو با فارس: سال آینده کتابهای درسی پایه دهم جدیدالتألیف است
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی در گفتوگو با فارس سال آینده کتابهای درسی پایه دهم جدیدالتألیف استرئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی گفت در سال تحصیلی آینده تمام کتابهای درسی پایه دهم جدیدالتألیف خواهند بود حجتالاسلاموالمسلمین محیالدین بهرام محمدبرنامه تعالی مدیریت مدرسه سبب ارتقای برنامه های آموزشی و پرورشی می شود
معاون آموزشی آموزش و پرورش دلیجان در گفت و گو با پانا برنامه تعالی مدیریت مدرسه سبب ارتقای برنامه های آموزشی و پرورشی می شود معاون آموزشی آموزش و پرورش دلیجان گفت با اجرای این طرح در مدارس شاهد ارتقای برنامه های آموزشی و پرورشی خواهیم بود ۱۳۹۴ چهارشنبه ۱۸ آذر ساعت 12 35 مهدیفیاضی: بررسی بخش آموزش در برنامه ششم توسعه در کمیسیون آموزش و تحقیقات
فیاضی بررسی بخش آموزش در برنامه ششم توسعه در کمیسیون آموزش و تحقیقات سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات گفت با حضور کارشناسان و معاونان وزارت علوم و سازمان مدیریت و برنامه ریزی برنامه ششم توسعه در بخش آموزش مورد بررسی قرار گرفت عبدالوحید فیاضی سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات در گفتپرتاب انسان به فضا به صورت زیرمداری تا پایان برنامه ششم توسعه
پرتاب انسان به فضا به صورت زیرمداری تا پایان برنامه ششم توسعه رییس پژوهشگاه هوافضا وابسته به وزارت علوم تحقیقات و فناوری گفت در پی ابلاغ تشکیلات جدید این پژوهشگاه پرتاب انسان به صورت زیر مداری تا پایان برنامه ششم توسعه به عنوان یکی از برنامه های اصلی این پژوهشگاه است به گزارسرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش اعلام کرد جزئیات برنامههای هفته پژوهش در آموزش و پرورش/ اهدای جایزه پژو
سرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش اعلام کردجزئیات برنامههای هفته پژوهش در آموزش و پرورش اهدای جایزه پژوهشگری به ۲۱ دانشآموز برتر کشورسرپرست پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش به جزئیات برنامههای هفته پژوهش پرداخت و گفت هفته پژوهش از 22 تا 27 آذر برگزار میشود که شعار این هفتمرکز برنامهریزی منابع انسانی و فناوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد حضور کادر اداری به جای معلم در کل
مرکز برنامهریزی منابع انسانی و فناوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش اعلام کردحضور کادر اداری به جای معلم در کلاس درس برخی مدارس در ابتدای سال تحصیلیدر توضیحات آموزش و پرورش درباره حضور کادر اداری در کلاس درس آمده است ممکن است تعداد اندکی از کلاسها به دلیل جابهجایی معلمین و جایگرئیس کمیسیون تعلیم و تربیت بسیج مطرح کرد انتقاد از آموزش و پرورش مدرنیته و غیر ایدئولوژیک/ پایش فعالیتهای آمو
رئیس کمیسیون تعلیم و تربیت بسیج مطرح کردانتقاد از آموزش و پرورش مدرنیته و غیر ایدئولوژیک پایش فعالیتهای آموزش و پرورش در کمیسیون تعلیم و تربیت بسیجرئیس کمیسیون تعلیم و تربیت بسیج گفت یکی از فعالیتهایی که این کمیسیون انجام میدهد پایش کاری است که در کشور و در حوزه تعلیم و ترب-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها