تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1834736167
یک سوم مدارس کشور نیاز به مقاوم سازی دارند
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: یک سوم مدارس کشور نیاز به مقاوم سازی دارند کرمان - ایرنا - معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیر آموزش و پرورش گفت: یک سوم از 105 هزار مدرسه کشور نیاز به مقاوم سازی دارند زیرا با بروز کوچکترین زمین لرزه ای در خطر قرار دارند.
به گزارش ایرنا، سید محمد بطحایی روز پنجشنبه در آیین تقدیر و تکریم سرپرست سابق آموزش و پرورش و معارفه مدیرکل جدید این اداره کل، با تاکید بر اینکه مدارس ما باکیفیت نیستند گفت: کیفیت برخی مدارس موجود در کشور با کیفیت مدارس سایر کشورها فاصله دارد. وی ادامه داد: ما هنوز مدارسی را داریم که حداقل استانداردها را هم ندارند. وی با بیان اینکه عمده ترین منابع مالی آموزش و پرورش از طریق منابع دولتی فراهم می شود، اظهار کرد: در سال های گذشته سهم این دستگاه از بودجه عمومی دولت رو به کاهش بوده است. معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیر آموزش و پرورش گفت: سهم آموزش و پرورش از بودجه دولتی در 16 و 17 سال گذشته فراز و نشیب هایی داشته است. وی ادامه داد: این سهم در سال 1392 به کمترین میزان خود یعنی حدود 9.2 دهم درصد رسید و از آن به بعد این سهم در آموزش و پرورش رو به افزایش است. وی گفت: هم اکنون سهم آموزش و پرورش از بودجه های دولتی به 11.3 دهم درصد رسیده است که البته هنوز بین این سهم با افق نیازهای آموزش و پرورش فاصله وجود دارد. وی گفت: 99 درصد اعتبارات آموزش و پرورش در بخش تامین هزینه های پرسنلی مصرف می شود که با این وجود، سهم برنامه های کیفیت بخشی در این نهاد کاهش پیدا کرده است. بطحایی، به مشارکت های غیر دولتی به عنوان دیگر منبع تامین مالی آموزش و پرورش اشاره و تصریح کرد: این منبع نیز طی سال های گذشته کاهش پیدا کرده است. وی گفت: حدود 8.5 درصد هزینه های آموزش و پرورش در سال های 92 و 93 توسط بخش غیر دولتی پرداخت شده است. وی با اشاره به اینکه مشارکت بخش غیر دولتی در آموزش و پرورش به این معنا است که هزینه آموزش را دولت و هزینه اجرا را بخش غیر دولتی بپردازد گفت : سهم کنونی مشارکت های غیر دولتی در آموزش و پرورش حدود 11 درصد است . وی همچنین از بهره وری به عنوان سومین منبع مالی آموزش و پرورش یاد کرد و گفت: بهره وری این نهاد در بخش منابع بسیار پایین است، البته سایر دستگاه های دولتی نیز چنین هستند. وی اظهار کرد: یکی از عوامل تاثیرگذار در کمبود بهره وری نظام متمرکز اداری است. وی به گستردگی آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: این نهاد به شدت متمرکز عمل می کند. بطحایی، اصلاح نظام متمرکز اداری را یکی از کارهای دشوار در آموزش و پرورش دانست و گفت: یکی از سختی های این حوزه، مقاومت های سازمانی است. وی تاکید کرد: باید نظام تصمیم گیری در آموزش و پرورش را به سمت کاهش تمرکز سوق داد. وی گفت: تا زمانی که نظام متمرکز اداری در آموزش و پرورش وجود داشته باشد بهره وری ما پایین خواهد بود. وی با بیان اینکه ما آموزش و پرورش را گران اداره می کنیم اظهار کرد: نرخ هزینه جاری ما در سال جاری به ازای هر دانش آموز حدود دو میلیون و100 هزار تومان بوده است. معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیر آموزش و پرورش گفت: اگر دولت 21 درصد اعتبارات خود را در برنامه ششم به آموزش و پرورش بدهد مشکلات این نهاد بر طرف می شود. وی ادامه داد: در حال حاضر اگر دولت هم بخواهد این کار ممکن نیست پس باید بهره وری و سهم مشارکت بخش خصوصی را در آموزش و پرورش افزایش دهیم. بطحایی گفت: این به این معنا نیست که آموزش و پرورش به سهمی که دولت می دهد راضی شود البته باید تلاش کنیم تا دولت و مجلس متقاعد شوند که سهم بیشتری را از بودجه دولتی به آموزش و پرورش بدهند. وی گفت: البته دولت و مجلس ثابت کرده اند که اهمیت جایگاه آموزش و پرورش را درک کرده اند. معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: اگر بخواهیم فردایی روشن و بدون مشکل داشته باشیم باید به دنبال دستیابی به آموزش و پرورش روشن و با کیفیت باشیم. وی گفت: امروز آموزش و پرورش با مسایل و مشکلات فراوانی روبرو است و اگر این مشکلات نبود یا کم بود می توانستیم آموزش و پرورشی را مناسب تر و در خور شأن و منزلت نظام جمهوری اسلامی ایران داشته باشیم. معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیر آموزش و پرورش افزود: امروز تقریبا می دانیم آموزش و پرورشی که ما به دنبال آن هستیم چگونه آموزش و پرورشی است. وی افزود: امروز نقشه ای را که مختصات آموزش و پرورش را برای ما مشخص می کند تا حدودی داریم. وی افزود: در سند تحول بنیادین نقشه راه آموزش و پرورش برای ما مشخص شده است. وی گفت: ممکن است سند جای بازنگری داشته باشد اما برای ما جایگاه یک نقشه راه را دارد. معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: اینکه چگونه به این افق برسیم بخش دوم کار در آموزش و پرورش است و این در حالی است که در حال حاضر خیلی برای رسیدن به آن دیر شده است. وی با بیان اینکه تاخیر در رسیدن به اهداف آموزش و پرورش موجب شده توسعه یافتگی در کشور به تاخیر بیفتد، گفت: این موضوع فاصله ما را با کشورهای منطقه در برخی موارد بیشتر می کند. بطحایی افزود: برای اینکه به نقشه آموزش و پرورش برسیم باید از یک مسیر بگذریم و این مسیر، مساله امروز ما است. وی گفت: بعد از اینکه سند تحول بنیادین در آموزش و پرورش تصویب شد از نقشه راه این سند هم رونمایی شد. وی گفت: مهمترین مساله امروز ما برای عملیاتی کردن نقشه راه، موضوع منابع مختلف انسانی، فیزیکی، مالی و غیره برای پیاده سازی این نقشه است. معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیر آموزش و پرورش گفت: نظام آموزش و پرورش همانند یک پازل است اگر قطعات آن درست کنار هم چیده نشوند نمی تواند تصویر واضحی ارایه کند البته قبل از این کمتر به این موضوع توجه شده است. وی گفت: ما همواره در نظام آموزش و پرورش منابع مختلف را گرفته ایم اما آن نقشه معنی دار و واضح ایجاد نشده است. وی منابع انسانی را در آموزش و پرورش و البته سایر نهادها مهمترین رکن دانست و گفت: اگر این رکن ناقص باشد در کیفیت کار سایر ارکان هم تاثیر می گذارد. وی ادامه داد: به همین دلیل مهمترین سیاست در آموزش و پرورش توجه به بهسازی نیروی انسانی است. بطحایی گفت: افزایش انگیزه، دانش و مهارت در نیروی انسانی دو مولفه مهم آموزش و پرورش در دولت یازدهم است. وی در بخش دیگری از سخنان خود به اجرای نظام رتبه بندی معلمان به عنوان یک حرکت بلند اشاره کرد و گفت: این طرح از شنبه هفته آینده اجرا می شود. معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزیر آموزش و پرورش هدف از اجرای طرح رتبه بندی معلمان را بهسازی نیروی انسانی با افزایش مهارت و دانش و افزایش بهره وری ذکر کرد. وی از خدمات سید داوود ملکی سرپرست سابق آموزش و پرورش تقدیر و برای محمد محسن بیگی به عنوان مدیرکل جدید این اداره کل آرزوی موفقیت کرد.3029/3028/6016
26/06/1394
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 39]
-
فرهنگ و هنر
پربازدیدترینها