محبوبترینها
معرفی چت روم مرام چت؛ بهترین چت روم فارسی برای حل همه مشکلات
از کجا بفهمیم قاشق چنگال اصل است | قاشق چنگال تقلبی نخرید!
با چاپ روی وسایل یک کسب و کار پرسود بسازید
قیمت دیگ بخار و تولیدکننده اصلی دیگ بخار
معروف‌ترین هدیه و سوغاتی یزد مشخص شد!
آشنایی با انواع دوربین مداربسته ضد آب
پرداخت اینترنتی قبوض ساختمان (پرداخت قبض گاز، برق و آب)
بهترین دوره آموزش سئو محتوا در سال 1403 با نام طوفان ۱۴۰۳ در فروردین ماه شروع می شود
یک صرافی ارز دیجیتال چه امکاناتی باید داشته باشد؟
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
تعمیرگاه مجاز تعمیر ماشین لباسشویی در شرق تهران
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1799653760
وزیر آموزش و پرورش: خوب نیست فارغ‌التحصیلان آموزش و پرورش از آخرین دستاوردهای علمی دنیا بی‌بهره باشند
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: وزیر آموزش و پرورش:
خوب نیست فارغ‌التحصیلان آموزش و پرورش از آخرین دستاوردهای علمی دنیا بی‌بهره باشند
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه برخی دانش‌آموزان به یکی از ساحت‌های تربیتی توجه دارند، گفت: خوب نیست دانش‌آموزی از مدرسه فارغ‌التحصیل شود و از آخرین دستاوردهای علمی بی‌خبر باشد.
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، علی‌اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش در دومین دوره کنگره یازدهم اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان کشور که در سالن همایش‌های کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد با اشاره به سندهای بالادستی آموزش و پرورش شامل سند چشم‌انداز ایران 1404، سیاست‌های کلی ابلاغی مقام معظم رهبری در آموزش و پرورش و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، اظهارداشت: آموزش و پرورش وظیفه خود می‌داند که به موضوع سند تحول آموزش و پرورش که به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسیده است به تدریج عمل کند که این سند شامل 6 ساحت است. وی ادامه داد: ساحت اول تربیتی، اخلاقی، عبادی و اعتقادی است و به این معنی است که یک دانش‌آموز در نظام اسلامی در زمینه‌های اعتقادی و اخلاقی تربیت شود؛ خروجی نظام آموزش و پرورش باید انسان‌های با اخلاق، متعبد و معتقد باشد. فانی افزود: ساحت دوم مباحث علمی و فناورانه است که دانش‌آموز ما در مدارس باید به گونه‌ای تربیت شود که در حوزه‌های علمی و فناوری‌های مطرح در دنیا سرآمد باشد؛ خوب نیست دانش‌آموز ما از مدرسه فارغ‌التحصیل شود و از آخرین دستاوردهای علمی بی‌خبر باشد. وی اضافه کرد: ساحت سوم زیبا شناختی و هنری است؛ ممکن است بعضی وقت‌ها مشاهده کنیم که دانش‌اموزان ما در حوزه اخلاقی و علم سر آمدند اما در حوزه مباحث زیبا شناختی و هنری با کمبودهایی مواجه‌اند که فلسفه تحول بنیادین آموزش و پرورش تأکید دارد دانش‌آموزان ما باید در تمام ساحت‌ها سرآمد باشند. وزیر آموزش و پرورش، ساحت چهارم را تربیت اجتماعی و سیاسی دانش‌آموزان ذکر کرد و افزود: در اسناد تعلیم و تربیت دنیا از تربیت سیاسی و اجتماعی تحت عنوان تربیت چگونه زیستن و چگونه با دیگران زیستن یاد شده است و باید بدانیم که در جامعه چگونه زندگی کنیم و با دیگران در تعامل باشیم به گونه‌ای که آستانه تحمل خود را بالا ببریم. وی با اشاره به این نکته که ساحت پنجم، تربیت زیستی و بدنی است، ادامه داد: دانش‌آموز باید در محیط تعلیم و تربیت و در زندگی جوانی و نوجوانی نسبت به توان اسمی خودش و تقویت نعمت سلامتی که خدا به او داده است پرتلاش باشد. فانی آخرین ساحت را تربیت اقتصادی و حرفه‌ای عنوان کرد و گفت: دانش‌آموز باید در محیط تعلیم و تربیت توانمندی لازم را برای ورود به جامعه و گرفتن یک حرفه، کار و تولید در حوزه اقتصادی کسب کند. وی ادامه داد: امروز یکی از مشکلاتی که کشور ما با آن