محبوبترینها
سررسید تبلیغاتی 1404 چگونه می‌تواند برندینگ کسب‌وکارتان را تقویت کند؟
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1853279767
یادداشت میهمان/ محمدابراهیم محمدی تأملی بر جایگاه پژوهش در آموزش و پرورش
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: یادداشت میهمان/ محمدابراهیم محمدی
تأملی بر جایگاه پژوهش در آموزش و پرورش
امروز که آموزش و پرورش به دلیل نیاز، ضرورت و مهم‌تر از همه مطالبات عمومی ناگزیر به تغییر ریل و نوسازی بسته برنامه آموزشی و پرورشی است، بیش از هر زمان دیگر به نسخه علاج‌بخش پژوهش نیازمند است.
به گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، در یادداشت محمدابراهیم محمدی مدیرکل سابق فرهنگی و هنری وزارت آموزش و پرورش با عنوان «تأملی بر جایگاه پژوهش در آموزش و پرورش» آمده است: بدون تردید، پژوهش به عنوان یکی از حیاتی‌ترین بخش هر دستگاه نقش مهمی در فرصت سازی و ارائه خدمات بهتر ایفا می‌کند؛ پژوهش را می‌توان در مرجعیت علمی و نیازشناسی میدانی سرآمدترین مجموعه درون دستگاهی دانست زیرا به تجربه ثابت شده است رفعت و رخوت سازمان بی ارتباط به مکانت و جایگاه پژوهش نیست. عنایت به پژوهش و حمایت از دستاوردهای آن، یکی از شاخص‌های بلامنازع نهادهای جویای سروری و سرآمدیست؛ نبود پژوهش و یا نگاهی تکلفی به پژوهش و یا عادت به پژوهش‌های خنثی، کم خاصیت و انتزاعی حاصلی جز انزوای دستگاه و کاهش سودمندی آن ندارد. حق این است که آموزش و پرورش با توجه به مأموریت خطیر مهندسی رفتار اجتماعی خود، بیش از سایر دستگاه‌ها به فعالیت‌های پژوهشی و به ویژه مطالعات کاربردی نیازمند است. این نهاد عظیم که جامعه هدف پردامنه‌ای را راهبری می‌کند بیش از هر دستگاه دیگر به پژوهش و یافته‌های آن نیازمند است. در این مجموعه بغایت بزرگ که همه ساله صدها برنامه با هزاران میلیارد اعتبار در تراز ملی و منطقه‌ای هزینه و اجرا می‌شود، اهمیت و حساسیت پژوهش بیش از هر جای دیگر محسوس است. شکی نیست که پژوهش مسئله محور و مبتنی بر نیاز، درآمد خوبی بر بهره‌وری از منابع و بهبود مدیریت‌های آموزشی و تربیتی خواهد بود. امروز که آموزش و پرورش به دلیل نیاز، ضرورت و مهم‌تر از همه مطالبات عمومی ناگزیر به تغییر ریل و نوسازی بسته برنامه آموزشی و پرورشی است، بیش از هر زمان دیگر به نسخه علاج‌بخش پژوهش نیازمند است. تغییر در برنامه‌های پرهزینه و کم فایده که از گذشته‌های دور همچنان به زحمت و تکلیفی اجرا می‌شود، با ابزارهای پژوهشی و سنجه‌های افکارسنجی قابل اصلاح و بهسازی است. بی تردید مطالعات پژوهشی به ویژه در جامعه میدانی مورد هدف، مجموعه را از آزمون و خطا، موازی کاری‌ها و اختلالات برنامه‌ای مصون خواهد ساخت. پژوهش در نهاد بزرگی چون آموزش و پرورش که مسائل نوپدید و نیازهای انبوه تربیتی و آموزشی آن پر دامنه و پراگندگی آن فراخ است نیازی حیاتی و پیوسته است. شایسته است مراکز پژوهشی آموزش و پرورش ضمن اهتمام افزون به پژوهش‌های کاربستی، اولویت‌های پژوهشی را با محوریت دانش‌آموز و مدرسه رصد و شتاب بخشند؛ دور نیست اگر گفته شود منابع زیادی به دلیل فاصله زیاد پژوهش با مدرسه و نیز شتاب و فراوانی مسائل دانش‌آموزی هدر رفته و در حالت مسائل پرشمار آموزش و پرورش که بی ارتباط با مسائل اجتماعی و خانوادگی و... نبوده و دامنه‌ای به وسعت مدرسه و منطقه، ملی و محلی گسترده است، پایانی خواهد بود بر بی مسئلگی که امروزه دامن بسیاری از پروژه‌‌های دانشگاهی را گرفته و زمینه را برای پدیده پایان نامه‌های استیجاری و صنعت کاذب پایان نامه‌نویسی فراهم ساخته است. ناگفته پیداست ایجاد سامانه ملی نیاز پژوهی حلقه مفقوده پژوهش در آموزش و پرورش است؛ رنگین کمان مخاطبان این نهاد با پراکندگی قومی، گویشی، اقلیمی و.... این ضرورت را برای نیاز شناسی امری ناگزیر ساخته است. شایسته تر این است در این نهاد عظیم و عزیز همه برنامه‌ها با پیوست پژوهشی همراه شود و پیش و پس از اجرا در محک پژوهش‌ها راست آزمایی شود. شایسته نیست با وجود مراکز پژوهشی، پژوهشگران کارشناس و دسترسی‌های انبوه به سامانه‌های نیازشناسی، برنامه‌های ما با نیاز، ذائقه و علاقه دانش‌آموزان بیگانه باشد. باید با پژوهش تاریخ بسته برنامه‌ها روزآمد شود و با ملاحظات سنی و جنسیتی و اقلیمی، قدرت انتخاب برای دانش‌آموزان افزایش یابد. انتهای پیام/
http://fna.ir/7D0ZB8
94/09/22 - 12:24
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 25]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها