تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1833597377
رئیس کمیسیون تعلیم و تربیت بسیج مطرح کرد انتقاد از آموزش و پرورش مدرنیته و غیر ایدئولوژیک/ پایش فعالیت‌های آموزش و پرورش در کمیسیون تعلیم و تربیت بسیج
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: رئیس کمیسیون تعلیم و تربیت بسیج مطرح کرد
انتقاد از آموزش و پرورش مدرنیته و غیر ایدئولوژیک/ پایش فعالیت‌های آموزش و پرورش در کمیسیون تعلیم و تربیت بسیج
رئیس کمیسیون تعلیم و تربیت بسیج گفت: یکی از فعالیت‌هایی که این کمیسیون انجام می‌دهد، پایش کاری است که در کشور و در حوزه تعلیم و تربیت شکل می‌گیرد.
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، حمیدرضا حاجی‌بابایی رئیس کمیسیون تعلیم و تربیت بسیج در دومین نشست تخصصی کمیسیون تعلیم و تربیت بسیج با موضوع سیاست‌های کلی تحول در آموزش و پرورش که در لانه جاسوسی برگزار شد، اظهار داشت: هر آنچه در آموزش و پرورش انجام می‌پذیرد باید در چارچوب قوانین و مقررات و اسناد بالادستی کشور شامل سیاست‌های کلی مقام معظم رهبری، نقشه جامع علمی کشور و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باشد. وی به فعالیت‌های اصلی کمیسیون تعلیم و تربیت بسیج اشاره و گفت: یکی از فعالیت‌ها پایش نوع کاری است که در کشور و در حوزه تعلیم و تربیت شکل می‌گیرد و اینکه مطابق با اسناد بالادستی است یا خیر؛ دومین هدف تبیین اسناد بالادستی توسط مسئولان آموزش و پرورش در سراسر کشور است. حاج‌بابایی با انتقاد از اینکه گاهی اوقات می‌گویند می‌خواهیم آموزش و پرورش مدرنیته داشته باشیم، خاطرنشان کرد: آیا در آموزش و پرورش مدرینته، عاشورا، اربعین و امام حسین معنا دارد و آیا کسی را پیدا می‌کنید در خصوص تعلیم و تربیت حرفی بالاتر از قرآن بزند. وی با انتقاد دیگری از برخی افراد در کشور که مقاله‌هایی با عنوان آموزش و پرورش ایدئولوژیک یا آموزش و پرورش غیر ایدئولوژیک می‌نویسند، گفت: این به این معنا است که آموزش و پرورش اسلامی داشته باشیم یا آموزش و پرورش غیر اسلامی که این موضوع در جمهوری اسلامی غلط است. رئیس کمیسیون تعلیم و تربیت بسیج افزود: در خصوص تصویب سند تحول بنیادین در شورای عالی انقلاب فرهنگی در پاره‌ای از مواقع روی موضوعات ساعت‌ها بحث می‌شد تا در نهایت با اجماع نظر به نتیجه می‌رسیدیم. وی با بیان اینکه تعلیم و تربیت اساس همه چیز در کشور است، عنوان کرد: امروز خطر بزرگ در خصوص سند تحول و نقشه جامع علمی کشور این است که خدای ناکرده نگاهی باشد که باید در مورد آموزش و پرورش ایدئولوژیک حرکت کنیم یا اینکه غیر ایدئولوژیک باشیم. وزیر سابق آموزش و پرورش با بیان اینکه بحث‌های کنونی مطرح شده در این جمع گفتمانی است، تصریح کرد: اکنون این گفتمان موجود، سند تحول را بر نمی‌تابد ولی با صراحت نمی‌گویند سند تحول را قبول نداریم و به تعطیلی پنج‌شنبه‌های مدارس و حتی نظام آموزشی 6.3.3 ایراد وارد می‌کنند. وی افزود: وقتی قرار شد پیش‌دانشگاهی حذف شود هیچ فردی در شورای انقلاب فرهنگی از آن دفاع نکرد اما از نظام آموزشی جدید و 6.3.3 دفاع می‌کنیم. حاج‌بابایی با اشاره به اینکه 6 زیر نظام در سند تحول داشتیم که باید برای آنها نقشه راه تهیه می‌کردیم، اظهار کرد: برنامه درسی ملی از نظر ما 70 درصد نقشه راه است و هرآنچه به محتوای آموزشی مربوط می‌شود در برنامه درسی ملی وجود دارد؛ همچنین 20 درصد نقشه راه معلم است که در این راستا دانشگاه فرهنگیان تشکیل شد و فقط 10 درصد باقی می‌ماند. رئیس کمیسیون تعلیم و تربیت بسیج با بیان اینکه برخی می‌گویند در آموزش و پرورش 250 هزار معلم مازاد وجود دارد، خاطرنشان کرد: لازم است بگویم اکنون 965 هزار حقوق‌بگیر در آموزش و پرورش داریم که 65 هزار نفر آنها دانشجو معلم هستند و اگر از این عدد آنها را کسر کنیم 900 هزار حقوق‌بگیر داریم. وی افزود: همچنین 70 هزار نفر نیروی خدماتی، 30 هزار نیروی اداری، 30 هزار نفر هستند که همیشه در مرخصی یا مأموریت هستند، 220 هزار نفر در آموزش و پرورش یا مدیر یا معاون هستند، 25 هزار نفر در آموزش و پرورش استثنایی حضور دارند و 2 هزار نفر در خارج از کشور هستند که اگر این اعداد را از تعداد حقوق‌بگیرهای کلی کسر کنیم تعداد معلمان مشخص می‌شود و سؤال اینجا است که چگونه باز هم 250 هزار نفر نیروی مازاد وجود دارد. حاجی‌بابایی ادامه داد: با این آمارها است که مجلس و دولت می‌گویند با توجه به اینکه 250 هزار نیروی مازاد در آموزش و پرورش وجود دارد خبری از استخدام‌های جدید در این دستگاه نخواهد بود. وزیر سابق آموزش و پرورش با بیان اینکه در زمان وزارت بنده در آموزش و پرورش حتی یک نفر حق‌التدریس و آموزشیار نهضت باقی نمانده بود، خاطرنشان کرد: تا 2 سال دیگر 100 هزار حق‌التدریس وارد آموزش و پرورش کنونی می‌شود که فقط امسال 20 هزار نیروی حق‌التدریس وارد شده است. وی تصریح کرد: در سال 1384 یک میلیون و 207 هزار حقوق‌بگیر در آموزش و پرورش وجود داشت اما روزی که آموزش و پرورش را تحویل دادم 989 هزار حقوق‌بگیر وجود داشت که همگی استخدام بودند و حتی یک نیروی سردرگم در این وزارتخانه نبود این یعنی 214 هزار نفر نیروها را کاهش دادیم. انتهای پیام/
http://fna.ir/22DUXK
94/09/18 - 00:04
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 60]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها