تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ساقدوش کیست ؟ | وظیفه ساقدوش در مراسم عقد و عروسی چیست ؟
قایق‌سواری تالاب انزلی؛ تجربه‌ای متفاوت با چاشنی تخفیف
چگونه ویزای توریستی فرانسه را بگیریم؟
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
بهترین سایتهای خرید تیک آبی رسمی اینستاگرام در ایران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1814788579
همه به کره زمین بدهکاریم!
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: همه به کره زمین بدهکاریم! تهران- ایرنا- روزنامه اطلاعات در صفحه گزارش توجه به مبانی آموزش کودکان را درباره محیط زیست مورد بررسی قرار داد.
این گزارش که بخش پایانی آن در روز دوشنبه نهم آذر 1394 هجری خورشیدی به قلم ارمغان زمان فشمی انتشار یافته، می افزاید: برای من که همه تابستان های کودکی را در منطقه ای ییلاقی می گذراندم و رودخانه و کوه و اسب و گاو و گوسفند را از نزدیک دیده بودم، خیلی عجیب به نظر می رسید که یکی از دوستانم با من تماس بگیرد و بگوید می خواهد پسر 10 ساله اش را به فشم بیاورد تا باغ میوه و حیوانات اهلی و رودخانه را از نزدیک ببیند!تا آن روز به این نکته فکر نکرده بودم که زیر آسمان شهر خاکستری، کودکانی کم کم به دوران نوجوانی پا می گذارند، بی آن که حتی یک بار با دست خود میوه ای چیده باشند یا صورتشان را با آب سرد چشمه ای شسته باشند. تماشای انعکاس آبی آسمان در رودخانه زلال، پیدا کردن توت فرنگی از میان برگ های بوته ها، دیدن یک روباه وحشی در دامنه کوه، چیدن آلبالو و گردو، دیدن گله های گوسفند و سگ های نگهبان و چوپان شان، اینها همه لذت هایی بود که من در کودکی چشیده بودم، بی آن که بدانم بابت داشتن این تجربه های شیرین، از چه اقبال بلندی برخوردارم! و این ترانه که: یه روز یه خونه ای بود که تابستوناروی پشت بومش ولو می شد خورشیددرخت انجیر پیری که تو باغ بودهمه کودکی های مرا می دید...امروز هر درختی می تواند مرا به یاد درخت توت باغچه خانه مادربزرگ بیندازد. هر سگ و گربه ای که در خیابان می بینم، برایم خاطره شیرین نجات جان خروسی را زنده می کند که از حمله سمور جان سالم به در برده بود و یک هفته تمام به آن آنتی بیوتیک می دادیم! باران که می بارد، صدای شُرشُر آن مرا می برد به روزهای کودکی و این نوستالوژی ها مرا بیشتر قدردان طبیعت و موجودات آن می کند.چه شد که خیال کردیم بردن بچه ها به پارک، برای آموختن ویژگی های طبیعت به آنان کافی است و داشتن چند گلدان یا یک سگ خانگی، همه آنچه را که باید درباره حیوانات و گیاهان بدانند، به آنان یاد می دهد؟ اگر همه موجودات را به شکل سازگار شده شان با محیط شهری برای بچه ها تعریف کنیم، چطور می توانیم از آنان توقع داشته باشیم رابطه عمیق و حیاتی میان شهر و روستا را درک کنند؟ چطور می توانیم به آنان بیاموزیم غذایی که به دستشان می رسد، حاصل زحمت چه کسانی است و چطور می شود با صرفه جویی و استفاده بهینه از آب و غذا، این زحمات را ارج نهاد؟ چطور انتظار داریم نسل آینده دلسوز محیط زیست باشد و بقایای آنچه را که ما به عنوان طبیعت به دست اش سپرده ایم، حفظ کند؟شاید تلاش برای پاسخ دادن به این سوالات بود که عده ای از استادان دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران را به فکر برگزاری کارگاهی برای آموزش مبانی حفاظت از محیط زیست ویژه دانشجویان رشته رشد و پرورش کودکان پیش دبستانی انداخت.