محبوبترینها
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
سه برند برتر کلید و پریز خارجی، لگراند، ویکو و اشنایدر
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1826025519
ديدار هيأت اندونزيايي با رئيس سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری موج:
۳۱ شهريور ۱۳۹۳ (۹:۴۹ق.ظ)
ديدار هيأت اندونزيايي با رئيس سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي گروهي از دست اندرکاران وزارت آموزش و پرورش کشور اندونزي با هدف تعامل وآشنايي با نظام آموزشي ايران با رئيس سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي ديدار و گفتگو کردند.
به گزارش خبرگزاري موج، در اين ديدار حجت الاسلام و المسلمين دکتر بهرام محمديان، سند تحول بنيادين نظام آموزش و پرورش را نظريه اي نو در عرصه تعليم و تربيت معرفي کرد و افزود: هدف آن دستيابي به مراتبي از حيات طيبه است که در قرآن کريم به صراحت از آن ياد شده است.
رئيس سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي تصريح کرد: در نظام آموزشي ايران، رويکرد مدرک گرايي جاي خود را به کسب فضايل اخلاقي و آگاهي هاي علمي و فناوري داده است که 5 عنصر تعقل، ايمان، علم، عمل و اخلاق در 4 عرصه رابطه با خود، رابطه باخالق جهان هستي(خداوند)، رابطه با خلق و رابطه با طبيعت(محيط زندگي) تعريف شده است.
وي افزود: در اين نظريه معلم تنها انتقال دهنده دانش نيست، بلکه اسوه، الگو و راهبر آموزشي و تربيتي و يک پژوهشگر تلقي مي شود. همچنين محيط آموزشي ما تنها به کلاس محدود نمي شود، بلکه محله، مسجد، موزه و فضاهاي مجازي نيز محيط آموزشي و پرورشي تلقي مي شود.
رئيس سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي خاطر نشان کرد: سند تحول و برنامه درسي ملي ما به مثابه ميثاقي ملي است که چشم انداز آينده نظام تعليم و تربيت ما را مشخص کرده است .
وي انجام تحقيقات بنيادي و کاربردي، توليد محتواي کتاب هاي درسي، توليد بسته هاي آموزشي و کمک آموزشي و ارائه محتواهاي آموزشي در محيط مجازي را به عنوان بخشي از ماموريت هاي سازمان برشمرد و اضافه کرد: مجلات رشد اين سازمان با 31 عنوان و بالغ بر 40ميليون نسخه با محتواي کمک آموزشي که در سطوح و عناوين مختلف توليد و توزيع مي شود.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری موج]
[مشاهده در: www.mojnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 33]
-
فرهنگ و هنر
پربازدیدترینها