محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1829600857
مدیریت در مدارس به رهبری تبدیل شود
واضح آرشیو وب فارسی:مهر:
استانها > مرکز > قم دژاگام تأکید کرد:
مدیریت در مدارس به رهبری تبدیل شود
قم - خبرگزاری مهر: مدیرکل آموزش و پرورش استان قم با اشاره به تفاوت‌های مدیر و رهبر گفت: مدیریت در مدارس باید به رهبری تبدیل شود.
به گزارش خبرنگار مهر، حمیدرضا دژاگام پیش از ظهر دوشنبه در همایش مدیران دوره ابتدایی آموزش و پرورش استان قم در تالار امام رضا(ع) استانداری قم با اشاره به اینکه یک مدیر توانمند در آموزش و پرورش یک سرمایه اجتماعی است اظهار داشت: دستگاه مقدس آموزش و پرورش از دستگاه‌هایی است که مردم اعتماد خاصی به آن دارند. وی افزود: مدیران آموزش و پرورش نوعی از ارتباط را با جامعه دارند و اعتباری به دست می‌آورند که بسیاری از دیگر افراد با صرف هزینه‌های فراوان نمی‌توانند به آن برسند. مدیرکل آموزش و پرورش استان قم با اشاره به تلاش‌هایی که برای ارتقای جایگاه این نهاد در استان انجام داده گفت: مدیر ما در آموزش و پرورش دنیایی از تجربه و اندوخته‌هایی در زمینه ارتباط با مردم دارند که باید به آنها ارج نهاد. وی استان قم را دارای سبک مدیریتی نوین در زمینه آموزش و پرورش دانست و افزود: اعتماد، اطمینان، محبوبیت، کارایی و ... از ویژگی‌های مدیران آموزش و پرورش است. دژاگام با اشاره به اینکه تجربیات بسیاری در عرصه تربیت دانش‌آموزان در مدارس دارد ادامه داد: مشکلات بسیاری امروز در آموزش و پرورش وجود دارد و نمی‌توان انکار کرد. وی با اشاره به اینکه مدیر دبستان باید نگاه علمی در مدیریت داشته باشد اظهار داشت: مدیری از ابتدا که وارد عرصه مدیریت می‌شود باید بداند که چه مشکلاتی در آن مدرسه وجود دارد و اگر توان دارد وارد عرصه مدیریت شود. مدیرکل آموزش و پرورش استان قم شعار آموزش و پرورش در سال‌های جاری را ارتقای مشارکت دانست و گفت: مدیر پس از بازنشستگی می‌تواند به عنوان یک نیروی تأثیرگذار در جامعه نقش ایفا کند. کسری بودجه 12 هزار میلیارد تومانی وی افزود: امسال 32 هزار میلیارد تومان بودجه مورد نیاز آموزش و پرورش است در حالیکه بودجه تخصیص یافته 20 هزار میلیارد تومان است. دژاگام با اشاره به اینکه در آینده این کسری بودجه به 30 هزار میلیارد تومان هم خواهد رسید گفت: ما چاره‌ای جز رفتن به سوی توسعه مشارکت در مدیریت آموزش و پرورش برویم. وی اظهار داشت: اگر نگاهی به رتبه‌های قبولی در دانشگاه فرهنگیان داشته باشید متوجه می‌شوید در سال‌های آینده نخبگان کشور به آموزش و پرورش خواهند آمد. مدیرکل آموزش و پرورش استان قم با اشاره به اینکه یک مدیر در یک آموزشگاه جایگاه مرجعیت دارد گفت: ما باید این نقش را روز به روز تکمیل کرده و ارتقا دهیم که این با ارتقای سطح علمی و جایگاه همکاران ممکن خواهد بود. وی با اشاره به اهداف آموزش و پرورش اضافه کرد: ارتقای سطح علمی، توسعه کشور، رشد و بالندگی، تربیت نسل‌های جدید، ارتقای جایگاه ارزش‌ها در جامعه و بهبود شاخص‌های فرهنگی در کشور است که برای رسیدن به این اهداف باید اطلاعات به دست بیاوریم. دژاگام به روز بودن اطلاعات را یکی از مهم‌ترین مسائل دانست و گفت: مدیران باید سطح مطالعات خود را ارتقا داده و به یک صاحب نظر تبدیل شوند. تفاوت‌های مدیریت و رهبری وی ادامه داد: در آموزش و پرورش باید از فضای مدیریت بیاییم بیرون و مدیریت را تبدیل به رهبری کنیم. مدیرکل آموزش و پرورش استان قم با اشاره به اینکه مدیران دوره ابتدایی وظیفه شناژبندی کار در آموزش و پرورش را دارند خاطرنشان کرد: اگر یک دانش‌آموز از ابتدا بی سواد تربیت شود تا آخر دیپلم دچار مشکل خواهد بود و سرانه چنین دانش‌آموزی چهار برابر یک دانش‌آموز معمولی است. وی افزود: مدیر در همان وضعیت موجود اداره می‌کند اما رهبر با خلاقیت و نوآوری شرایط را تغییر می‌دهد. مدیر خود را حافظ وضعیت موجود می‌داند اما رهبر توسعه را مدنظر خود قرار می‌دهد. دژاگام سومین ویژگی مدیر را پایبندگی به ساختار اجتماعی دانست و گفت: رهبر اما به ظرفیت فردی و نیازهای موجود نگاه می‌کند. مدیر فقط بر کنترل تکیه دارد اما رهبر در عین کنترل به افراد اعتماد می‌کند. مدیر اکنون را می‌بیند اما رهبر آینده را.
۱۳۹۳/۶/۱۷ - ۱۲:۵۰
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: مهر]
[مشاهده در: www.mehrnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 27]
-
گوناگون
پربازدیدترینها