تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
معرفی و فروش بوته گرافیتی ریخته گری
بهترین بروکر برای معاملات فارکس در سال 2024
تجربه رانندگی با لندکروز در جزیره قشم؛ لوکس‌ترین انتخاب
اکسپرتاپ: 10 شغل پردرآمد برای مهاجران کاری در کانادا
بهترین سایتهای خرید تیک آبی رسمی اینستاگرام در ایران
کدام رنگ کاغذ دیواری مناسب فضای شماست؟
چه چیزهایی دیگر در دکوراسیون مد نیست؟!
بررسی قیمت تیرچه + قیمت تیرچه کرومیت + قیمت یونولیت
خرید و قیمت ورق در مشاوران آهن + [مشاوره رایگان]
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1813386923
..... تاثيرگذاري خود را از دست داده است
واضح آرشیو وب فارسی:سایت ریسک: مسابقات ادبي دانشآموزي تاثيرگذاري خود را از دست داده است جام جم آنلاين: همه كساني كه ادبيات و فراز و نشيبهاي آن را در دو دهه گذشته بررسي كرده‌اند به نقش پررنگ و جريان‌ساز جشنواره‌ها و اردوهاي شعر و قصه دانشآموزي بويژه در اواخر دهه 60 و دهه 70 اذعان دارند. در آن زمان شعر و قصه دانشآموزي تنها بر شعر جوان تاثيرگذار نبود بلكه دامنه تاثيرآن بر همه حوزه‌هاي ادبيات معاصر گسترش مي‌يافت به عنوان مثال گروهي از شاعران دانش‌آموز خراسان در آن زمان جرياني را در غزل ايجاد كردند كه بسياري از غزلسرايان سراسر كشور را تحت تاثير قرار داد. كانون‌هاي شعري جشنواره‌ها و مسابقات ادبي دانشآموزي در آن زمان به برگزاري يك مسابقه چند روزه محدود نبود. در امور تربيتي آموزش و پرورش سراسر كشور بخشي به نام كانون شاعران و نويسندگان وجود داشت كه در طول سال معلمان شاعر و داستان‌نويسان در اين كانون‌ها با برگزاري نشست‌هاي نقد و بررسي و پاسخ به نامه‌هاي دانش‌آموزان آنها را راهنمايي مي‌كردند و كانون‌هاي ياد شده به پاتوقي براي شاعران و داستان‌نويسان جوان در آمده بود. از سوي ديگر مرحله كشوري مسابقات شعر و داستان نويسي با حضور برگزيدگان همه استان‌ها در اردوهاي چند روزه‌اي برگزار مي‌شد كه در آن برخي چهره‌هاي ادبي آثار دانش‌آموزان را مي‌شنيدند و آنها را نقد و بررسي مي‌كردند. برگزيدگان دختر و پسر مسابقات كشوري در جشنواره‌اي كه در طول سال تحصيلي بعد در يكي از شهرهاي كشور برگزار مي‌شد فرصت تبادل تجربيات و شنيدن تازه‌ترين آثار همسالان خود را داشتند. اين روند باعث شده بود نسلي از شاعران و نويسندگان در آموزش و پرورش تربيت شوند كه هنوز هم در فضاي ادبيات جدي كشور تاثيرگذارند. مروري بر اسامي شركت‌كنندگان در دوره‌هاي مختلف مسابقات آن سال‌ها نشان مي‌دهد از دل اردوهاي دانشآموزي چندين شاعر، داستان‌نويس، مترجم و روزنامه‌نگار بيرون آمده‌اند كه از آن جمله مي‌توان به اين نام‌ها اشاره كرد: محمدرمضاني فرخاني، سعيد آرمات، سيدعبدالجواد موسوي، سيدعبدالرضا موسوي، عباس چشامي، عليرضا سپاهي‌لايين، فاطمه سالاروند، محمدسعيد ميرزايي، مريم رزاقي، شهريار وقفي‌پور، راضيه بهرامي، محسن عمادي، محسن احمدي، قاسم رفيعا، محسن وطني، حميد هنرجو، علي داوودي، سيدمحمدضيا قاسمي، محمدحسين محمدي، سيدرضا محمدي، سعيد طباطبايي، فرشيد فرهمندنيا، ساراحيدري، حسين لعل بذري، نيره‌السادات هاشمي، محبوبه بزم آرا و... . شعر دانشآموزي بر شعر جوان كشور تاثير مي‌گذاشت مصطفي محدثي خراساني در خصوص اين مسابفات مي‌گويد: در آن سال‌ها شعر دانشآموزي جريان شعر جوان كشور را ترسيم مي‌كرد و جوانان شاعر سراسر كشور به دنبال فضاهايي كه از شعر دانشآموزي بيرون مي‌آمد كشيده مي‌شدند، اما در حال حاضر شعر دانشآموزي هم از لحاظ كميت و هم از نظر كيفيت تاثيرگذاري پيشين را از دست داده است. وي تعطيلي امور تربيتي در دولت گذشته را مهم‌ترين دليل به حاشيه كشيده شدن جريان ادبي در آموزش و پرورش مي‌داند و مي‌افزايد: هنوز هم پس از احياي اين نهاد، مسوولان آموزش و پرورش به اهميت فعاليت‌هاي ادبي در اين وزارتخانه پي نبرده‌اند و اگرچه در فضاي ادبي سراسر كشور نوعي ركود احساس مي‌شود، به نظر مي‌رسد در اين وزارتخانه تنها هدف برگزاري يك مسابقه سالانه است و برنامه‌ريزان خود وزارت هم دچار مشكل هستند. قصه تكراري نابود كردن ساختارهاي فرهنگي سيداكبر ميرجعفري شاعر ديگري است كه سال‌ها در برگزاري اين جشنواره‌ها همكاري داشته است. او به هم ريختن ساختار اداره كل فرهنگي هنري آموزش و پرورش در دولت گذشته را مهم‌ترين دليل بي تاثير شدن جريان ادبي در اين وزارتخانه مي‌داند. وي مي‌گويد: كساني كه اين اداره را مي‌گرداندند و اردوهاي دانشآموزي را برگزار مي‌كردند آدم‌هاي علاقه‌مندي بودند كه بدون انگيزه‌هاي شخصي و با استفاده از آزمون و خطاهايي كه در طول برگزاري اردوها به دست آمده بود ساختاري را ايجاد كرده بودند كه با يك تصميم به هم ريخت و آن جمع متفرق شدند و جمع جديدي هم كه سركار مي‌آيند بندرت به دنبال جمع گذشته مي‌روند. وي با انتقاد از تاثير مخرب تصميم‌گيري‌هاي اينگونه در نهادهاي دولتي تاكيد مي‌كند: بايد مكانيسمي ايجاد كنيم كه در آن نهادهاي دولتي در تغيير ساختارهاي فرهنگي با تامل رفتار كنند چرا كه معمولا بناهاي فرهنگي پس از تخريب به راحتي بازسازي نمي‌شوند. اگرهمه آن آدم‌ها را در اين ساخت فرهنگي دوباره دور هم جمع كنيم اولين سوالي كه پيش مي‌آيد اين است كه چرا اصلا ساختاري را كه جواب داده بود خراب كرديد؟ ميرجعفري با رد اين نظريه كه زياد شدن تريبون‌ها و رسانه‌ها باعث كم تاثير شدن جريان ادبي دانشآموزي شده است ، مي‌گويد: چيزي كه اتفاق افتاد اين نبود كه براي يك تريبون موجود رقيباني ايجاد شود و بعد بر اثر رقابت دريابيم كه تاثيرگذاري تريبون‌هاي قبلي كم شده است بلكه آنچه اتفاق افتاد، اين بود كه تريبوني را خاموش و جمعي را قلع و قمع كردند. در نتيجه ساختاري كه شكل گرفته بود به يك باره به هم ريخت و در نتيجه استعدادها از جاهاي ديگري نظير فرهنگسراها سر درآوردند. نظرات خوانندگان (0 نظر)
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: سایت ریسک]
[مشاهده در: www.ri3k.eu]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 256]
-
فرهنگ و هنر
پربازدیدترینها