رابطه محیط زیست با توسعه پایدار«جمله ذرات عالم در نهان با تو می گویند روزان و شبانما سمیعیم و بصیریم و خوشیمبا شما نامحرمان ما خامشیمچون شما سوی جمادی می رویدمحرم جان جمادان کی شوید؟»مجری مراسم آغاز به کار کارگاه آموزش مبانی حفاظت از محیط زیست که آبان ماه سال جاری در دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران برگزار شد، پس از خواندن ابیات بالا از مولانا، می گوید: امروز شرایط محیط زیست کشور به مرز بحران رسیده است و از آنجا که بزرگسالان دیگر چندان نقشی نمی توانند در حل این مسأله داشته باشند، باید به تربیت نسل های آینده فکر کرد.وی می افزاید: پروژه آموزش مبانی حفاظت از محیط زیست به کودکان به وسیله دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی طراحی شده و از سوی سازمان های مرتبط مورد حمایت قرار گرفته است که امیدواریم با هم افزایی بیشتر بتوانیم آینده محیط زیست را با اتکا بر آموزش کودکان سرزمینمان تأمین کنیم.سپس از دکتر مریم شریفیان، مجری دوم طرح، می خواهد تا سخنرانی خود را با عنوان «رابطه توسعه پایدار، رفاه اجتماعی و حفاظت محیط زیست» ایراد کند.مدیر گروه آموزشی رفاه اجتماعی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی با بیان این که در بسیاری از کشورها، افزایش تولید ناخالص ملی با سرعت رشد سیاسی ـ فرهنگی همراه نبوده است، می افزاید: این عدم هماهنگی در برقراری توسعه پایدار مشکل ایجاد می کند. توسعه ای پایدار است که بتواند نیازهای نسل کنونی را بدون تخریب نیازهای نسل آینده تأمین کند، پس میان پایداری های اقتصادی، اجتماعی و زیست محیطی، ارتباط وجود دارد و امروزه سیاست های حفاظت محیط زیست، چشم انداز جدیدی در مدیریت عمومی پیش روی همگان می گذارد.دکتر شریفیان تأکید می کند: نقاط تلاقی بسیاری بین اهداف توسعه پایدار و سیاست های اجتماعی و حفاظت محیط زیست وجود دارد، پس سیاست های زیست محیطی بسیار با اهمیت اند و یک بی توجهی کوچک ما می تواند تا نسل ها تأثیرگذار باشد.**فواید آشنایی کودکان با طبیعتدکتر شریفیان با اشاره به این که انسان در توسعه پایدار، مستحق زندگی سالم و پایدار و هماهنگ با طبیعت است، می گوید: در این زمینه باید به 2 نکته توجه کرد. اول اهمیت سواد زیست محیطی، زیرا افرادی با این سواد می دانند چگونه تصمیمات انسانی می تواند در کیفیت زندگی خودشان و نسل های بعد تأثیر بگذارد، دوم اهمیت آموزش مبانی محیط زیست و حفاظت از آن در دوران اولیه زندگی و کودکی، زیرا آموزش در آن دوره طلایی، موجب رشد اجتماعی، هیجانی، حس کنجکاوی و درک محیطی کودک می شود.وی می افزاید: تحقیق بر روی 500 هزار کودک در سوئیس نشان داده است که با نزدیک شدن کودکان به طبیعت و درک آن، اختلالات رفتاری و بیش فعالی در آنان تا 49 درصد کاهش پیدا می کند. بنابراین برای ما که این همه در حوزه سلامت، سرمایه گذاری می کنیم، پرورش نسلی که درک شخصی بهتری از مسئولیت و مراقبت داشته باشد، قطعا پروسه ای کم هزینه تر است، زیرا کودکان یکی از گروه های هدف در نظام رفاه اجتماعی اند.**زمین، مادر انسان هاحجت الاسلام سید وحید معتمدی، نماینده نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی در رابطه با دیدگاه اسلام نسبت به محیط زیست، با اشاره به لزوم تلفیق این دیدگاه با سیر تربیت فرزندان، می گوید: اولین دیدگاه می تواند این باشد که ما کل عالم هستی را تجلی و وجه خداوند بدانیم و از این منظر، چون طبیعت به وجه الهی اتصال دارد، قابل احترام است. دومین دیدگاه این است که توجه کنیم خداوند ما را جانشین خود در زمین قرار داده است و سپس با توجه به این که خالق مهربان چگونه با محیط زیست تعامل دارد، ما نیز همان برخورد را داشته باشیم. در اسلام تأکید زیادی به حفظ محیط زیست شده است، کلیدی ترین جمله در این مورد، منسوب به پیامبر اکرم(ص) است که می فرماید: «زمین را حفظ کنید، زیرا زمین مادر شماست». این جمله نشان می دهد همان توجه و احترامی را که برای مادر قائلیم، باید برای زمین قائل باشیم. خداوند می فرماید ما زمین را برای شما گهواره قرار دادیم. باید بدانیم ما از محیط زیست، طلبکار نیستیم، بلکه به زمینی که ما را در دامان خود پرورده است، بدهکاریم.**یاوران محیط زیستمی گویند امیرالمومنین حضرت علی(ع) در دوان حکومت اش در کوفه، جایگاهی برای حیوانات پیر و بیمار و بدون صاحب تعیین کرده و از محل بیت المال برای نگهداری آن ها خرج می کردند. مشخص است که در آن زمان نیز اسلام برای حمایت از حیوانات، برنامه داشته است.حجت الاسلام سید وحید معتمدی با بیان مطلب بالا می افزاید: پیشنهاد می کنم در بحث تربیت راجع به محیط زیست که موضوعی دقیق است، از الگوی آموزشی پلیس راهور استفاده کنیم، یعنی یک سری یاوران محیط زیست در میان کودکان داشته باشیم. شما می بینید که در حال حاضر فرزندان تان اجازه نمی دهند در داخل خودرو، کمربندتان را نبندید یا تُند برانید. به همین ترتیب، در حوزه محیط زیست نیز وجود ناظران درونی در هر خانواده می تواند کمک کننده باشد.**عبور از مرزهای بحراندکتر مهناز مظاهری ـ معاون آموزشی و پژوهشی سازمان حفاظت از محیط زیست، می گوید: در استکهلم سوئد نهادی به نام مرکز تاب آوری وجود دارد که روی مسایل زیست محیطی دنیا مطالعه می کند. این مرکز اعلام کرده است کل کره زمین از نظر زیست محیطی در وضعیت بدی قرار دارد و مساله محدود به کشورهای خاصی نیست. اولین آیه شریفه قرآن می فرماید «اقراء باسم ربک الذی خلق» و این خلقت و آفرینش، یعنی محیط زیست و طبیعت، ما متأسفانه با دید شرع مقدس اسلام به طبیعت نگاه نکرده ایم. وی می افزاید: تغییرات اقلیمی جهان و تغییر در جریان های بیوشیمیایی نیتروژن و فسفر و امثال آن ها، به جایی رسیده است که از میان 19 اصل مرکز تاب آوری استکهلم، در 4 مورد، مرزهای بحران را گذرانده ایم،مثلا غلظت اتمسفر که نباید از ppm350 بالاتر برود، در کره زمین، ازppm 400 بالاتر رفته است، یا هر سال از هر یک میلیون گونه، بیش از 10 گونه انقراض نباید اتفاق بیفتد، اما منابعی میزان انقراض سالانه را تا هزار گونه هم اعلام کرده اند. ما داریم چرخه بیوشیمیایی کره زمین را که اصل حیات در کره زمین است، از میان می بریم.**حالا یا هیچ وقت!دکتر مهناز مظاهری با بیان این که در اصل 50 قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران، حفاظت از محیط زیست، یک وظیفه عمومی تلقی شده است، می گوید: بر این اساس، هرگونه فعالیت اقتصادی و غیرآن که به آلودگی و تخریب محیط زیست بینجامد، ممنوع است. تصویب این قانون، 14-13 سال قبل از برپایی اجلاس زمین و بحث توسعه پایدار قانون صورت گرفته است. معاون آموزشی و پژوهشی سازمان حفاظت از محیط زیست می افزاید: مدتی پیش رئیس جمهوری کشورمان برای شرکت در نشست اهداف توسعه هزاره به نیویورک رفت و در این رابطه، 17 هدف را عنوان کرد که ایران باید برای آنها برنامه ریزی کند، «حالا یا هیچ وقت». این شعار عنوان شد، زیرا اگر همین حالا دست به دست هم، کره زمین و کشورمان را نجات ندهیم، دیگر نمی توانیم ادعا کنیم «دست در دست هم نهیم به مهر، میهن خویش را کنیم آباد»! اگرچه در حال حاضر طرح همیاران محیط زیست را داریم، اما با توجه به این که مرزهای بحران را می گذرانیم، نشست ها و گفتگوها هرچه زودتر باید عملیاتی شود. اگر محیط زیست سالمی نداشته باشیم، هیولای سرطان نیز دست از سر ما برنخواهد داشت، همان طور که من الان سیاهپوش مادری هستم که سرطان گرفته بود. سکوت مجلس را فرا می گیرد و همه برای شادی روح درگذشتگان و از جمله مادر مرحوم دکتر مظاهری، فاتحه ای قرائت می کنند.**واحد درسی مفاهیم زیست محیطی دکتر منصوره کریم زاده ـ مدیر گروه آموزشی پیش دبستانی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی در سخنانی کوتاه درباره نقش مربیان پیش دبستانی در آموزش حفظ محیط زیست کشور می گوید: بهزیستی با وجود داشتن دوره های آموزشی و تربیت مربی در زمینه محیط زیست، فقط با 20 درصد از کودکان جامعه در تماس است و برای آموزش 80 درصد بقیه و سایر اقشار مردم، باید سازمان ها، شهرداری ها و رسانه ها کمک کنند. در حال حاضر گروه ما هرسال 2 واحد درسی به نام مفاهیم زیست محیطی ارائه می کند که قرار است به 2 واحد اجباری تبدیل شود.سپس خانم عباسیان، به عنوان نماینده دانشجویان، سخنرانی کوتاهی ایراد می کند و می گوید: آموزش، تأثیر قابل توجهی در رسیدن به اهداف زیست محیطی و توسعه پایدار دارد. از همان دوران کودکی به هنگام آموزش مفاهیمی مثل طبقه بندی و جداسازی به کودکان، می توان مفاهیمی مثل زباله های خشک و تر را به آنان آموخت. ما دانشجویان تقاضا داریم کارگاه یا واحدهایی برای حفاظت از محیط زیست در نظر گرفته شود که همه دانشجویان در رشته های مختلف بتوانند از طریق آنها، در جریان چالش های زیست محیطی قرار بگیرند.**عمق فاجعه محیط زیستدکتر محمدرضا خدایی ـ معاون آموزشی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، در سخنانی به عنوان جمع بندی نشست می گوید: لطیفه ای هست که از یک نفر می پرسند امتحان رانندگی چطور بود؟ می گوید فضای بسیار معنوی حاکم بود. می پرسند یعنی چه؟ می گوید به هر طرف می پیچیدم، همه می گفتند یا ابوالفضل(ع)! محیط زیست کشور ما در حال حاضر چنین وضعیتی دارد، یعنی به هر طرف که نگاه می کنیم، باید بگوییم یا ابوالفضل(ع)!وی می افزاید: امیدواریم به گونه ای عمل کنیم که واقعاً هر نفسی که فرو می رود، ممد حیات باشد و چون بر می آید مفرح ذات، نه آن که باعث تنگی نفس شود و بیماری بیاورد! برای رسیدن به این منظور، ابتدا باید دیدگاه ها عوض شود، زیرا مسایل محیط زیست، کلان است و ما هنوز به عمق فاجعه آن پی نبرده ایم، برای همین همچنان پایان نامه ها در حوزه محیط زیست، کاغذی است و در این حوزه کارهای عملی صورت نمی گیرد.حسن ختام سخنان دکتر خدایی، نقل داستان جالبی بود که به پروفسور محمود حسابی نسبت می دهند و شاید برای نشان دادن اهمیت آموزش، بهترین مثال ممکن باشد.می گویند یکی از دانشجویان دکتر حسابی به ایشان می گوید: شما 3 ترم است که مرا از این درس می اندازید، من که نمی خواهم موشک هوا کنم، فقط می خواهم در روستایمان معلم شوم و به بچه های زادگاهم درس بدهم. دکتر حسابی جواب می دهد: تو اگر نخواهی موشک هوا کنی و فقط بخواهی معلم شوی اشکالی ندارد، ولی نمی توانی به من تضمین بدهی که یکی از شاگردان تو در روستای زادگاهت، نخواهد موشک هوا کند!*منبع : روزنامه اطلاعات**گروه اطلاع رسانی**1893**9131
09/09/1394
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 11]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها