آموزش - روش ارزشيابي كمي مشكلات زيادي را براي دانش‌آموزان ايجاد مي‌كند

واضح آرشیو وب فارسی:جام جم آنلاین: آموزش - روش ارزشيابي كمي مشكلات زيادي را براي دانش‌آموزان ايجاد مي‌كند
آموزش - روش ارزشيابي كمي مشكلات زيادي را براي دانش‌آموزان ايجاد مي‌كند

مهر: دبير شوراي عالي آموزش و پرورش گفت: روش ارزشيابي كمي مشكلات رواني و تربيتي زيادي را در بين دانش‌آموزان ايجاد كرده و باعث ايجاد يك ارتباط ناخوشايند بين خانواده، معلم و مدرسه شده است. مهدي نويدادهم در نشست خبري كه در ساختمان شماره پنج وزارت آموزش و پرورش برگزار شد، با بيان اينكه روش ارزشيابي كمي از يكصد سال گذشته تاكنون در آموزش و پرورش حاكم است، افزود: از پنج سال گذشته و طي مطالعات گسترده‌اي كه در كشور انجام شد، اين شيوه تغيير پيدا كرده و ارزشيابي كيفي و توصيفي در تعدادي از مدارس به صورت آزمايشي در حال انجام است. وي ادامه داد: از زمان‌هاي گذشته تاكنون ارزيابي ما از دانش‌آموزان كمي بوده و با نمره ميزان يادگيري آنها را مي‌سنجيديم و در واقع نماد موفقيت يا عدم‌موفقيت آنها نمره‌اي بود كه معلم ارائه مي‌داد. دبير شوراي عالي وزارت آموزش و پرورش شيوه ارزشيابي كمي را داراي محاسن و معايب دانست و افزود: البته مشكلات اين شيوه بسيار جدي است كه از سال‌هاي گذشته كارشناسان براي اصلاح آن بررسي‌هايي انجام داده‌اند و آنها معتقدند كه در دوره ابتدايي سنجش فعاليت‌ها نبايد با عدد، نمره و انجام امتحانات پاياني كه آسيب‌هاي زيادي دارد، صورت گيرد. نويدادهم ادامه داد: در كشور خودمان شاهد بوديم كه دانش‌آموزان به خاطر 25 صدم نمره كم يا زياد شدن دچار مشكلات رواني و تربيتي زيادي مي‌شدند ضمن اينكه يك حالت ناخوشايندي بين خانواده و معلم ايجاد مي‌شد. وي در خصوص طرح ارزشيابي كيفي و توصيفي گفت: اين طرح در دو دوره 2 و3 ساله به صورت آزمايشي اجرا شد و پژوهشگاه آموزش و پرورش به عنوان مركزي تخصصي نظارت بر اجراي اين پروژه را به عهده داشت كه بر اساس گزارش‌هاي آن و شوراي عالي مبني بر مثبت بودن طرح موفق شديم در جلسه 769 شوراي عالي آموزش و پرورش اجراي اين طرح را به صورت قطعي اعلام كنيم. دبير شوراي عالي وزارت آموزش و پرورش افزود: براساس اين مصوبه در سال تحصيلي 88-87 اين طرح در دوره ابتدايي اجرا مي‌شود.
سه شنبه 15 مرداد 1387

این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: جام جم آنلاین]

[مشاهده در: www.jamejamonline.ir]

[تعداد بازديد از اين مطلب: 845]