محبوبترینها
از کجا بفهمیم قاشق چنگال اصل است | قاشق چنگال تقلبی نخرید!
با چاپ روی وسایل یک کسب و کار پرسود بسازید
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
جراحی و درمان ریشه دندان عفونی با خانم دکتر صفوراامامی
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1799365795
معلمان پژوهشگر نمونه استان قزوین تجلیل شدند
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: معلمان پژوهشگر نمونه استان قزوین تجلیل شدند قزوین-ایرنا- به مناسبت هفته پژوهش طی مراسمی با حضور معاون پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزیر آموزش و پرورش و مدیرکل آموزش و پرورش استان 40 نفر از معلمان پژوهشگر برتر استان تجلیل شدند.
به گزارش ایرنا معاون وزیر آموزش و پرورش در این مراسم که روز دوشنبه در سالن اجتماعات دانشگاه تربیت معلم قزوین برگزار شد، گفت: در سنت علمی پیشینیان به خصوص سنت اسلامی، پژوهش و تحقیق و اجتهاد علمی برای استنباط حقایق از جایگاه ویژه ای برخوردار بوده است، از اینرو معلمان به عنوان راهبران آموزشی باید نسبت به این موضوع توجه دوچندانی داشته باشند.
حجت الاسلام والمسلمین "محی الدین بهرام محمدیان" افزود: شناسایی، آسیب شناسی، درمان، پیشگیری از وقوع مشکل و اتخاذ راه حل سریع برای حل آن از مهمترین فواید و دستاوردهای پژوهش است.
وی اضافه کرد: در آموزش و پرورش ما طی سال های اخیر به رویکرد پژوهش محور اهمیت داده شده و اگر بطور تاثیرگذارتری جمع بندی و مورد پیگیری قرار گیرد، شاید در آینده بتوانیم برای تهیه نقشه کلان آموزش و پرورش از آن استفاده کنیم.
محمدیان استفاده نکردن از تجربیات ناموفق را یکی از کاستی های مهم در این حوزه عنوان کرد و ادامه داد: در صورت استفاده از همین تجربیات ناموفق و تکمیل و اصلاح آن می توان بر بسیاری از مشکلات غلبه کرد.
وی اظهارکرد: رویکرد کنونی آموزش و پرورش کشور در محتوای آموزشی این است که 10 تا 20 درصد تولید محتوا را بر عهده معلم بگذاریم چرا که هیچ تحولی رخ نمی دهد مگر با محوریت معلم که تحقق آن نیز در گرو روحیه پژوهشگری در خود معلم است.
محمدیان خاطرنشان کرد: 11 حوزه یادگیری در رویکرد جدید برنامه درس ملی پیش بینی شده است که شامل تفکر و حکمت، قرآن، زبان و ادبیات فارسی، ریاضیات، بهداشت، سلامت، تربیت بدنی، علوم انسانی و مطالعات اجتماعی، کار و فناوری، مهارت های زندگی، فرهنگ، هنر و تمدن و زبان های خارجی است.
وی افزود: اهداف سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش از دیگر اهداف برنامه درسی و نظام های آموزشی متفاوت است و هدف ما در سند تحول، دستیابی به مراتبی از حیات طیبه است که برای دستیابی به این هدف، لازم است رویکرد فطرت دانش آموزان مد نظر قرار بگیرد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین نیز در ادامه این مراسم آموزش مبتنی بر پژوهش را تاثیرگذارترین نوع آموزشها دانست و گفت: ارتقای کیفیت با شعار و برنامه های صوری محقق نمی شود و باید برای ایجاد تحول و اصلاحات در تعلیم و تربیت، به پژوهش و تحقیق توجه ویژه ای کرد.
"سالار قاسمی" تفکر، تردید علمی، دید وسیع و اعتماد به نفس را از مهمترین ویژگی های معلم متفکر و پژوهشگر عنوان کرد و افزود: با این ویژگی ها است که می توان امیدوار بود فرهنگ پژوهش و تحقیق در جامعه نهادینه شده است.
وی اضافه کرد: خوشبختانه در دولت تدبیر و امید با نگاه عمیقی که به تمام حوزه های آموزشی و پژوهشی وجود دارد، تحلیل محتوا و تغییرات کیفی مورد توجه جدی قرار دارد.
قاسمی بر ترویج روحیه پژوهش در بین معلمان تاکید کرد و افزود: زمانی می توان دانش آموزانی در طراز نظام جمهوری اسلامی تربیت کرد که تمام مسوولین، معلمان و دانش آموزان ما محقق و پژوهشگر باشند.
در پایان این مراسم با اهدای لوح به 40 نفر از معلمان پژوهشگر استان قزوین، از آنان قدردانی شد.
7388/ 614
17/09/1393
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 40]
-
فرهنگ و هنر
پربازدیدترینها