دايره المعارف آموزش عالي

واضح آرشیو وب فارسی:آفرينش: دايره المعارف آموزش عالي
كاربردي نمودن آموخته هاي دانشجويان

(قسمت چهاردهم )
با افزايش دانشجويان كيفيت آموزشي دانشگاه نيز به تدريج تعديل مي يابد .در حاليكه مسائل جديد فناوري بر پيچيدگي بازار كار مي افزايد . يكي از عمده ترين راههاي ارتقاي هماهنگي بين اين دو جريان آموزشهاي علمي وكاربردي دانشجويان به ويژه در زمينه هاي فني وحرفه اي در دوران تحصيل است . در اين راستا ،برخي از محققان ارائه كار نيمه وقت در ارتباط تنگاتنگ با رشته تحصيلي را به دانشجويان پيشنهاد مي كنند چنين كاري بايد به صورت كارورزي باشد وبه هنگام فراغت از تحصيل نوعي تجربه براي دانشجو به حساب آيد . از ديگر جنبه هاي مثبت اين امر ،ايجاد امكان بيشتر براي جذب دانش آموختگان در مراكزي است كه كارورزي خود را در آنجا به پايان رسانده اند همچنين در آمد حاصل از آن ،هر چند جزئي مي تواند نوعي هزينه تحصيلي به شمار آيد كه هم به نفع دانشگاه وهم به نفع دانشجويان مشغول به كارورزي است .
در تحقيقي كه نويسنده در 1379 ميان دانش آموختگان رشته روان شناسي در ايران انجام داد ،بيش از 80 درصد پاسخ دهندگان به سوال مربوطه در پرسشنامه ،مهم ترين نياز شغلي -تحصيلي خود را كاربردي نمودن آموخته ها اعلام داشتند .به عقيده اين فارغ التحصيلان ضروري است كه درسهاي نظري دوره هاي دانشگاهي كاهش يابد و واحد هاي عملي وكاربردي افزايش پيدا كند .در واقع به منظور رفع اين نياز است كه بسياري از صاحب نظران ومحققان مشاركت كارفرمايان را در برنامه ريزي آموزشي ضروري مي دانند. همكاري كار فرمايان با برنامه ريزان در تعيين نوع وميزان هر يك از درسها ،كاربردي شدن آموخته هاي دانشجويان را تسهيل مي نمايد وارتباط بين آموخته ها ونياز بازار كار را ارتقا» مي بخشد .

روز آمد كردن اطلاعات دانش آموختگان ، فني تر
تخصصي تر شدن كارها در بازار كار ،دانش آموختگاني را مي طلبند كه با فنون عملي وكاربردي آشنايي بيشتري دارند به همين جهت ،عده اي از صاحب نظران ايجاد مراكز باز آموزي براي دانش آموختگان را پيشنهاد كرده اند .بسياري از اين پيشنهاد كنندگان دانشگاهها وموسسات آموزش عالي را مسئول انجام اين كار معرفي مي كنند . بنا به استدلال آنها ،هر گروه از دانش آموختگان استعدادها وعلايق ويژه اي دارند كه در دانشگاه محل تحصيل خود شكوفا شده است .به همين دليل وظيفه دانشگاه است كه در گسترش اين خصوصيات به فارغ التحصيلان خود ياري رساند . در اين باره پنيمن رئيس پنسيلوانيا اعلام مي كند كه دانشگاه محل تحصيل نه تنها موظف به ارتقاي توانمنديهاي شركت كنندگان در دوره هاي آموزشي است ،بلكه بايد در نظر داشته باشد كه آموزش يك فرايند مادام العمر است به همين جهت آموخته ها نياز به تجديد نظر وروز آمد شدن مستم دارند .
نمونه هايي از اين خدمات در برخي از دانشگاهها نظير نيويورك ،هاروارد و لافايت ارائه مي شود در اين مراكز علمي ،دانش اموختگان مي توانند دذر هر سال يك موضوع درسي را باز آموزي نمايند كه رابطه تنگاتنگ با شغل آنها دارد .
نمونه هاي ديگري از اين تلاشها در كشورهاي انگليس ،ژاپن وكانادا انجام مي گيرد . در كليه مراكز باز آموزي ،علاوه بر برگزاري دوره ها ،اقدامات ديگري نيز جهت روز آمد كردن اطلاعات دانش آموختگان به عمل مي آيد . چاپ مقالات تخصصي متعدد در مجله دانش آموختگان ،برپايي گردهمايي وپذيرايي در دانشگاه به منظور طرح مسائل شغلي -تحصيلي ،ملاقات با استادان پيشين جهت رفع اشكالاتي كه در عمل ظاهر مي شوند ،وهمچنين ارسال كتابهاي جديد به دانش آموختگاني كه در مناطق دوردست مشغول به كار هستند ،مثالهايي از اين گونه اقدامات است .كتابهاي ارسالي حاوي مطلبي هستند كه معمولا در منابع ديگر كمتر يافت مي شوند .
استفاده از اين خدمات كمك زيادي به رفع نيازهاي شغلي -تحصيلي دانش آموختگان وارتقاي توانمندي آنها مي كند چنان كه گرانت مي نويسد ،در تحقيقي كه وي وهمكارانش ددر مورد نياز شغلي -تحصيلي يك هزار دانش آموخته در چهارده دانشگاه انجام دادند ،بييشترين شركت كنندگان در تحقيق نياز عمده خود را آموزش پس از ترك دانشگاه دانستند .اين محققان در چكيده يافته هاي خود اعلام داشتند كه دانشگاهها بايد همواره در صدد ارائه مطالب جديد به دانش آموختگان باشند .
علاوه بر موارد مذكور ،برخي از عوامل مهم ديگري كه در صورت استفاده به همراه ساير سازو كارها ،مي توانند در مبارزه با مشكلات عدم اشتغال دانش آموختگان موثر باشند عبارتند از پذيرش دانشجو در دانشگاهها ،اعم از دولتي يا غير دولتي بر حسب پيش بيني هاي لازم به منظور حفظ تعادل بين عرضه و تقاضاي دانش آموختگان هماهنگي وهمكاري دانشگاهها وموسسات آموزش عالي دولتي وغير دولتي در تعيين تعداد دانشجويان جديد در هريك از رشته ها ،استفاده از اعضاي هيئت علمي پرتوان وبا تجربه درمراكز آموزشي وپژوهشي ،تجديد نظر مستمر در منابع درسي به منظور ايجاد هماهنگي بين مهارتهاي آموخته شده و نيازهاي جامعه ،انتصاب مديران كار آمد در حوزه هاي علمي ومراكز اجرايي به منظور تعقيب هدفهاي پيش بيني شده واستفاده بهينه از سرمايه هاي موجود ،ايجاد هماهنگي بين دستمزدها وهزينه ها از طريق اصلاح قيمتها ،پرداخت يارانه به صاحبان دستمزدهاي پايين و اقداماتي از اين قبيل ،عدم وجود اين هماهنگي ممكن است به كم توجهي دانش آموختگان به حفظ ارتباط شغلي -تحصلي منجر شود ، كه خود موجب كاهش بهره وري مي شود .
(ادامه دارد...)
يکشنبه 22 دي 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: آفرينش]

[مشاهده در: www.afarineshdaily.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 108]