واضح آرشیو وب فارسی:خبر آنلاین: جامعه > آموزش - نظام کنونی آموزش و پرورش، کهنه، متراکم، غبار گرفته و متصلب است. مهدی خاکی فیروز: «حاشیهنشینی، حذف تدریجی افراد کمسواد از فعالیتهای اجتماعی و اقتصادی و تبدیل شدن آنها به انسانهایی فقیر و غیر مولد، افزایش بیرویه جمعیت، تخریب محیط زیست، شیوع و گسترش بیماریهای همهگیر مانند اعتیاد و ایدز، رشد فزاینده فقر در جامعه و مواردی از این دست، عناوین مشکلاتی است که کشورهای با نظام آموزشی توسعه نیافته را تهدید میکند.دکتر محمدجعفر جوادی یکی از اعضای مؤثر کمیته تدوین سند ملی تحول آموزش و پرورش، با بررسی تحولات آموزش و پرورش در ایران و جهان نتیجه گرفته که «تجدیدنظر کلی و همهجانبه در آموزش و پرورش کشورمان یک ضرورت است.» در غیر این صورت، این نهاد به تدریج از ایفای نقش اجتماعی خود عاجز شده و به دلیل عدم پاسخگویی به نیازهای زمانه، اثرگذاری خود را از دست میدهد. طرح تحول چه میگوید؟انتقاد کارشناسان دولتی و مستقل به ناکارآمدی نظام آموزش و پرورش به چند دهه قبل باز میگردد. هرچند در طول همه این سالها مسئولان وزارت آموزش و پرورش کنونی و فرهنگ سابق، رسیدگی به مسائل روزمره این وزارتخانه را بهانه کردهاند.به همین دلیل است که مسئولان وزارت آموزش و پرورش از حدود 3 سال پیش، با بیدار شدن از یک خواب طولانی، تدوین سندی ملی با عنوان طرح تحول نظام آموزش و پرورش را آغاز کردند. طرحی که اطلاعات کاملی از آن در دسترس نیست.تاکنون هیچ یک از ویرایشهای طرح تحول نظام آموزش و پرورش به صورت رسمی منتشر نشدهاند. ویرایش نهایی این طرح، حتی در اختیار اعضای کمیسیون آموزش مجلس نیز قرار نگرفته است.این سند ملی فقط به اتکای توانایی کارشناسان دولتی تدوین شده است و توانمندی سایر کارشناسان در آن به خوبی به کار گرفته نشده است. همچنین برخی منتقدان میگویند که بخش قابل توجهی از این طرح نه یک نقشه راه، بلکه مجموعهای از توصیههای اخلاقی و بحثهای فلسفی در مورد نظام آموزش به شمار میآید. البته محمد بنیانیان رئیس مرکز برنامهریزی تحول بنیادین آموزش و پرورش نظر دیگری دارد. او میگوید: «در سند تحول آموزش و پرورش، مباحث مهمی از جمله حیطههای آموزش و پرورش، مدیریت، نیروی انسانی، اقتصاد آموزش و پرورش و تفویض اختیار به مدرسه مطرح شده است.»دکتر کینژاد عضو شورایعالی انقلاب فرهنگی نیز در توصیف سند تحول میگوید: «این سند کوشش میکند زمینهای را فراهم کند تا آموزش و پرورش از روزمرگی نجات پیدا کند و با یک نگاه بلند مدت و با تأسی به یک آرمان و چشمانداز حرکت کند.»علیرضا علی احمدی وزیر آموزش و پرورش نیز معتقد است «در طرح تحول، فلسفه وجودی آموزش و پرورش رسمی در کشور ما مورد تعدیل واقع شده و به صورت زیرمجموعهای از فلسفه گسترده نظام تعلیم و تربیت اسلامی درآمده است.» انتقاد رهبر انقلابسوم مرداد سال 86 فرصتی فراهم شد تا وزیر آموزش و پرورش و همکاران وی از سخنان رهبر انقلاب در مورد عملکرد خود بهرهمند شوند. ایشان در این دیدار با اشاره به برنامهریزیهای وزارت آموزش و پرورش برای تحول فرمودند: «اینها خیلی کار خوبی است، لیکن اینها هیچکدام آن تحول مورد نظر نیست. آن تحول مورد نظر، چیزی است عمیقتر و بنیانیتر. آن باید انجام شود.»ایشان افزودند: «در دوره انقلاب، خیلی کارها انجام گرفته است؛ اما نظام آموزش و پرورش تحول پیدا نکرده است و همان نظام قدیمی است. اینکه میگویند درسها حفظی است قدرت ابتکار در جوانان به وجود نمیآورد، تأمل نیست، کار متراکم و انبوه است، اینها همه ناشی از همان نظام قدیمی، کهنه، متراکم، غبار گرفته و متصلب است.»مسئولان وزارت آموزش و پرورش مشخص نکردهاند که آیا میتوان با حذف نمره و امتحان از دوره ابتدایی، به آن تحول بزرگی که مورد نظر رهبر انقلاب است دست پیدا کرد. یا نه؟ آخرین گامهامهدی نویدادهم دبیر کل شورایعالی آموزش و پرورش وعده داد که سند تحول تا پایان تابستان سال جاری (آغاز سال تحصیلی 89 - 88) در این شورا و همچنین شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب برسد.او البته زمان اجرای این طرح را مشخص نکرد و گفت: اجرای سند تحول، در طول یک فرآیند زمانی امکانپذیر است و نمیتوان زمانی را برای اجرای آن پیشبینی کرد.دکتر علی عباسپور رئیس کمیسیون آموزش مجلس در این خصوص به خبر میگوید: «اخیراً باخبر شدیم که سند ملی تحول آموزش و پرورش نهایی شده است. ولی هنوز نسخه نهایی آن را ندیدهایم. تصویب این سند که از مدتها پیش شروع شده خیلی طولانی شد. تدوین این سند از دوره وزارت آقای فرشیدی آغاز شد و اقدامهایی نیز انجام گرفت، ولی با وزیر شدن آقای علی احمدی و تغییر مسئولان آموزش و پرورش، کار را از اول شروع کردند.»وی میافزاید: «کمیسیون آموزش و پرورش از طریق 2نمایندهای که در شورایعالی آموزش و پرورش دارد از مباحث مربوط به این سند اطلاع مییابد. یکی از ویرایشهای این سند نیز در کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش مطرح شد و متعاقب آن، نظرات اصلاحی مجلس به وزارت آموزش و پرورش منعکس شد که مهمترین آنها، اجرای قانون احیای معاونت پرورشی است.»عباسپور میگوید:«وزارت آموزش و پرورش دچار چالشهای متعدد مدیریتی، اجرایی و سیستم آموزشی است. سند ملی تحول، میتواند در رفع این چالشها نقش خوبی را ایفا کند. این سند مثل نقشه راه است و میتواند مسیر حرکت مدیران را تعیین کند.آموزش و پرورش در سالهای اخیر دچار تغییرات شدید مدیریتی است و به همین دلیل تصویب سند ملی در سطحی بالاتر از وزارتخانه میتواند آثار سوء این تغییرات را کاهش دهد تا شاهد ایجاد یکپارچگی در روند مدیریت آموزش باشیم.» چاپ نفیسسند تحول آموزش و پرورش اکنون بیش از 3 سال است که در مرحله بررسی است و به همین دلیل نتیجهای اجرایی به همراه نداشته است. با این وجود دفتر معاون اول رئیسجمهور به درخواست کورش حمیدزاده مشاور مشترک معاون اول رئیسجمهور و رئیس آموزش و پرورش استان تهران، نسخههایی از این سند را به صورت کتاب نفیس منتشر کرده است تا در همایش ویژهای به جوانان برتر فرهنگی اهدا شود. شاید باید منتظر ماند تا در سالهایی نه چندان دور، این جوانان سکان وزارت آموزش و پرورش را به دست بگیرند و آرزوی دیرینه غبارگیری از نظام آموزش و پرورش را تحقق بخشند.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبر آنلاین]
[مشاهده در: www.khabaronline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 471]