محبوبترینها
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1803720583
پژوهش‌های انجام شده در حوزه آموزش و پرورش خاک می‌خورند
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: سه‌شنبه ۲۵ آذر ۱۳۹۳ - ۱۴:۲۰
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پروش با بیان اینکه تا امروز بسیاری از پژوهش‌های انجام شده در حوزه آموزش و پرورش، متضمن کیفیت در این حوزه نبوده‌اند، گفت: علت اینکه بسیاری از پژوهش‌ها در حوزه آموزش و پرورش خاک می‌خورند این است که نیاز محور و هدفمند انجام نشده‌اند، متاسفانه در این فرآیند، زمان، فرصت‌های استانی و منابع مالی در جهتی هدایت شده‌اند که ارزش افزوده به همراه نداشته است. به گزارش خبرنگار«آموزش و پرورش» خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا) منطقه سمنان، محمد دیمه‌ور در همایش بزرگداشت هفته پژوهش در جمع فرهنگیان استان سمنان افزود: از پژوهش در آموزش و پرورش به عنوان تضمین کننده کیفیت یاد می‌شود، هر نوع پژوهشی که در نظام آکادمیک فعال است، زمانی برای آموزش و پرورش مناسب است که بتواند در مسیر تضمین کیفیت حرکت کند. وی ادامه داد: متأسفانه تا امروز بسیاری از پژوهش‌ها در حوزه آموزش و پرورش متضمن کیفیت نبوده‌اند و به این جهت است که پژوهش‌ها نیاز محور و هدفمند انجام نشده‌اند. معاون وزیر آموزش و پرورش ضمانت اجرایی داشتن را یکی دیگر از مؤلفه‌های پژوهش مفید و مناسب عنوان کرد و گفت: در انجام پژوهش باید به دو سؤال پاسخ داد، نخست اینکه آیا کارکرد پژوهشی و پژوهش‌های آموزشی مشکلات منطقه را مورد توجه قرار می‌دهد و یا نسخه‌هایی برای حل مشکلات ارائه می‌دهند؟ و دوم اینکه آیا پژوهشی که قرار است انجام شود ضمانت اجرایی و قابلیت اجرایی شدن دارد؟ دیمه‌ور با طرح این پرسش که آیا ظرفیت پژوهش‌گری را در معلمان و دبیران مدارس تقویت کرده‌ایم؟، اقدام پژوهی و درس پژوهی را دو اولویت مهم نظام آموزش و پرورش کشور دانست و گفت: اولویت ما تقویت درس پژوهی است، این مهم هم به بهبود مهارتهای علمی و ارتقاء دانش معلمان کمک می‌کند و هم زمینه‌ساز یادگیری و اثر بخشی متوازن در دانش آموزان و ارتقاء کیفیت آموزشی می‌شود. سامانه مدیریت دانش در کشور راه اندازی می‌شود وی همچنین از راه اندازی سامانه مدیریت دانش در معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش خبر داد و گفت: در راستای راه‌اندازی این سامانه در سایت معاونت آموزش ابتدایی وزارتخانه دو لینک با عناوین «تالار گفت‌وگو» و «تجارب همکاران فرهنگی»، فعال شده است و دانش و تجربه معلمان در سامانه "مدیریت دانش" توسط همکاران فرهنگی به اشتراک گذاشته می‌شود. وی اذعان کرد: این طرح باعث ارتقاء کیفیت مهارتهای علمی و ارتقاء دانش همکاران فرهنگی و معلمان می‌شود. معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه نسخه آزمایشی این سامانه در اصفهان در حال راه‌اندازی است، ادامه داد: سامانه مدیریت دانش، فرصت‌های یادگیری الکترونیک را فراهم می‌کند. به گزارش خبرنگار ایسنا، در این همایش 9 معلم پژوهشگر استان سمنان تجلیل شدند که دو تن از آنان به عنوان پژوهشگران برتر کشوری و شش نفر آنان به عنوان پژوهشگران عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان و کارکنان آموزش و پرورش استان سمنان تجلیل شدند. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 43]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها