تبلیغات
تبلیغات متنی
رسانه حرف تو - مقایسه و اشتراک تجربه خرید
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
تاثیر رنگ لباس بر تعاملات انسانی
محبوبترینها
بررسی دلایل قانع کننده برای خرید صنایع دستی اصفهان
راه های جلوگیری از جریمه های قبض برق
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکتهای مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه میتوانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدلهای [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1805436215
![نمایش مجدد: لزوم آموزش کودکان معلول در مدارس تلفیقی refresh](https://vazeh.com/images/refresh.gif)
لزوم آموزش کودکان معلول در مدارس تلفیقی
واضح آرشیو وب فارسی:ایسنا: دوشنبه ۱۷ آذر ۱۳۹۳ - ۱۰:۱۰
![معلول Multimedia_pics_1390_12_Social_110-1.jpg](http://media.isna.ir/content/Multimedia_pics_1390_12_Social_110-1.jpg/2)
یک روانشناس معتقد است: عدالت اجتماعی و رعایت حقوق بشر ایجاب میکند کودکان معلول و با نیازهای ویژه، لزوماً در مدارس ویژه جایابی نشوند، بلکه می توان آنان را در مدارس تلفیقی و فراگیر جایابی کرد اما تحت آموزش ویژه و خدمات ویژه قرار داد تا تواناییهای بالقوە آنان شکوفا شود. سیده فاطمه شفیعی در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، منطقه گیلان، اظهار کرد: در چهار دهه اخیر، نظام آموزش و پرورش به ویژه در سراسر دنیا در حال گذر بوده است. توجه به حقوق بشر، آموزش برای همه، فراهم کردن فرصتهای برابر، پذیرش اجتماعی تمام شهروندان یک جامعه و تسهیل فرایند اجتماعی شدن یا جامعه پذیری از اهداف مهم برنامه های آموزش تلفیقی یا یکپارچه سازی آموزشی و آموزش فراگیر محسوب می شود. وی افزود: نکته قابل توجه این است که برخی متخصصان آموزش و پرورش بر این باورند که دانشآموزان دارای نیازهای ویژه باید در مدارس ویژه به تحصیل بپردازند و با اجرای برنامه های آموزش تلفیقی مخالفت می کنند. آنها برای مخالفت خود دلایلی همچون نبود یا کمبود خدمات ویژه و موقعیت های فیزیکی مناسب و وجود نگرش منفی معلمان و دانش آموزان عادی نسبت به دانش آموزان دارای نیازهای ویژه را بیان می کنند. شفیعی ادامه داد: درمقابل بسیاری از متخصصان تعلیم و تربیت اعتقاد دارند که جداسازی آموزشی برای افراد دارای نیازهای ویژه، غیر انسانی است و به رشد همه جانبۀ آنان آسیب می رساند و در نتیجه از برنامه های آموزش تلفیقی و در سالهای اخیر از آموزش فراگیر حمایت می کنند. یکپارچه سازی آموزشی، فرایندی است که طی آن کودکان دارای نیازهای ویژه با کودکان عادی، به طور تمام وقت یا پاره وقت کنار هم آموزش می بینند. در ایران نیز، در سالهای اخیر یکی از گام های مهمی که برای تحقق این هدف ها برداشته شده، یکپارچه سازی آموزشی دانش آموزان نابینا در مدارس عادی است. این روانشناس تاکید کرد: اکثر متخصصان بر اهمیت نگرش مثبت معلمان، دانش آموزان و اولیای آنان تأکید می کنند و به طور خاص یکی از مهمترین عوامل مؤثر بر موفقیت برنامه های یکپارچه آموزشی را نگرش مثبت معلمان معرفی می کنند. در شکل گیری نگرش نسبت به افراد دارای نیازهای ویژه عوامل متعددی ممکن است، دخالت داشته باشند. این عوامل را می توان در فرهنگ افراد، باورهای مذهبی، زمینه خانوادگی و تاریخی آنها، میزان و نوع رابطه و تعامل اجتماعی و همچنین میزان آگاهی و اطلاعات دربارۀ موضوع موردنظر جست وجو کرد. وی ادامه داد: بررسی پیشینۀ موجود در جهان و ایران نشان می دهد که مدارس و کلاس های تلفیقی با واکنش های گوناگون پذیرش و عدم پذیرش توسط معلمان روبه رو شده و برنامه های یکپارچه سازی با موفقیت ها و شکست هایی همراه بوده است. چنانچه معلمان در تماس با اینگونه کودکان آنها را درک کرده و بپذیرند، برنامه های یکپارچه سازی می تواند با موفقیت کامل به انجام برسد. موفقیت برنامه های یکپارچه سازی و رضایت معلمان عادی در پذیرش دانش آموزان با نیازهای ویژه در کلاس هایشان، بر سازگاری اجتماعی و عاطفی و همچنین پیشرفت تحصیلی اینگونه دانش آموزان مؤثر است. شفیعی بیان کرد: در آموزش تلفیقی، دانش آموز دارای نیازهای ویژه در مدارس عادی و همراه با دانش آموزان عادی و با همکاری معلمهای رابط که از سوی کارشناسان آموزش و پرورش استثنایی تعیین می شوند، به تحصیل میپردازند. دانش آموزی که برای آموزش تلفیقی در نظر گرفته می شود، دانش آموزی است که دارای محدودیتهای جسمانی و ذهنی است، اما درجه معلولیت او در حد خفیف است بنابراین با استفاده از وسایل کمک آموزشی و توانبخشی و معلم رابط قادر است در مدارس عادی به تحصیل بپردازد. یکی از عناصر مهم در آموزش تلفیقی، معلمها و نوع نگرش آنها به آموزش تلفیقی است. وجود نگرشهای مثبت برای اجرای موفقیت آمیز برنامه های تلفیقی از نیازهای اصلی برای ایجاد تعهد در کارگزاران و دست اندرکاران مربوط جهت به فعل رساندن تلفیق کامل و نیز سوق دادن هر چه بیشتر و کامل تر دانش آموزان دارای نیازهای ویژه به سوی مدارس عادی است. این روانشناس با بیان اینکه اجرای راهبردهای نهضت عادی سازی و برنامه های یکپارچه سازی فقط به محیطهای آموزشی محدود نمیشود، خاطرنشان کرد: در سالهای گذشته مسؤولان و برنامه ریزان گمان می کردند برنامه های آموزش تلفیقی صرفاً با جایابی و قراردادن یک یا دو نفر دانش آموز با نیازهای ویژه در کلاسهای عادی، خاتمه می یابد و هدف های آموزش تلفیقی محقق می شود، در صورتی که امروزه اجرای برنامه های یکپارچه سازی آموزشی تنها به یکپارچه سازی مکانی و فیزیکی ختم نمی شود و اجرای برنامه های یکپارچه سازی اجتماعی و داشتن تعامل های اجتماعی واقعی، غنی سازی محیط های آموزشی و یکپارچه سازی کارکردی نیز ضرورت یافته است، زیرا که بیش از هر امر دیگری، یکپارچه سازی آموزشی مسأله ای نگرشی است. وی یادآور شد: برای تغییر نگرش، نخست به حضور هر چه بیشتر افراد کم توان حسی، ذهنی و جسمی در مدارس، اجتماعات، محیط های کاری، مراکز تفریحی و همچنین رسانه های گروهی نیاز است. انتهای پیام
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایسنا]
[مشاهده در: www.isna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 22]
صفحات پیشنهادی
فانی: تامین مدارس کیفی برای معلولان وظیفه آموزش و پرورش است
فانی تامین مدارس کیفی برای معلولان وظیفه آموزش و پرورش است تهران - ایرنا - وزیر آموزش وپرورش به مناسبت 12 آذر روز جهانی معلولان با صدور پیامی گفت تامین آموزش و پرورش کیفی وظیفه این وزارتخانه برای معلولان است به گزارش روز سه شنبه ایرنا علی اصغر فانی در این پیام اظهار داشت وظیمدیر کل دفتر مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش مطرح کرد لزوم تبدیل افزایش نرخ پوشش آموزشها
مدیر کل دفتر مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش مطرح کردلزوم تبدیل افزایش نرخ پوشش آموزشهای پیشگیری در مدارس به دستور کار عمومیمدیر کل دفتر مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش گفت افزایش نرخ پوشش آموزشهای پیشگیری در مدارس به دستور کار عمومی تاجرای مانور سراسری زلزله در مدارس آذربایجان شرقی/ لزوم ارائه آموزش های لازم به دانش آموزان -
در جلسه ایمنی مدارس استان عنوان شد اجرای مانور سراسری زلزله در مدارس آذربایجان شرقی لزوم ارائه آموزش های لازم به دانش آموزان تبریز- خبرگزاری مهر مدیر کل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی از اجرای شانزدهمین مانور سراسری زلزله در تمام مدارس آذربایجان شرقی در هفته آینده خبر داد به گزلزوم تبدیل افزایش نرخ پوشش آموزشهای پیشگیری در مدارس به دستور کار عمومی
مدیر کل دفتر مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش مطرح کرد لزوم تبدیل افزایش نرخ پوشش آموزشهای پیشگیری در مدارس به دستور کار عمومی مدیر کل دفتر مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش گفت افزایش نرخ پوشش آموزشهای پیشگیری در مدارس به دستور کار عمومیمعاون متوسطه اداره کل آموزش و پرورش خراسانجنوبی تاکید کرد لزوم آگاهیبخشی به جامعه برای جلوگیری از معلولیت
معاون متوسطه اداره کل آموزش و پرورش خراسانجنوبی تاکید کردلزوم آگاهیبخشی به جامعه برای جلوگیری از معلولیتمعاون متوسطه اداره کل آموزش و پرورش خراسان جنوبی گفت یکی از مهمترین عوامل معلولیت عامل مادرزادی و ژنتیکی است که باید نسب به آگاهیبخشی به جامعه در راستای جلوگیری از معلولیتمعاون آموزش و پرورش کوهبنان تأکید کرد لزوم توجه به توسعه کتابخانه و نمازخانهها در مدارس
معاون آموزش و پرورش کوهبنان تأکید کردلزوم توجه به توسعه کتابخانه و نمازخانهها در مدارسمعاون پرورشی آموزش و پرورش کوهبنان گفت باید نسبت به توسعه و تجهیز کتابخانهها و نمازخانههای مدارس توجه شود تا دانشآموزان با رغبت در این فضاها حضور یابند به گزارش خبرگزاری فارس از کوهبنانپیام وزیر آموزش و پرورش به مناسبت روز جهانی معلولان: پذیرش و توانمندسازی معلولان از مدارس آغاز میشود
پیام وزیر آموزش و پرورش به مناسبت روز جهانی معلولان پذیرش و توانمندسازی معلولان از مدارس آغاز میشوددر پیام وزیر آموزش و پرورش به مناسبت روز جهانی معلولان آمده است نکتهای که باید بر آن تأکید نمایم این است که پذیرش و توانمندسازی معلولان از مدارس آغاز میشود به گزارش گروه آموزشهوشمندسازی مدارس استان ایلام در اولویت کار آموزش و پرورش است -
مهردادی هوشمندسازی مدارس استان ایلام در اولویت کار آموزش و پرورش است ایلام - خبرگزاری مهر معاون برنامه ریزی آموزش و پرورش ایلام گفت هوشمندسازی مدارس استان ایلام در اولویت کار آموزش و پرورش است امیر مهردادی در گفتگو با خبرنگار مهر اظهار داشت یک میلیارد و ۱۰۰ میلیون ریال برایپیام وزیرآموزش وپرورش به مناسبت روز جهانی معلولان
پیام وزیرآموزش وپرورش به مناسبت روز جهانی معلولان وزیر آموزش وپرورش به مناسبت روز جهانی معلولان 12 آذر1393 پیامی صادر کرد به گزارش گروه اجتماعی باشگاه خبرنگاران پیام علی اصغر فانی به شرح زیر است بار دیگر روز جهانی معلولان فرا رسید روزی که یادآور مسوولیت خطیر جوامع در برابر انسفیلم جدید آموزش نظامی به کودکان توسط داعش
تبلیغ جدید داعش فیلم جدید آموزش نظامی به کودکان توسط داعش این تصاویر ویدیویی که در یوتیوب و سایتهای دیگر منتشر شد بیش از ۳۰ پسر را نشان میدهد که در حال فراگیری هنرهای رزمی نحوه خلع سلاح و بازداشت دشمن و همچنین چگونگی تحمل فشار فیزیکی هستند - اندازه متن به این مطلب امتبا همکاری آموزش و پرورش کتابهای کانون پرورش فکری به مدارس منیوحی میرود
با همکاری آموزش و پرورشکتابهای کانون پرورش فکری به مدارس منیوحی میرودکتابهای کانون پرورش فکری با همکاری آموزش و پرورش به مدارس منیوحی میرود مسئول کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان منیوحی امروز در گفتوگو با خبرنگار فارس در این منطقه اظهار کرد با پیشنهاد مازیار محمدزاده کارفرماندار رفسنجان تاکید کرد لزوم فراگیری آموزشهای امدادرسانی از سوی مردم
فرماندار رفسنجان تاکید کردلزوم فراگیری آموزشهای امدادرسانی از سوی مردمفرماندار رفسنجان بر لزوم آموزش امدادرسانی از سوی عموم مردم تاکید کرد حمید ملانوری امروز در حاشیه مانور زلزله در گفتوگو با خبرنگار فارس در رفسنجان با بیان اینکه در برگزاری مانورها آمادگی نیروهای امداد و سطرح آموزش مهارت مقابله با زلزله در مدارس اردبیل اجرا می شود -
سپهری طرح آموزش مهارت مقابله با زلزله در مدارس اردبیل اجرا می شود شناسه خبر 2433106 تاریخ مخابره یکشنبه ۹ آذر ۱۳۹۳ - ۱۶ ۵۵ استانها > اردبیل اردبیل – مدیرکل آموزش و پرورش استان اردبیل از برگزاری طرح آموزش مهارت مقابله با زلزله در مدارس این استان و در بین دانش آموزان خبر داددر راستای آمادگی در بروز حوادث تأکید شد لزوم جذب داوطلب و آموزش مهارتهای امدادی در اقلید
در راستای آمادگی در بروز حوادث تأکید شدلزوم جذب داوطلب و آموزش مهارتهای امدادی در اقلیدرئیس هلالاحمر اقلید بر جذب داوطلب و آموزش مهارتهای امدادی به آنان در راستای آمادگی در بروز حوادث غیرمترقبه توسط هلالاحمر این شهرستان تأکید کرد علیبابا ولیپور امروز در گفتوگو با خبرنگارلزوم بازنگری در شیوه آموزش دانشجویان مامایی
جمعه ۱۴ آذر ۱۳۹۳ - ۰۹ ۰۴ یک عضو هیات علمی گروه مامایی دانشگاه علوم پزشکی تهران با اشاره به این مطلب که ماما نقش مهمی در سلامت زنان جامعه دارد گفت مسئولین کشور با تغییر در شیوه آموزش دانشجویان مامایی و تغییر در وضعیت زایمان کشور نه تنها می توانند مرگ و میر جنین و مادران را در سوجود ۱۳۰ هزار معلول و سالمند در کرمانشاه/ لزوم مناسب سازی شهری -
میرزائیان مطرح کرد وجود ۱۳۰ هزار معلول و سالمند در کرمانشاه لزوم مناسب سازی شهری شناسهٔ خبر 2435334 چهارشنبه ۱۲ آذر ۱۳۹۳ - ۱۳ ۳۵ استانها > کرمانشاه کرمانشاه- مدیر کل بهزیستی استان کرمانشاه با اشاره به وجود ۱۳۰ هزار معلول و سالمند در استان بر لزوم مناسب سازی شهری برای آنهاعضو کمیسیون آموزش: واگذاری مدارس دولتی به بخش خصوصی غیرقانونی است/ می خواهند مدارس را پولی کنند
عضو کمیسیون آموزش واگذاری مدارس دولتی به بخش خصوصی غیرقانونی است می خواهند مدارس را پولی کنند جامعه > آموزش - خانه ملت نوشت عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس٬ با غیرقانونی خواندن اقدام اخیر وزارت آموزش و پرورش در واگذاری مدارس دولتی به بخش خصوصی٬ گفت این اقدام دول-
گوناگون
پربازدیدترینها