محبوبترینها
چگونه با ثبت آگهی رایگان در سایت های نیازمندیها، کسب و کارتان را به دیگران معرفی کنید؟
بهترین لوله برای لوله کشی آب ساختمان
دانلود آهنگ های برتر ایرانی و خارجی 2024
ماندگاری بیشتر محصولات باغ شما با این روش ساده!
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
بارش‌های سیل‌آسا در راه است! آیا خانه شما آماده است؟
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1843062416
عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش: افزون کنکور و المپیادها سیستم آموزشی را دچار اشکال کرده است
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش:
افزون کنکور و المپیادها سیستم آموزشی را دچار اشکال کرده است
عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش گفت: افزون کنکور و المپیادها سیستم آموزشی را دچار اشکال کرده است.
به گزارش خبرگزاری فارس از شهرستان ساری، محمد حسنی صبح امروز در آیین تجلیل از پژوهشگران آموزش و پرورش مازندران در باشگاه فرهنگیان مازندران، اظهار داشت: آموزش و پرورش مازندران نگاه نو و توسعه‌نگری دارد. وی با بیان اینکه وجود رفتار علمی در تصمیم‌گیری‌ها و نهادینه شدن تفکر و فرهنگ عقلانیت در جامعه از مولفه‌های توسعه یک جامعه است، گفت: جوامع جهان سوم، سرشار از هیجان، تعصبات و انقلاب‌های پی در پی و کور است اما جوامع پیشرفته، تمامی مشکلات خود را از طریق برخورد عقلانی حل و فصل می‌کنند. این مسئول با اشاره به اینکه در جوامع پیشرفته، جناح‌های مختلف، دیدگاه‌های متفاوتی دارند و مسائل خود را از طریق جوگیری‌های کاذب حل نمی‌کنند بلکه از طریق برخورد عقلانی این تنازعات را حل می‌کنند تا به تصمیم برتر برسند. وی افزود: به عنوان نمونه آزادراه تهران ـ شمال، موافقان و مخالفانی دارد که مخالفان این طرح، دوستداران منابع طبیعی هستند که اذعان می‌کنند با احداث این آزادراه، جنگل از بین می‌رود و در سوی دیگر هم موافقان این طرح، به کاهش فاصله تهران تا شمال، کاهش مصرف بنزین و ... فکر می‌کنند و این دو جریان می‌توانند از طریق هوچی‌گری و هیجان کاذب، رفتار غیر عقلانی انجام دهند اما وقتی فضای جامعه عقلانی باشد، جناح‌ها برخورد منطقی و عقلانی دارند. وی با طرح این سوال که آیا در کشور ما رفتار و کنش عقلانی در بین خانواده‌ها تا سران قدرت وجود دارد یا نه، ادامه داد: اگر جامعه ما به سمتی برود که این رفتار نهادینه شود، جزو کشورهای توسعه‌یافته خواهیم بود. عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: اگر قرار است بهار عقلانی در جامعه ما شکوفا شود، این اقدام با یک دسته‌گل، کافی نیست و به نحو جدی‌تری باید با این مسئله مواجه شویم. حسنی در بخش دیگری از سخنان خود، اظهار داشت: اگر می‌خواهیم جامعه ما از لایه‌های عمیق به سمت عقلانیت حرکت کند، این حرکت را باید از دانش‌آموزان شروع کنیم. وی با اشاره به اینکه باید ببینیم چه آسیب‌هایی وجود دارد که مانع حرکت عقلانی می‌شود، ادامه داد: فرآیند یاددهی و یادگیری ما خیلی آموزش‌محور است و بر آموزش و انتقال محتوا تاکید داریم که این از آسیب‌های جدی محسوب می‌شود. حسنی با بیان اینکه شاخص‌های توسعه تفکر ما پایین است، یادآور شد: افزون کنکور و المپیادها، سیستم آموزشی را دچار اشکال کرده است. انتهای پیام/86007/ط30
93/09/20 - 12:17
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 50]
-
گوناگون
پربازدیدترینها