واضح آرشیو وب فارسی:نیک صالحی: زنگ ورزش در مدارس جدي گرفته نميشود خبرگزاري فارس: "تورج حقوردي " داور ليگ برتر فوتبال و دبير ورزش آموزش و پرورش گفت: در برخي مدارس، زنگ ورزش جدي گرفته نميشود و براي امتحان و مراسمهاي ديگر حذف ميشود. به گزارش خبرنگار اجتماعي باشگاه خبري فارس «توانا»، به مناسبت هفته بزرگداشت مقام معلم، "تورج حقوردي " داور ليگ برتر فوتبال و دبير ورزش آموزش و پرورش مهمان باشگاه خبري فارس بود. حقوردي طي نشستي با خبرنگاران باشگاه خبري فارس به بررسي فضاهاي ورزشي مدارس و استعداديابي در دانشآموزان پرداخت. اين گفتوگو را بخوانيد: * زماني كه داوري را شروع كرديد، آيا معلم بوديد؟ بله؛ آن زمان مربي ورزش بودم. *از نخستين بازي كه داوري كرديد و از تلويزيون پخش شد، بگوييد، آيا دانشآموزانتان آن بازي را ديدند؟ دلهره داشتم؛ البته هر كاري را كه در ابتدا شروع ميكنيم با دلهره همراه است. آن بازي را دانشآموزانم ديدند و فردايش به من گفتند. *دانشآموزانتان چه نظري داشتند؟ خوشحال بودند و اين موضوع را به خانوادههايشان گفته بودند. *آيا تا به حال پيش آمده است كه تيم مورد علاقه دانشآموزانتان كه شما داوري آن را به عهده داريد، ببازد؟ بله پيش آمده است. *واكنش آنها چه بود؟ درباره بازي اظهار نظر كرده و نسبت به باخت تيمشان خيلي سطحي ابراز ناراحتي ميكنند. *دانشآموزان درباره داوري شما هم نظر ميدهند؟ اگر داوري خوب باشد، خيلي وارد مسائل داوري نميشوند. بيشتر علاقمند هستند كار قضاوت خوب باشد اما درباره بازي بحث ميكنند. *يعني شما بعد از بازي، در مدرسه يك برنامه نود هم داريد؟ بحث و صحبت تنها به مدرسه ختم نميشود بلكه هر جا كه ميرويم در مورد داوري قضاوت ميشود. *دانشآموزان در اظهار نظرهايشان بيشتر به چه چيزهايي اشاره ميكنند؟ بيشتر دوست دارند اتفاقي كه در داخل زمين فوتبال افتاده است را بدانند حتي اگر درگيري و صحبتي بين من و بازيكنان رد و بدل شده است، مشتاقند بدانند كه بازيكنان چه گفتهاند. *با توجه به اينكه داور بايد نسبت به تيم هاي ورزشي بيطرف باشد، چگونه علاقه زياد بچهها را كه معمولا " در اين سن به تيمها دارند، مديريت ميكنيد؟ خودم در سنين نوجواني علاقمند به يكي از تيمهاي مشهور پايتخت بودم ولي از زماني كه كار حرفهاي داوري را شروع كردهام، علاقه قبلي را كنار گذاشتم و بيشتر سعي ميكنم دانشآموزان را با واقعيتهاي زشت و زيباي دنياي فوتبال آشنا كنم؛ هر چند نميتوان علايق آنها را به كلي ناديده گرفت اما هميشه به دانشآموزانم توصيه ميكنيم طرفدار تيم ملي ايران باشند. *به عنوان دبير ورزش و كسي كه در عرصه ورزش كشور حضور دارد، فضاي ورزشي مدارس را چگونه ارزيابي ميكنيد؟ در مدارسي كه به عنوان معلم ورزش فعاليت ميكردم، داراي فضاي بسيار كوچك ورزشي بودند كه البته نسبت به اين وضعيت انتقاد داشتم؛ حياط اكثر مدارس دولتي آسفالت است كه اين موضوع مشكلات بسياري براي دانشآموزان ايجاد ميكند. *براي حل اين مشكل چه بايد كرد؟ اين اشكالات بيشتر به كمبود بودجه در آموزش و پرورش برميگردد و به همين دليل آموزش و پرورش بيشتر مسائل ورزشي را به دست مدارس سپرده است؛ بعضي از مدارس ميتوانند از كمك مردمي براي اجاره سالن استفاده كنند يا بعضي از مدارس كه نزديك مدارس ورزشي بنا شدهاند، ميتوانند از اين امكانات ورزشي استفاده مطلوب را ببرند البته در سالهاي اخير شهرداري به كمك آموزش و پرورش آمده است و زمينهاي چمني كه به تازگي در سطح تهران ايجاد كرده است را در اختيار دانشآموزان قرار ميدهد تا در رقابتهايي كه بين مدارس برگزار ميشود، از آنها استفاده كنند. *مناسبسازي محيط ورزشي مدرسه براي دانشآموزان چگونه بايد باشد؟ آموزش و پرورش بخشنامهاي را براي ايمنسازي فضاي ورزشي مدارس صادر كرده است؛ بهطور مثال تيركهاي دروازه در مدارس بايد حتما ثابت باشد يا حتي دور تيركها فوتبال بايد موكت پهن شود تا زماني كه دانشآموزان زمين ميخورند، دچار مشكل نشوند البته قبل از بازي بايد فضاي ورزشي آموزشگاه بازرسي شود. *به نظر شما ورزشها و نرمشهايي كه در مدارس آموزش داده ميشود از استاندارد علمي لازم برخوردار است؟ خوب بستگي به معلمي دارد كه به دانشآموزان آموزش ميدهد؛ به طور مثال بنده در فوتبال حرفهاي آموزش لازم را ديدم و سعي كردم فن و تاكتيك فوتبال حرفهاي را به دانشآموزان آموزش دهم؛ معلمان ورزش نيز آموزش لازم را ديدند و در يك رشته ورزشي از تخصص برخوردارند. *آيا در مدارس ايران استعداديابي در زمينه ورزش ميشود و دانشآموزاني كه در رشتههاي مختلف ورزشي استعداد دارند، شناخته شده و به سمت ورزش مورد نظر سوق داده ميشوند؟ متأسفانه به صورت كامل اين اتفاق نميافتد زيرا زنگ ورزش كوتاه است و در برخي مدارسي هم زنگ ورزش جدي گرفته نميشود و براي امتحان و مراسمهاي ديگر حذف ميشود. *داوري بهتر است يا معلمي؟ سوال سختي پرسيديد هر كدام از اين شغلها جذابيت و معايب خاص خود را دارند مثلا گاهي اوقات در ورزشگاه فضاي بسيار بدي حاكم ميشود و تيمي كه بازنده ميشود دست به مسائل حاشيهاي ميزند كه بر روي داور تأثير ميگذارد. *لطفا مثالي بزنيد؟ در بعضي از بازيها ممكن است به داور بياحترامي شود و شايد در ورزشگاه دانشآموزانم نيز حضور داشته و يا از گيرندههاي تلويزيوني مشغول تماشاي اين بازي باشند كه اين موضوع تأثير رواني بدي را روي هر فردي ميگذارد؛ زيرا ما ميخواهيم احترام را به دانشآموزانمان آموزش دهيم. *نوع ارتباط معلم با دانشآموز بايد چگونه باشد؟ خودتان معلم مهربان يا سختگيري هستيد؟ زماني كه بنده محصل بودم و درس ميخواندم، بيشتر معلمانم را دوست داشتم زيرا با دانشآموزان دوست بودند. سر كلاس معلمهايي كه خيلي با روش خشن آموزش ميدادند، مجبور بوديم ساكت بنشينيم و حركتي نداشته باشيم و اين خيلي بد بود. اينها برايم خاطرهاي شد تا دانشآموزانم مهربان باشم به عنوان مثال در زنگ ورزش خيلي راحت با آنها برخورد ميكنم و اگر نمرهاي كم بياورند، كمكشان ميكنم. معتقدم اگر معلمان راحتتر با دانشآموزان برخورد كنند، آنها درس را بهتر فرا ميگيرند. *نظرتان درباره تنبيه چيست؟ آموزش و پرورش بخشنامهاي صادر كرده است كه معلمها حق تنبيهبدني دانشآموزان را ندارد اما ما در ورزش يك نوع ديگر تنبيه داريم مثلا اگر دانشآموزي اشتباه پاس بدهد بايد 100 بار روش پاسدهي را تمرين كند. *براي آخرين پرسش، پيشنهاد شما به عنوان معلم ورزش و داور فوتبال براي ارتقاي سطح ورزش در آموزش و پرورش چيست؟ اگر آموزش و پرورش بتواند ساعت ورزشي را زيادتر كند بسيار مثمرثمر است. انتهاي پيام/ر
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: نیک صالحی]
[مشاهده در: www.niksalehi.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 2859]