محبوبترینها
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1840651790
عمادی: با حاشیه‌نویسی بر سند تحول،سند دیگری می‌نویسیم
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: سه‌شنبه ۱۳ مرداد ۱۳۹۴ - ۱۲:۵۲
در کارگروه مدل تحول در آموزش بر مبنای سند تحول بنیادین، عبدالرسول عمادی، رئیس مرکز سنجش آموزش کشور، از لزوم توجه به بحث ارزشیابی و تعاریف آن در سند تحول بنیادین سخن گفت. به گزارش سرویس «آموزش وپرورش» ایسنا، عبدالرسول عمادی در سی و دومین اجلاس مدیران و رؤسای آموزش وپرورش سراسر کشور که در سالن همایشهای بین المللی برج میلاد برگزار می‌شود، صحبتهای خود را با نقدی بر سند تحول آغاز کرد و گفت: مشکل ما این است که با حاشیه نویسی بر سند تحول بنیادین، سند دیگری می نویسیم. وی ادامه داد : باید هر چه سریع‌تر وارد عملیاتی شدن محتوای سند شویم. رئیس مرکز سنجش آموزش و پرورش گفت: در بحث از نظام تعلیم و تربیت، تاکنون به مبحث ارزشیابی توجهی نداشتیم. پنجاه سال است که از دانش آموز امتحان می‌گیریم و این تنها شیوه ارزشیابی از دانش آموزان است به همین منظور، ما باید بحث ارزشیای را در سند تحول پیگیری کنیم. وی ادامه داد: در راهکار 19 سند بحث ارزشیابی و پیشرفت تحصیلی را داریم که سه نوع ارزشیابی در آن معرفی شده است؛ ارزشیابی نتیجه محور، ارزشیابی فرایند محور و ارزشیابی تلفیقی. عمادی در پایان از مطالعه‌ای خبر داد که شورای عالی آموزش و پرورش برای ارائه تعریف دقیقی از انواع ارزشیابی در حال انجام آن است. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 15]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها