واضح آرشیو وب فارسی:سایت ریسک: يك متخصص روانپزشك كودك و نوجوان، با بيان اين كه افكار ذهني و گفت وگوهاي منفي، سبب تشديد اضطراب امتحان در كودكان ميشود، گفت: بايد به كودكان آموخت تا مانع از ورود افكار منفي به ذهن شد. دكتر فريبا عرب گل در گفت وگو با خبرنگار «بهداشت و درمان» خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، وجود درجاتي از اضطراب را در ايجاد انگيزه براي برنامه ريزي امتحاني الزامي برشمرد و اظهار كرد: اضطراب داراي شاخصهاي فكري، جسمي بدني و فيزيكي است. وي، با اشاره به تنش، لرزش، انقباضات عضلاني به عنوان نشانههايي از اضطراب گفت: ميتوان با تكنيكهاي ريلكسيشن (آرام سازي) بر نشانههاي جسماني اضطراب غلبه كرد. اين عضو هيات علمي دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي، با بيان اين كه گفت وگو و افكار مثبت را نيز ميتوان جايگزين افكار منفي كرد، افزود: بسياري از اوقات والدين در تشديد و يا بروز اين افكار موثرند. دكتر عرب گل، در ادامه توضيح داد: والدين ميتوانند در عين تشويق براي برنامه ريزي، مانع از پيدايش اين افكار شوند. وي، درباره علل بروز اضطراب گفت: ويژگيهاي شخصيتي، توقع و انتظار اطرافيان و شرايط فيزيكي محيط آزمون در بروز يا شدت اضطراب موثر است. اين فوق تخصص روانپزشك كودك و نوجوان، با بيان اين كه اضطراب منجر به كاهش عملكرد، نيازمند مداخلات درماني است، افزود: مداخلات درماني اضطراب شامل دارويي و غير دارويي ميشوند. دكتر عرب گل، آشنايي با محيط امتحان را از راهكارهاي موثر در كاهش ميزان اضطراب در كودكان برشمرد و يادآور شد: اين راه حل در مواردي پيشنهاد ميشود كه دانش آموز آشنايي با محيط امتحان ندارد. وي، شخصيتهاي وسواسي را مستعد ابتلا به اضطراب عنوان كرد و افزود: اين قبيل افراد با كوچكترين محركي مضطرب ميشوند. اين عضو هيات علمي دانشگاه علوم پزشكي شهيد بهشتي، يادآور شد: اضطرابهاي بيمارگونه باعث افت شديد عملكرد و اختلال در تمركز فكري دانش آموز ميشود. دكتر عرب گل، با بيان اين كه درجاتي از اضطراب در ايجاد انگيزه براي برنامه ريزي امتحاني موثراست، گفت: اما اضطراب شديد باعث اختلال تمركز و بي قراري و از سوي ديگر اختلال تمركز سبب تشديد اضطراب ميشود. انتهاي پيام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: سایت ریسک]
[مشاهده در: www.ri3k.eu]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 209]