محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1832575332
معاون پژوهش آموزش و پرورش همدان خبر داد انجام کار پژوهشی بر روی طرح ارزشیابی توصیفی
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: معاون پژوهش آموزش و پرورش همدان خبر داد
انجام کار پژوهشی بر روی طرح ارزشیابی توصیفی
معاون پژوهش و نیروی انسانی آموزش و پرورش استان همدان گفت: در حال حاضر در آموزش و پرورش بر روی فلسفه علمی ارزشیابی توصیفی کار پژوهشی خوبی در حال انجام است تا اهمیت آن را منعکس کنیم.
بهروز مهری امروز در گفت‌وگو با خبرنگار فارس در همدان طرح ارزشیابی توصیفی را یک طرح کاملاً علمی دانست و اظهار کرد: این طرح دارای پشتوانه علمی و کارشناسی بالایی بوده و یکی از مزایای مهم آن راهنمایی معلمان در کلاس درس است. وی با بیان اینکه در این طرح بر مهارت‌های عاطفی، مهارتی و شناختی تأکید شده است، گفت: امتحانات توصیفی تمام ابعاد آموزش و پرورش را در حوزه یادگیری در بر می‌گیرد. معاون پژوهش و نیروی انسانی آموزش و پرورش استان همدان عنوان کرد: چارچوب ارزشیابی توصیفی بر اساس اهداف آموزشی در کلاس تعیین می‌شود که این به نفع معلم و دانش‌آموز است. وی یکی از ایرادات کار را نبود متولی خاصی در آموزش و پرورش برای هدایت و نظارت دانست و افزود: ما در این زمینه خلأ داریم یعنی اداره امتحانات، کارشناس ویژه‌ای در حوزه سنجش و ارزشیابی ندارد. مهری افزود: برگزاری امتحانات به شکل توصیفی یک روش مطلوب است که روی آن کار نشده اما اگر روی آن کار کارشناسی انجام شود نتیجه خوبی خواهد داشت. وی عنوان کرد: در ارزشیابی توصیفی معلم به کارکرد دانش‌آموز در طول سال تحصیلی توجه می‌کند و بر اساس فعالیت آن ارزشیابی ارائه می‌شود. معاون پژوهش و نیروی انسانی آموزش و پرورش همدان گفت: طرح ارزشیابی زمانی می‌تواند موفق باشد که معلم و مدیر از فلسفه وجودی این نوع آموزش آگاهی کامل داشته باشد. وی خاطرنشان کرد: در حال حاضر در آموزش و پرورش بر روی فلسفه علمی ارزشیابی توصیفی، کار پژوهشی خوبی در حال انجام است تا بتوانیم نتایج مطلوب این تحقیقات را منتشر کرده و معلمان را بیشتر و بهتر با این شیوه آشنا کنیم. انتهای پیام/89007/ط20
94/03/04 - 11:17
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 110]
-
گوناگون
پربازدیدترینها