تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1837103781
کتاب و کتاب خواني در ايران
واضح آرشیو وب فارسی:راسخون:
کتاب و کتاب خواني در ايران نويسنده:فاطمه اصلان زاده در مقاله قبلي در محضر آقاي دکتر خسروي، معاون پژوهش کتابخانه ملي ايران به موضوع کتاب و کتاب خواني در ايران پرداختيم و به اجمال بيان شد. قبل از اروپا و غرب و شرق ، ايران مهد کتاب و کتاب خواني بوده است . فرهنگ و تمدن کهن ايران زمين حاکي از هزاران جلد کتاب و محققان، پژوهشگران فراوان و صاحب نام بوده است. ليکن در عصر حاضر، با جامعه اي کم خوان روبرو هستيم که بايد براي جبران اين نقيصه فرهنگ سازي شود و از دوران کودکي ، فرزندان را با کتاب آشنا سازيم و در نظام آموزشي نيز به جاي معلم محوري، پژوهش محوري حاکم شود در اين شماره ادامه مباحث را پي مي گيريم. آيا حساسيت دولت ها بر اين بوده که جامعه ايران به سمت کم خواني سوق پيدا کند؟ سياست دولت ها هم در اين خصوص موثر بوده است. ببينيد ما در دنياي جديد پديده مدرسه را داريم که در گذشته اينها در دست دولت ها نبود . نظام تعليم و تربيت ما در گذشته خصوصي بود و حتي حوزه هاي علميه به غير از تعدادي اندک ربطي به دولت ها نداشتند. در اين مدارس جديد با تأثيرگذاري دولت ها آموزش، يادگيري و پژوهش افول کردند و شادابي خود را از دست دادند. در مدارس علميه قديم هر فردي خودش معلم خود را انتخاب مي کرد و ما چيزي به اسم فارغ التحصيل نداشتيم. هر وقت شما ياد مي گرفتيد، مي رفتيد به بقيه ياد مي داديد و ميزان يادگيري شما را تعداد کساني که براي يادگيري به شما مراجعه مي کردند مشخص مي کرد، اما در دنياي امروز رشد جمعيت، رشد صنعت و تکنيک زمينه هاي تازه اي را پديد آورده است. ما امروزه با پديده اي تحت عنوان سواد اطلاعاتي رو به رو هستيم و امروز ديگر خواندن و نوشتن ملاک سوادآموزي نيست بلکه امروزه خواندن و نوشتن به امري بديهي تبديل شده است و سواد اطلاعاتي مد نظر است. يعني شما تا چه اندازه توانايي داريد که اطلاعات مورد نياز خود را درکمترين زمان و با کمترين هزينه و با بالاترين بازده به دست آوريد. هر کس اين توانايي را نداشته باشد، بي سواد محسوب مي شود. در حقيقت ملاک هاي گذشته کم کم رنگ مي بازد و انواع ديگر روش هاي اطلاع يابي شکل مي گيرد. آنچه اهميت دارد اينکه در دنياي ما کتاب هرگز نخواهد مرد و هميشه ماندگار است چرا که با جان بشر عجين شده است . ديگر دنيا، دنياي اين نيست که بگويند سواد داري يا نداري بلکه مي گويند سواد اطلاعاتي داري يا نداري خلاصه اگر در افراد جامعه اي نياز به اطلاعات شکل گرفت و به اين نتيجه رسيدند که براي خوب زيستن بايد اطلاعات کسب کنند در آن صورت جامعه مد نظر به رشد و شکوفايي دست مي يابد. مهم به وجود آمدن تشنگي به خواندن در افراد است. تا زماني که شخص تشنه نباشد آب نمي خورد اما اگر تشنه شود هر طور شده حتي اگر مجبور به کندن زمين باشد زمين را مي کند و آب را پيدا مي کند. آقاي دکتر خسروي طبق فرمايش شما به اين نتيجه مي رسيم که وضع ما قابل مقايسه با کشورهاي پيشرفته و توسعه يافته نيست. موقعيت کشور ما در خصوص مطالعه و مراجعه به منابع اطلاعاتي در مقايسه با کشورهاي در حال توسعه به چه صورت است؟ وضع ما در اين زمينه در قياس با ترکيه و کشورهاي اطراف خليج فارس به لحاظ ساختاري يعني ميزان نشر و تنوع توليد خوب است و حتي جلوتر از اين کشورها هستيم، اما اين به معناي آن نيست که وضع ما در ارتباط با استانداردهاي جهاني مطلوب است چرا که مجموعه اين کشورها عقب هستند و در اين زمينه مشکل دارند. عقيده و باور من اين است که فناوري جديد راه رسيدن به موقعيت مطلوب را تسريع مي کند، تنها کمي تعقل و تدبير لازم است. بايد به عوامل تاثيرگذار در کتاب خواني از جمله پژوهش و ساختار آموزش و پرورش توجه شود. افزايش بودجه هاي پژوهشي نشانه حرکت ما به سمت وضع مطلوب است. فکر نمي کنيد در مرحله اول به جاي افزايش بودجه پژوهش بايد فرهنگ پژوهش محوري در جامعه شکل گيرد؟ فرهنگ سازي زماني شکل مي گيرد که حرف شما خريدار داشته باشد و خريداري حرف شما نيز منوط به تصميم گيري بر اساس تعقل و تفکر است. هر چند در سال هاي اخير به پژوهش و تحقيق بيش از گذشته عنايت شده اما توجه به اين مهم بايد طوري باشد که براي همه قابل رويت شود. کداميک از دولت هاي بعد از پيروزي انقلاب اسلامي به پژوهش و تحقيق بيشتر از بقيه دولت ها توجه داشته اند؟ بعد از پيروزي و شکل گيري انقلاب اسلامي توجه به فرهنگ دغدغه همه دولت ها بوده است، اما همانطور که مي دانيد ما مدت هشت سال مشغول جنگ بوديم و طبيعي است که در اين دوران کتاب و کتابخواني و رشد و توسعه کتابخانه ها اولويت اصلي نظام نباشد، در کل همه دولت هاي جمهوري اسلامي ايران بعد از سقوط رژيم ستم شاهي سعي داشته اند که مبحث فرهنگي را بالنده تر کنند. ميزان موفقيت آن هم نسبي است. مقايسه آمار مطالعه، در قبل و بعد از انقلاب به چه صورت است؟ آمار ارائه شده مبني بر اينکه هر ايراني يک يا دو ثانيه در روز مطالعه مي کند مربوط به دوران قبل از پيروزي انقلاب اسلامي است. باور عقيده من اين است که بعد از انقلاب اقبال به کتاب و کتابخواني زيادتر شده هرچند نمي توانم در اين مورد به ضرس قاطع آماري دقيق ارائه کنم، اما ميزان شمارگان کتاب، تنوع عناوين آنها و رشد کتابخانه ها بيانگر اين مسئله است. وضع کتابخانه هاي ما اعم از کتابخانه هاي عمومي ، ديجيتالي و ... از لحاظ استانداردهاي جهاني به چه صورت است؟ واقعيت اين است که ما در همه اين کتابخانه ها مشکل داريم کتاب هاي کتابخانه هاي عمومي ما هنوز به سرعت به روز نمي شود. تنوع کتاب ها و امکانات موجود در کتابخانه ها در حداقل ممکن است. کمبود نيروي انساني متخصص و بودجه از ديگر مشکلات مهم کتابخانه هاي کشور به شمار مي آيد. کتابخانه ها در کشور ما با استانداردهاي جهاني بسيار فاصله دارد، لذا پرداختن و حل مشکلات کتابخانه ها به ويژه کتابخانه هاي عمومي از واجبات است. راه راستان : آقاي دکتر شما به نيروي انساني متخصص در کتابخانه ها اشاره کرديد وضع رشته کتابداري و آموزش کتابدار در ايران چگونه است ؟ قبل از انقلاب در بعضي از دانشکده ها رشته کتابداري تدريس مي شد، اما پس از پيروزي شکوه مند انقلاب اسلامي در بسياري از دانشگاه هاي کشور علاوه بر مقطع کارشناسي و کارشناسي ارشد، دکتراي اين رشته نيز راه اندازي شد. در کل مي توان اين ادعا را داشت که تعداد فارغ التحصيلان در رشته کتابداري و اطلاع رساني در کارشناسي ، کارشناسي ارشد و PHD افزايش يافته است . توصيه و راهکاري که در جهت ساماندهي مطالعه و کتابخواني ارائه مي دهيد، چيست؟ سفارش من به مسئولان و متوليان امور فرهنگي اين است به پژوهش ، تفکر اخلاق و نقادي توجه داشته باشند و کساني را که به کتاب ارج مي نهند مورد عنايت قرار دهند، چرا که توجه به اين امور جامعه را به سوي کتاب خواندن سوق مي دهد. راه راستان :گمان مي کنيد چه وقت کتاب در سبد هر خانوار ايراني جايگاه مناسب خود را خواهد يافت؟ من اجازه مي خواهم به جاي واژه کتاب، بگويم اطلاعات در سبد خانوار چه جايگاهي بايد داشته باشد، چرا که دنياي امروز مردم در حال شکل عوض کردن است و لاجرم ما در دنياي آينده با مباحثي نظير جامعه اطلاعاتي رو به رو خواهيم بود که محورش اطلاعات است. از اينها گذشته امروزه ما با جامعه معرفتي رو به رو هستيم . جامعه اي که اساسش بر معرفت و شناخت استوار است. در جوامع آينده انسان هايي موفق و بالنده هستند که به اطلاعات توجه داشته و کتاب جزو ضرورت هاي اوليه زندگي شان باشد. ما بايد به اين باور برسيم که اطلاعات، قدرت ثروت و ... پاسخگوي خواسته هاي ما است و لذا براي رسيدن به قدرت کسب اطلاعات ضرورت دارد. راه راستان : رسانه هاي عمومي از جمله راديو و تلويزيون و مطبوعات چه تاثيري مي توانند در افزايش آمار مطالعه و کتابخواني داشته باشند؟ به عقيده من صدا و سيما و ديگر وسايل ارتباطات جمعي در اين زمينه تنها مي توانند نقش تشويقي داشته باشند نه نقش تعيين کننده . سهل ترين راه ممکن جهت رسيدن به وضع مطلوب در عرصه کتاب و کتابخواني چيست؟ اين راه سهل نيست بلکه عميق است . تجديد نظر در نحوه تدريس در آموزش و پرورش، از دوران ابتدايي تا دانشگاه يکي از راه هاست. به باور من با يک پروژه 10 ساله مي توان نظام آموزش و پرورش را در اين زمينه تغيير داد. در سند چشم انداز 20 ساله تا چه اندازه به کتاب و کتابخواني توجه شده است؟ سندهاي چشم انداز تنها افق را نشان مي دهند و مهم دولتمردان و اجراکنندگان هستند، اما در سند چشم انداز 20 ساله بر کتاب و کتابخواني توجه شده است . فناوري هاي پيشرفته در امر کتاب و به خصوص کتابخانه هاي ديجيتال تا چه اندازه در کشور توسعه و رشد داشته است؟ پديده کتابخانه ها ديجيتال نه تنها در ايران بلکه در کل دنيا در حال شکل گيري است و هنوز حالت غضروفي دارد. يعني هنوز به طور کامل شکل نگرفته است و رشته هاي علمي مختلف تاکنون نتوانسته اند تعريف جامع و واحدي از کتابخانه ديجيتال ارائه دهند. واقعيت اين است که خوشبختانه ما به سمت اينگونه نشريات و کتابخانه ها حرکت کرده ايم . امروز ضريب نفوذ اينترنت رو به بالاست و طبيعت اين مسئله بر اين نوع کتابخانه ها نيز تاثيرگذار خواهد بود. و اما سخن پاياني شما؟ پيشينه تمدني ما نشان از اين دارد که کتابخواني در اين کشور از جايگاه مطلوب و قابل قبولي برخوردار بوده است. در دوره هاي که در غرب يک کتاب وجود نداشت در ايران بازار کتاب فروشان و صحافان رونق داشته است. اصولا کتاب و کتابخواني پديده اي است که از اين سرزمين به غرب و کشورهايي که امروز پيشرفته و توسعه يافته محسوب مي شوند، رفته است . ما از ظرفيت و آمادگي لازم جهت رسيدن به وضع مطلوب برخورداريم و تنها بايد همت خود را افزايش دهيم و آبروي از دست رفته را باز يابيم . منبع:ماهنامه راه راستانمعرفي پايگاههاي اينترنتي کاغذ ديواري مذهبي
#فرهنگ و هنر#
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: راسخون]
[مشاهده در: www.rasekhoon.net]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 432]
-
فرهنگ و هنر
پربازدیدترینها