بررسي ادبيات كودك در 30 سالگي انقلاب/20اكبرلو: پس از انقلاب، نسل جديدي از نويسندگان كودك شكل گرفتند

واضح آرشیو وب فارسی:فارس: بررسي ادبيات كودك در 30 سالگي انقلاب/20اكبرلو: پس از انقلاب، نسل جديدي از نويسندگان كودك شكل گرفتند
خبرگزاري فارس: منوچهر اكبرلو با اشاره به تحولات عميق سياسي و اجتماعي جامعه در دوران پس از انقلاب، گفت: در اين سال‌ها همپاي اين دگرگوني‌ها، نسل جديدي از نويسندگان كودك و نوجوان شكل گرفتند.

اكبرلو، نمايشنامه‌نويس كودك و نوجوان و مدرس دانشگاه به خبرنگار فارس، گفت: نمايشنامه‌نويسي كودك و نوجوان در سال‌هاي پس از انقلاب روند پرافت و خيزي را پشت سر گذاشته است و از ابعاد و زواياي گوناگوني مي‌شود آن را ارزيابي كرد.
وي رهيافت تاريخي به نمايشنامه‌نويسي كودك و نوجوان را شيوه مناسبي در جهت روشن‌تر شدن ابعاد هنري و ادبي انقلاب عنوان كرد و گفت: استفاده از اين روش تحليل عميق‌تري از وضعيت اكنون نمايشنامه‌نويسي كودك و شايسته‌ها و بايسته‌هاي آن ارايه مي‌دهد و نقش و تأثير انقلاب بر اين گونه ادبي را نيز باز مي‌نمايد.
نويسنده كتاب «پرواز پروانه خيال» سپس به پيشينه نمايشنامه‌نويسي كودك و نوجوان در ايران اشاره كرد و يادآور شد: يك آگهي از مدرسه عالي موسيقي در سال 1306 داريم كه فراخوان نمايشنامه‌نويسي كودك داده است اما متأسفانه متن‌هاي آن را امروزه نداريم.
وي افزود: در سال 1324 در برخي تماشاخانه‌ها، نمايش‌هاي كودك اجرا مي‌شده است. پس از آن در مدارس اقليت‌هاي مذهبي، نمايش دانش‌آموزي شكل گرفت و سپس به تدريج اجراي نمايش به عنوان فعاليت‌هاي فوق برنامه به مدارس راه پيدا كرد.
اكبرلو از جبار باغچه‌بان به عنوان يكي از آغازگران جدي و صاحب كتاب نمايشنامه‌نويسي كودك در ايران ياد كرد و گفت: او در سال 1303 كودكستاني به نام باغچه اطفال در تبريز بنا كرد و در آنجا خود مي‌نوشت و خود كودكان را براي اجراي نمايش هدايت مي‌كرد.
وي ادامه داد: بعدها نمايشنامه‌نويسي براي كودكان توسط كسان مختلفي ادامه پيدا كرد تا در دهه 50 كه كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان تأسيس شد و در آنجا نمايشنامه‌نويسي كودك به صورت جدي و عملي شكل گرفت.
وي سپس به تحولات عميق ساختار سياسي و اجتماعي جامعه در دوران پس از انقلاب اشاره كرد و يادآور شد: در اين سال ها همپاي دگرگوني هاي اجتماعي نسل جديدي از نويسندگان كودك و نوجوان شكل گرفتند و البته هستند نمايشنامه نويس هايي كه همزمان براي كودك و نيز بزرگسال مي نويسند.
اكبرلو در ادامه نمايشنامه نويسي را قالب مناسبي براي كودكان دانست و توضيح داد: روانشناسي، جامعه شناسي و تعليم و تربيت امروز هيچ گاه نمي تواند نقش گسترده و فراگير و ژرف نمايش را بر كودكان انكار كند و وجود شاخه هاي گوناگون مانند تئاتر آموزشي، تئاتر درماني و ... نشانگر توانايي متنوع تئاتر براي كودكان است.
وي با انتقاد از عدم استفاده مناسب از اين ظرفيت ها براي ارايه مضامين مذهبي و انقلابي در نمايشنامه هاي كودك و نوجوان تصريح كرد: متأسفانه نمايشنامه نويسي با مضامين انقلابي و مذهبي در ميان اهل هنر به نام آثار سفارشي و ضعيف مهر خورده است.
وي از فقدان برنامه هاي مدون فرهنگي به عنوان مهم ترين عامل ايجاد اين وضعيت ياد كرد و توضيح داد: در نبود اين برنامه كلان صعود و نزول موفقيت هاي نمايشنامه نويسي كودك و نوجوان تابع ذوق و علاقه شخصي نويسندگان بوده است.
وي در ادامه با بيان اينكه نمايشنامه نويسي كودك بخشي از كليت تئاتر ماست، يادآور شد: مشكلات تئاتر كودك هم دقيقا مانند تئاتر كلي ماست. نشناختن دقيق مخاطب، حديث نفس، جدي نگرفتن مخاطب، بي توجهي كامل به تفاوت سخنراني و تئاتر، گريز از آموختن، خود شيفتگي و ... به صورتي يكسان در نمايشنامه‌نويسي كودك و نيز بزرگسال تكرار مي‌شود.
اكبرلو با اشاره به ضعف نگارش و پرداخت هنري مناسب در نمايشنامه‌هاي مذهبي و انقلابي كودك و نوجوان اظهار كرد: متأسفانه نويسندگان اين آثار نوشتن براي بچه‌ها را با اين ديدگاه نادرست كه آنها بچه‌اند و بايد ساده حرف زد، دست كم مي‌گيرند و در نتيجه سادگي را با سطحي‌نگري هم معني مي‌گيرند.
وي با تأكيد بر ضرورت تدوين برنامه حمايتي مناسب از نويسندگان و دست اندركاران تئاتر كودك، عنوان كرد: زماني كه برنامه‌هاي كارشناسي شده فرهنگي پا به عرصه وجود بگذارد و اين برنامه‌ها ارتباطي با تغيير مديريت فردي نداشته باشد مي‌توان اميدوار بود كه نمايشنامه‌نويسي كودك و نوجوان برخلاف آنچه در طول سه دهه پس از انقلاب شاهد بوده‌ايم سيري رو به رشد و پيوسته پيش رونده را آغاز كند.
انتهاي پيام/

چهارشنبه|ا|16|ا|بهمن|ا|1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: فارس]

[مشاهده در: www.farsnews.com]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 87]