محبوبترینها
از کجا بفهمیم قاشق چنگال اصل است | قاشق چنگال تقلبی نخرید!
با چاپ روی وسایل یک کسب و کار پرسود بسازید
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1799120982
نظام آموزش سنتی پاسخگوی نیازهای واقعی جامعه امروز نیست
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: پنجشنبه ۳۰ بهمن ۱۳۹۳ - ۱۵:۰۹
مدیر دفتر توسعه و آموزش دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران با بیان اینکه نظام آموزش سنتی پاسخگوی نیازهای واقعی جامعه امروز نیست، گفت: یکی از چالش‌هایی که نظام آموزش پزشکی در حال حاضر با آن مواجه است تغییر در انتظارات بیمار است و سطح آگاهی و اطلاعات بیمار افزایش پیدا کرده و در نتیجه توانمندی و بینش مشارکت دادن بیمار در امر درمان ضروری است. به گزارش خبرنگار «سلامت» ایسنا منطقه علوم پزشکی تهران، دکتر عظیم میرزازاده در سمینار سراسری ادغام در آموزش پزشکی که امروز در تالار ابن سینا دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران برگزار شد با اشاره به اینکه یکی از مهمترین چالش‌های برنامه‌های درسی، کیفیت روش یاددهی و یادگیری دانشجویان است افزود: تجربه نشان داده که علی رغم ایجاد تغییر در بخش‌های مختلف برنامه‌های درسی یکی از سخت‌ترین تغییرات در روش‌های آموزش است این در حالی است که روش‌های تدریس، قلب کوریکولوم و در واقع محل نمایش و اجرای کوریکولوم‌های ادغام یافته و تغییر یافته است. وی با بیان این مطلب که در بحث ادغام عمدتا به ادغام دروس علوم پایه در علوم بالینی یا بالعکس توجه می‌شود گفت: یکی از مهمترین وجوه ادغام طولی، ادغام موضوعات روانشناختی اجتماعی در برنامه آموزشی دانشجویان پزشکی است که به صورت تم‌های طولی ادغام یافته و در کل دوره پزشکی ارائه می شود. میرزازاده با اینکه در بسیاری از محورهای توانمندیهای دانش آموختگان پزشکی، نیاز به ممارست و تداوم فعالیتهای آموزشی است بیان کرد: ارائه واحدهای خاص در بازه زمانی محدود موثر نیست و بر همین اساس بحث تم‌های طولی ادغام یافته در برنامه پزشکی سال 90 به عنوان یکی از مهمترین ویژگی‌های برنامه جدید پیش بینی شد و بر همین اساس هفت تم طولی تعهد حرفه‌ای، اخلاق و حقوق پزشکی مهارتهای ارتباطی، مهارتهای بالینی، استدلال تصمیم گیری و حل مسئله رشد فردی ارتقای سلامت و پیشگیری و نظام سلامت و نقش پزشک در آن در کوریکولوم پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران در نظر گرفته شد. مدیر دفتر توسعه و آموزش دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران با بیان اینکه نظام آموزش سنتی پاسخگوی نیازهای واقعی جامعه امروز نیست، گفت: یکی از چالش‌هایی که نظام آموزش پزشکی در حال حاضر با آن مواجه است تغییر در انتظارات بیمار است و سطح آگاهی و اطلاعات بیمار افزایش پیدا کرده و در نتیجه توانمندی و بینش مشارکت دادن بیمار در امر درمان ضروری است. دبیر علمی سمینار سراسری ادغام در آموزش پزشکی در پایان تصریح کرد: تبدیل دوره آموزشی سنتی به جدید ضروری بود تا به یک نظام آموزشی پویا تبدیل شود و در دانشجو ایجاد انگیزه کند. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 101]
-
پزشکی و سلامت
پربازدیدترینها