مواجه است، مشکل اقتصادی است و یکی از کارکردهای جدی آموزش و پرورش این است که نیروی انسانی در جهت تأمین زیرساخت منابع تربیت کند، در حقیقت دانش‌آموز باید در داخل نظام تعلیم و تربیت آماده شود تا به اقتصاد کشور کمک کند. وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه در سند تحول بنیادی آموزش و پرورش تاکید شده است که هر دانش‌آموز فارغ التحصیل باید یک حرفه را بداند، گفت: برای رسیدن به این هدف باید تلاش کنیم و نهادها و سازمان‌ها نیز به آموزش و پرورش کمک کنند تا این حرفه‌آموزی را تقویت کنیم و به طور متناسب در دانش‌آموزان متجلی شود. وی با گلایه از این نکته که متأسفانه بعضی از دانش‌آموزان فقط یکی از ساحت‌ها را توجه می‌کنند، اظهارداشت: مثلاً دانش‌آموزان المپیادی در ساحت علمی و فناورانه وارد می‌شوند و این در حالی است که نظام‌های تعلیم و تربیت دنیا مدت‌هاست که فکرشان برای مهارت‌های زندگی در دانش‌آموزان است. * 5 سیاست اصلی در آموزش و پرورش دنبال می‌شود فانی با بیان اینکه 5 سیاست اصلی در آموزش و پرورش دنبال می‌شود، گفت: به یک سیاست اشاره می‌کنم که آن، توسعه مشارکت در آموزش و پرورش است؛ آموزش و پرورش امروز ما بدون مشارکت همه‌جانبه دانش‌آموزان، معلمین، اولیای دانش‌آموزان و مردم امکان رشد و توسعه نخواهد یافت. وی ادامه داد: تجربه 35،36 ساله بعد از انقلاب به ما این سیاست را دیکته می‌کند که آموزش و پرورش باید از همکاری، هم‌رأیی آحاد مختلف جامعه استفاده کند و آموزش و پرورش به تنهایی با اتکای صرف به امکانات و بودجه دولتی، امکان ادامه فعالیت ندارد. وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه توسعه مشارکت در آموزش و پرورش ابعاد مختلفی شامل مشارکت دانش‌آموزان، مشارکت معلمان، مشارکت اولیاء دانش‌آموزان، مشارکت مردم و مشارکت نهادها و ارگان‌های دولتی و غیردولتی دارد، افزود: امروز فقط به توسعه مشارکت دانش‌آموزان اشاره می‌کنم. وی توضیح داد: دانش‌آموزان در داخل مدرسه باید زمینه‌هایی را پیدا کنند که فعال شوند و این دانش‌آموز باید آینده کشور را اداره کند بنابراین در مدرسه نیاز است تمرین کار گروهی، مسئولیت پذیری و نقد را فرا گیرد. فانی افزود: مشارکت‌پذیری در آموزش و پرورش فراتر از مشارکت جویی در آموزش و پرورش است و یک اصل برای تربیت اجتماعی و سیاسی دانش‌آموزان محسوب می‌شود. وی به تشکل‌های دانش‌آموزی بسیج دانش‌آموزی، اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان، جمعیت هلال‌احمر و سازمان دانش‌آموزی اشاره کرد و گفت: این 4 تشکل در تحقق مشارکت‌دادن دانش‌آموزان در مدرسه می‌توانند به ما کمک کنند، البته معاونت فرهنگی و پرورشی آموزش و پرورش در دولت یازدهم تلاش داشته است که این 4 نهاد را هماهنگ کند چرا که همفکری و همدلی تشکل‌های دانش‌آموزی می‌تواند منجر به افزایش فعالیت‌های مثبت در داخل مدارس شود. وزیر آموزش و پرورش چند توصیه به دانش‌آموزان عضو اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان داشت و گفت: امیدوارم اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان پوینده و زاینده هر سال بهتر از سال گذشته حرکت کند و همفکری و همراهی شما می‌تواند به این موضوع کمک شایانی کند. وی ادامه داد: اعضای اتحادیه باید الگویی از اخلاق، تعبد، اعتقاد در حوزه‌های علمی و فناوری، تربیت‌بدنی، جسمی، هنری و زیبا شناختی باشد. فانی حرکت در مسیر اعتدال را از دیگر توصیه‌های خود ذکر کرد و ادامه داد:تحمل نظرات دیگران، تعامل با دیگران و اتخاذ خط مشی اعتدال می‌تواند در جذب سایر دانش‌آموزان به مسیری که شما انتخاب کردید موثر باشد. وی در پایان خطاب به دانش‌آموزان گفت: خودتان را بی‌نیاز از علم آموزی و رشد و پویایی بینید. انتهای پیام/
93/06/08 - 10:48
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 35]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها