از سوى يك مقام مسئول در آموزش و پرورش اعلام شد تغيير نظام ارزشيابى در مقطع ابتدايى

واضح آرشیو وب فارسی:واحد مرکزي خبر: از سوى يك مقام مسئول در آموزش و پرورش اعلام شد تغيير نظام ارزشيابى در مقطع ابتدايى
با ارزشيابى توصيفى دانش آموزان در مقطع ابتدايى
كلاس اولى ها از سال آينده كابوس نمره نمى بينند
گروه اجتماعى ـ تمامى دانش آموزان كه از سال آينده وارد مدرسه مى شوند، تا پايان مقطع ابتدايى ارزشيابى توصيفى مى شوند.

408930.jpg

به گزارش خبرنگار «ايران»، مديركل آموزش و پرورش پيش دبستانى و ابتدايى روز گذشته در نشستى خبرى با اعلام اين خبر گفت: در سال تحصيلى جارى ۵۰ درصد از دانش آموزان پايه اول ابتدايى در سراسر كشور در طرح ارزشيابى توصيفى شركت كردند كه نتايج حاصل از آن مثبت ارزيابى مى شود. بر همين اساس، از سال آينده اين دانش آموزان به همراه تمامى دانش آموزان پايه اول تا پايان دوره ابتدايى به صورت توصيفى ارزشيابى خواهند شد.
عليرضا رحيمى با بيان اين كه دوره ابتدايى، دوره آموزشى نيست، بلكه دوره تربيتى است كه رفتارها، عادات و مهارت هاى اجتماعى بچه ها را بنيانگذارى مى كند، افزود: بنابراين فعاليت هاى تربيتى را نمى توان با شاخص هاى كمى اندازه گيرى كرد، ضمن آن كه دوره ابتدايى، دوره اى حساس و پيچيده است كه ابزارهاى حساس خود را مى طلبد.
وى گفت: ارزشيابى كمى بچه ها را به سمت حافظه محورى و گرايش به امتحانات پايانى سوق مى دهد، ضمن آن كه به ابعاد مختلف شخصيت بچه ها نيز بى توجهى مى شود. برهمين اساس يكى از روش هاى جديد براى رفع اين اشكالات، ارزشيابى كيفى است كه در سال ۸۱ اجراى آزمايشى آن از سوى شوراى عالى آموزش و پرورش به تصويب رسيد و بيش از ۲۰ هزار معلم در دوره هاى ضمن خدمت، آموزش هاى لازم را براى اجراى آن روى ۴۳۹ هزار دانش آموز فرا گرفتند.
رحيمى با بيان اين كه آموزش هاى لازم براى اجراى طرح ارزشيابى توصيفى به اوليا هم ارائه مى شود، افزود: آئين نامه اين ارزشيابى تا پايان سال تدوين و به تصويب خواهد رسيد. ضمن آن كه چند سالى است كتاب هاى دوره ابتدايى مورد بازنگرى قرار گرفته اند كه اين بازنگرى براى همسوشدن با اهداف طرح ارزشيابى ادامه خواهد يافت.وى در پاسخ به اينكه آيا با اجراى طرح ارزشيابى توصيفى مردودى از مقطع ابتدايى حذف خواهد شد، توضيح داد: با اجراى اين طرح آمار مردودى ها كاهش مى يابد و كمتر دانش آموزى نياز به تكرار پايه خواهد داشت، ضمن آن كه معلم به تنهايى نمى تواند تشخيص دهد كه پايه تحصيلى او تكرار شود، چرا كه براى هر دانش آموز پوشه كارى تهيه مى شود كه بايد به شوراى معلمان مدرسه ارجاع داده شود تا آنها در اين باره نظر نهايى خود را ارائه دهند.
وى درباره طرح روخوانى قرآن در مقطع ابتدايى نيز گفت: آموزش هاى قرآنى در بين دانش آموزان ابتدايى بايد به گونه اى باشد كه آنها بتوانند در پايان دوره ابتدايى كل قرآن را روخوانى كنند، برخى سوره ها را حفظ كرده و مفاهيم برخى از آيات را بدانند، اما نتايج پژوهش ها نشان داد كه دانش آموزان با وجود اين كه در طول ۱۲ سال تحصيلى ۴ ماه و ۲۰ روز آموزش قرآن مى بينند، اما با اين مهارت ها آشنا نيستند، البته در اين ميان شيوه ارائه آموزش قرآن اهميت مى يابد، بر همين اساس از سال تحصيلى جارى طرح جديد آموزش قرآن در ۳۰ درصد كلاس هاى سوم دبستان اجرا شد كه اين دانش آموزان در مهر ماه دروس قرآن سال هاى گذشته را مرور كردند و از اول آبان نيز به مدت ۳۰ روز كارى، روزانه يك ساعت قرآن را روخوانى كردند، پس از آن نيز براى تثبيت اين مهارت ها، هفته اى سه روز قرآن تمرين مى كنند. اجراى اين طرح پس از ارزيابى، سال آينده در ۵۰ درصد كلاس هاى سوم ابتدايى گسترش مى يابد.

پنجشنبه|ا|10|ا|بهمن|ا|1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: واحد مرکزي خبر]

[مشاهده در: www.iribnews.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 76]