واضح آرشیو وب فارسی:فارس: مدیرکل دفتر آموزش متوسطه اول وزارت آموزش و پرورش:
توسعه مهارتهای تفکر باید هدف فعالان حوزه آموزش و پرورش باشد
مدیرکل دفتر آموزش متوسطه اول وزارت آموزش و پرورش گفت: در راستای کیفیتبخشی برنامههای آموزشی باید توسعه مهارتهای تفکر هدف فعالان حوزه آموزش و پرورش باشد.
به گزارش خبرگزاری فارس از بیرجند، عظیم محبی صبح امروز در کارگاه آموزشی کیفیتبخشی به آموزش اظهار داشت: آنچه برای انسان مهم است فطرت او است و باید انسان به تجربه و علم خود مغرور نشود. وی به موضوع کیفیتبخشی به امر آموزش اشاره و تصریح کرد: وقتی از کیفیت در امر آموزش صحبت میشود سه نکته مورد نظر است که شامل هدف، رویکرد و مدل تعلیم و تربیت است. مدیرکل دفتر آموزش متوسطه اول وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: هدف میتواند نوع کیفیتبخشی برنامههای آموزشی را تغییر دهد و در همین راستا رویکرد و مدلهای تعلیم و تربیت نیز تغییر میکند. محبی با بیان اینکه اهداف جهتگیری فعالیتها را تغییر میدهد، افزود: باید در هدف خود را به جای افزایش نمره، محفوظات دانشآموز و کمیت آموزش به سمت توسعه مهارتهای تفکر دانشآموزان سوق دهیم. وی ادامه داد: دانشآموزان برای اینکه مهارتهای شغلی و زندگی را کسب کنند باید مهارتهای تفکریشان رشد و ارتقاء یابد. مدیرکل دفتر آموزش متوسطه اول وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه این هدف در سند تحول آموزش و پرورش نیز عنوان شده است، یادآور شد: ما در نظام آموزش و پرورش به دنبال تربیت افراد پرسشگر و پژوهشمحور هستیم. محبی با بیان اینکه اگر این هدف را دنبال کنیم رویکرد ما رویکردی اکتشافی و تعاملی میشود، اضافه کرد: با توجه به شرایط کنونی کشور که شرایط فناوری و ارتباطات است باید به بحثهای کلان تربیتی توجه شود. این مقام مسئول با بیان اینکه بهرهوری ماهیت خلاقیت و نوآوری است، تصریح کرد: رویکرد ما به تبعیت از هدف ما، کارآفرینی و پژوهشمحوری است و مبنای آن توسعه کارآفرینی است. مدیرکل دفتر آموزش متوسطه اول وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: براساس این رویکرد انسانهایی تربیت میشوند که در هر شرایطی خودباوری و خوداتکایی را در وجود خود ارتقاء داده و به دنبال تولید کار باشند. محبی با بیان اینکه در سند تحول آموزش و پرورش به ایجاد شش آیتم تربیتی تاکید شده است، گفت: در این سند آمده است که در کنار تربیت علمی وجود تربیت اخلاقی، عبادی، عقیدتی، کاری و زیباشناختی مهم است. وی با بیان اینکه انسان به طور ذاتی موجودی اجتماعی است، تصریح کرد: باید در امر آموزش در کنار یادگیری فردی دانشآموز به دنبال یادگیری اجتماعی آنها باشیم و دانشآموزان را به یکدیگر وابسته و پیوسته کنیم که در همین راستا جشنواره علمی پژوهشی را ابلاغ کردهایم. مدیرکل دفتر آموزش متوسطه اول وزارت آموزش و پرورش انگیزه را نخستین عامل یادگیری دانست و افزود: اگر به دانشآموزان اجازه بحث و گفتوگو داده شود تفکر دانشآموز به وجود میآید و مبحث تفکر از مبحث پژوهش بسیار وسیعتر است. محبی به داشتن مدل برای انجام فعالیت تاکید کرد و یادآور شد: در بحث مدیریت باید تعالی مدیریت مورد نظر قرار گیرد. وی مدل بعدی در امر مدیریت را نظارت آموزشی دانست و خاطرنشان کرد: با اظهار تاسف تاکنون نظارت کیفی در آموزش و پرورش کمتر مورد توجه بوده است و باید نظارت را به سمت نظارت بالینی و کلینیکی سوق دهیم. انتهای پیام/69027/ق40
93/09/23 - 12:26
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 39]