تور لحظه آخری
امروز : دوشنبه ، 9 مهر 1403    احادیث و روایات:  پیامبر اکرم(ص):ایمان به صرف ادعا و آرزو نیست، بلکه ایمان آن است که خالصانه در جان و دل قرار گیرد و ا...
سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون شرکت ها




آمار وبسایت

 تعداد کل بازدیدها : 1819267468




هواشناسی

نرخ طلا سکه و  ارز

قیمت خودرو

فال حافظ

تعبیر خواب

فال انبیاء

متن قرآن



اضافه به علاقمنديها ارسال اين مطلب به دوستان آرشيو تمام مطالب
 refresh

- معاون وزیر آموزش و پرورش: مدارس به گورستان دیجیتال تبدیل نشود


واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: معاون وزیر آموزش و پرورش: مدارس به گورستان دیجیتال تبدیل نشود تهران - ایرنا - معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه اکنون 40 هزار مدرسه کشور مجهز به فناوری هوشمند هستند، گفت: در صورت بی توجهی معلمان و دانش آموزان به این امکانات، مدارس به گورستان دیجیتالی تبدیل می شود.


حجت الاسلام محی الدین بهرام محمدیان روز دوشنبه در گفت و گو با خبرنگار حوزه آموزش ایرنا اظهار داشت: اکنون در مدارسی که هوشمندسازی صورت گرفته، دو دستگاه رایانه، تابلوی الکترونیک و در برخی مدارس آزمایشگاه های رایانه ای وجود دارد که باید از آنها بهینه استفاده کرد.
وی با بیان اینکه هوشمند سازی تعابیر مختلفی دارد، تصریح کرد هوشمندسازی تنها داشتن سخت افزارهای رایانه ای نبوده بلکه هوشمندسازی نوعی نگرش مبتنی بر کار گروهی به منظور تولید دانش با تکیه بر خلاقیت دانش آموزان است.
رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی ادامه داد: اگر این اتفاق بیافتد و کار گروهی و تولید دانش با بهره گیری از فناوری های نوین در مدارس انجام شود، خلاقیت دانش آموزان در محیط مجازی نیز شکوفا خواهد شد.
محمدیان یادآورشد: هر کشوری روش و شیوه خاصی را برای هوشمندسازی انتخاب کرده است از این رو ما هم نیاز داریم در محیط های مجازی ضمن آموزش به فرهنگ بومی و استفاده از فناوری مبتنی بر نظام معیار توجه ویژه داشته باشیم در این صورت علاوه بر آموزش فناورانه، به تربیت فناورانه مبتنی بر فرهنگ مجهز خواهیم شد.
وی اظهار کرد: صرفا استفاده از سخت افزارها و یا برنامه های رایانه ای آموزش و پرورش را هوشمند و توسعه یافته در عرصه فاوا نخواهد کرد.
معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش اضافه کرد: پیش نیازهای دستیابی به فناوری علاوه بر تجهیز به سخت افزارهای حداقلی، آموزش معلمان و فراهم آوردن بستر امن توام با امنیت و امانت برای دانش آموزان است.
محمدیان تصریح کرد: به منظور تحقق این مهم باید کارها اولویت بندی شود که در این رابطه اولویت آموزش و پرورش پایه پنجم ابتدایی برای ارایه آموزش های اولیه فناوری است.
وی یادآورشد: هر چند سه سال قبل آموزش در قالب کار و فناوری در پایه ششم آغاز شد اما تصمیم بر این است که در دوره ابتدایی نیز آموزش مبانی رایانه ای ارایه شود زیرا فرهنگ پذیری و ضریب هوشی دانش آموزان باعث شده یادگیری رایانه نیز در این سن به سهولت انجام شود.
رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: اگر بتوان فرهنگ مناسب را در قالب آموزش بهینه به دانش آموزان منتقل کرده و معلمان نیز همپای دانش آموزان آموزش های لازم را فرا بگیرند در دوره های بعد ارایه آموزش ها در بستر فناورانه اتفاق می افتد.
محمدیان با بیان اینکه یکی از امکانات مناسب آموزش و پرورش برای این کار شبکه ملی مدارس ایران (رشد) است، خاطرنشان کرد: در صورت همکاری وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات می توان پهنای باند را گسترش داد تا تعداد مدارس بیشتری به شبکه هوشمند متصل شوند و در عین حال با مدیریت تولید برنامه و محتوا قادر خواهیم بود گام های موثری در توسعه عدالت آموزشی برداریم تا امکان دستیابی به فناوری در مدارس مناطق دور دست فراهم شود.
معاون پژوهشی وزیر آموزش و پرورش افزود : برای اینکه آموزش و پرورش بتواند 110 هزار مدرسه را در سراسر کشور هوشمندسازی کند باید در برنامه ششم توسعه با جدیت و تلاش بیشتری امور را پیگیری کند.
فراهنگ ** 1883**1601**



04/12/1393





این صفحه را در گوگل محبوب کنید

[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 87]

bt

اضافه شدن مطلب/حذف مطلب







-


فرهنگ و هنر

پربازدیدترینها
طراحی وب>


صفحه اول | تمام مطالب | RSS | ارتباط با ما
1390© تمامی حقوق این سایت متعلق به سایت واضح می باشد.
این سایت در ستاد ساماندهی وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی ثبت شده است و پیرو قوانین جمهوری اسلامی ایران می باشد. لطفا در صورت برخورد با مطالب و صفحات خلاف قوانین در سایت آن را به ما اطلاع دهید
پایگاه خبری واضح کاری از شرکت طراحی سایت اینتن