محبوبترینها
با چاپ روی وسایل یک کسب و کار پرسود بسازید
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
چه مواردی بر قیمت کابین دوش حمام تاثیر دارند؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1798296886
در گفت‌وگو با فارس بررسی شد «تکریم معلمان» از نگاه رئیس سازمان پرورش و برنامه‌ریزی آموزشی/مسئولان باید مراقبت کنند معلم مشکل معیشت نداشته باشد
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: در گفت‌وگو با فارس بررسی شد
«تکریم معلمان» از نگاه رئیس سازمان پرورش و برنامه‌ریزی آموزشی/مسئولان باید مراقبت کنند معلم مشکل معیشت نداشته باشد
رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت: شأن معلم را باید حفظ کرد و تکریم معلمان در یک جامعه نشان از بلوغ فکری آن جامعه می‌دهد؛ یعنی اگر معلمان را تکریم کنیم به این معناست که این جامعه، جامعه رشد یافته است.
حجت‌الاسلام والمسلمین محی‌الدین بهرام محمدیان رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی در گفت و گو با خبرنگار آموزش و پرورش فارس اظهار داشت: اولین معلمم پدرم بود؛ چرا که بنده در منزل خواندن و نوشتن را یاد گرفتم و در سن پنج سالگی گلستان سعدی و نصاب بیان را از پدرم یاد گرفتم. وی ادامه داد: اولین معلمم در دبستان آقای معین‌پور بود که من در دبستان دولتی سلیمی در سال 49- 1348 در تبریز درس می‌خواندم. حجت‌الاسلام والمسلمین محمدیان افزود: آن زمان مثل الان نبود که معلمان و دانش‌آموزان از روز اول تقسیم شوند و درس شروع شود؛ دو هفته‌ای معلم متفرقه داشتیم و سپس آقای معین‌پور آمدند و معلم اول ابتدایی شدند، او فردی مهربان بود و هرچه دارم از وی دارم؛ یعنی شاید اگر معلم ما نبود من ترک تحصیل کرده بودم. رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی یادآور شد: وی در قید حیات نیست و معمولاً در هفته معلم با دوستان خود که از دبیرستان فارغ‌التحصیل شده‌ایم، قراری داشته و جلسه مهمانی ترتیب می‌دهیم و معلمانی که در قید حیات هستند را دعوت می‌کنیم. وی اضافه کرد: الان معلم دوم ابتدایی آقای کاظمی، سوم ابتدایی، پور اکبری و معلم سال چهارم آقای خراسانی و فلسفی معلم کلاس پنجم در قید حیات هستند و عمده معلمان بنده در دوره راهنمایی و دبیرستان نیز در قید حیات هستند. حجت‌الاسلام والمسلمین محمدیان تصریح کرد: از معلمان خوبی که امروز در بین ما نیست و یاد آن را همیشه گرامی می‌داریم، آقای معین‌پور معلم اول ابتدایی است و آقای ریحانی معلم جامعه‌شناسی و دانش اجتماعی است که در قید حیات نیستند. وی در پاسخ به این پرسش که «چرا احترام به معلمان و بزرگترها در کتاب‌ها کمتر اشاره شده است؟»، گفت: نه، در کتاب درسی احترام به معلم و بزرگترها عنوان درسی است، صحبت این است که فرآیندهایی که گاهی اوقات در جوامع اتفاق می‌افتد بر رفتارهای مردم تأثیرگذار است. رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش بیان داشت: زمانی بوده است پای خودمان را جلوی پدرمان دراز نمی‌کردیم یا حتی بسیاری بودند با اینکه ازدواج می‌کردند مقابل پدرشان به دلیل احترام، فرزند خودشان را نمی‌بوسیدند و این را به عنوان شأن می‌دانستند. وی ادامه داد: نوع نگاه‌ها عوض شده، اما اینکه توصیه می‌کنیم به بچه‌ها و جوانانمان، این توصیه دینی است که به بزرگان احترام بگذارید و با کودکان مهربان باشید. حجت‌الاسلام والمسلمین محمدیان گفت: معلمان باید با بچه‌ها و شاگردها مهربان باشند و شاگردها نیز معلم و پدر و مادرشان را احترام گذارند و در روایات اسلامی نیز داریم که پیرمرد یا پیرزن در یک خانواده همانند پیامبر در میان امتش است. رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی افزود: از بوسیدنی‌های روزگار یکی بوسیدن دست معلم است و در کتاب‌های درسی به اندازه‌ای به آن اشاره شده است؛ اما باید این مجموعه با عملیاتی که در داخل خانه و بیرون مدرسه اتفاق می‌افتد، پشتیبانی شود. حجت‌الاسلام والمسلمین محمدیان خاطر نشان کرد: شأن معلم را باید حفظ کرد و تکریم معلمان در یک جامعه نشان از بلوغ فکری آن جامعه می‌دهد؛ یعنی اگر معلمان را تکریم کنیم به این معناست که این جامعه، جامعه رشد یافته بوده و قدرشناس علم و معلم است. وی اضافه کرد: اگر خدایی ناکرده در جایی به معلم بی‌اعتنایی شود، نشان می‌دهد ارزش‌های اخلاقی در جامعه پایین آمده است و باید سعی کنیم مرجعیت فکری فرهنگی و تربیتی معلم برگردد. رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی یادآور شد: لازم به اعاده مرجعیت معلم، بخشی متوجه خود معلمان است و بخشی دیگر متوجه نهادهای سیاستگذار است. بخشی که متوجه خود معلم است، دانش، مطالعه روزمره و ارتباط سالم آنهاست و معلم باید یک سر و گردن از جامعه بالاتر باشد و خود را به عنوان شخصیت علمی و دانشمند به جامعه تحمیل کند. حجت‌الاسلام والمسلمین محمدیان گفت: دستگاه سیاستگذار نیز باید معلم را مواظبت کند تا معیشت معلم دچار خدشه نشود؛ چرا که مخدوش شدن، منزلت اجتماعی‌اش را پایین می‌آورد. رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی افزود: اگر معلمی شغل دومی را انتخاب کند که متناسب با شأن معلمی نیست، خود به خود این شأن را پایین می‌کشد و باید معلمان را احترام و تکریم کنیم و منزلت اجتماعی آنها را حفظ کنیم تا مرجعیت علمی و فکری برای معلم فراهم شود و باید معلم نیز همیشه یک سر و گردن بالاتر از شاگرد، مدرسه و والدین دانش‌آموزان باشد. وی ادامه داد: باید هر جا که در خانه مشکل داشته باشیم بگوییم از آقا معلم و خانم معلم خودتان بپرسید و در جامعه همه بدانند مشکل علمی، درسی و آموزشی را معلم پاسخ می‌دهد نه اینترنت، تلویزیون و کتاب کمک آموزشی. انتهای پیام/
94/02/26 - 11:26
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 160]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها