محبوبترینها
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1830310003
وزیر آموزش و پرورش: خوب نیست فارغ‌التحصیلان آموزش و پرورش از آخرین دستاوردهای علمی دنیا بی‌بهره باشند
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: وزیر آموزش و پرورش:
خوب نیست فارغ‌التحصیلان آموزش و پرورش از آخرین دستاوردهای علمی دنیا بی‌بهره باشند
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه برخی دانش‌آموزان به یکی از ساحت‌های تربیتی توجه دارند، گفت: خوب نیست دانش‌آموزی از مدرسه فارغ‌التحصیل شود و از آخرین دستاوردهای علمی بی‌خبر باشد.
به گزارش خبرنگار آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، علی‌اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش در دومین دوره کنگره یازدهم اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان کشور که در سالن همایش‌های کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد با اشاره به سندهای بالادستی آموزش و پرورش شامل سند چشم‌انداز ایران 1404، سیاست‌های کلی ابلاغی مقام معظم رهبری در آموزش و پرورش و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، اظهارداشت: آموزش و پرورش وظیفه خود می‌داند که به موضوع سند تحول آموزش و پرورش که به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسیده است به تدریج عمل کند که این سند شامل 6 ساحت است. وی ادامه داد: ساحت اول تربیتی، اخلاقی، عبادی و اعتقادی است و به این معنی است که یک دانش‌آموز در نظام اسلامی در زمینه‌های اعتقادی و اخلاقی تربیت شود؛ خروجی نظام آموزش و پرورش باید انسان‌های با اخلاق، متعبد و معتقد باشد. فانی افزود: ساحت دوم مباحث علمی و فناورانه است که دانش‌آموز ما در مدارس باید به گونه‌ای تربیت شود که در حوزه‌های علمی و فناوری‌های مطرح در دنیا سرآمد باشد؛ خوب نیست دانش‌آموز ما از مدرسه فارغ‌التحصیل شود و از آخرین دستاوردهای علمی بی‌خبر باشد. وی اضافه کرد: ساحت سوم زیبا شناختی و هنری است؛ ممکن است بعضی وقت‌ها مشاهده کنیم که دانش‌اموزان ما در حوزه اخلاقی و علم سر آمدند اما در حوزه مباحث زیبا شناختی و هنری با کمبودهایی مواجه‌اند که فلسفه تحول بنیادین آموزش و پرورش تأکید دارد دانش‌آموزان ما باید در تمام ساحت‌ها سرآمد باشند. وزیر آموزش و پرورش، ساحت چهارم را تربیت اجتماعی و سیاسی دانش‌آموزان ذکر کرد و افزود: در اسناد تعلیم و تربیت دنیا از تربیت سیاسی و اجتماعی تحت عنوان تربیت چگونه زیستن و چگونه با دیگران زیستن یاد شده است و باید بدانیم که در جامعه چگونه زندگی کنیم و با دیگران در تعامل باشیم به گونه‌ای که آستانه تحمل خود را بالا ببریم. وی با اشاره به این نکته که ساحت پنجم، تربیت زیستی و بدنی است، ادامه داد: دانش‌آموز باید در محیط تعلیم و تربیت و در زندگی جوانی و نوجوانی نسبت به توان اسمی خودش و تقویت نعمت سلامتی که خدا به او داده است پرتلاش باشد. فانی آخرین ساحت را تربیت اقتصادی و حرفه‌ای عنوان کرد و گفت: دانش‌آموز باید در محیط تعلیم و تربیت توانمندی لازم را برای ورود به جامعه و گرفتن یک حرفه، کار و تولید در حوزه اقتصادی کسب کند. وی ادامه داد: امروز یکی از مشکلاتی که کشور ما با آن مواجه است، مشکل اقتصادی است و یکی از کارکردهای جدی آموزش و پرورش این است که نیروی انسانی در جهت تأمین زیرساخت منابع تربیت کند، در حقیقت دانش‌آموز باید در داخل نظام تعلیم و تربیت آماده شود تا به اقتصاد کشور کمک کند. وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه در سند تحول بنیادی آموزش و پرورش تاکید شده است که هر دانش‌آموز فارغ التحصیل باید یک حرفه را بداند، گفت: برای رسیدن به این هدف باید تلاش کنیم و نهادها و سازمان‌ها نیز به آموزش و پرورش کمک کنند تا این حرفه‌آموزی را تقویت کنیم و به طور متناسب در دانش‌آموزان متجلی شود. وی با گلایه از این نکته که متأسفانه بعضی از دانش‌آموزان فقط یکی از ساحت‌ها را توجه می‌کنند، اظهارداشت: مثلاً دانش‌آموزان المپیادی در ساحت علمی و فناورانه وارد می‌شوند و این در حالی است که نظام‌های تعلیم و تربیت دنیا مدت‌هاست که فکرشان برای مهارت‌های زندگی در دانش‌آموزان است. * 5 سیاست اصلی در آموزش و پرورش دنبال می‌شود فانی با بیان اینکه 5 سیاست اصلی در آموزش و پرورش دنبال می‌شود، گفت: به یک سیاست اشاره می‌کنم که آن، توسعه مشارکت در آموزش و پرورش است؛ آموزش و پرورش امروز ما بدون مشارکت همه‌جانبه دانش‌آموزان، معلمین، اولیای دانش‌آموزان و مردم امکان رشد و توسعه نخواهد یافت. وی ادامه داد: تجربه 35،36 ساله بعد از انقلاب به ما این سیاست را دیکته می‌کند که آموزش و پرورش باید از همکاری، هم‌رأیی آحاد مختلف جامعه استفاده کند و آموزش و پرورش به تنهایی با اتکای صرف به امکانات و بودجه دولتی، امکان ادامه فعالیت ندارد. وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه توسعه مشارکت در آموزش و پرورش ابعاد مختلفی شامل مشارکت دانش‌آموزان، مشارکت معلمان، مشارکت اولیاء دانش‌آموزان، مشارکت مردم و مشارکت نهادها و ارگان‌های دولتی و غیردولتی دارد، افزود: امروز فقط به توسعه مشارکت دانش‌آموزان اشاره می‌کنم. وی توضیح داد: دانش‌آموزان در داخل مدرسه باید زمینه‌هایی را پیدا کنند که فعال شوند و این دانش‌آموز باید آینده کشور را اداره کند بنابراین در مدرسه نیاز است تمرین کار گروهی، مسئولیت پذیری و نقد را فرا گیرد. فانی افزود: مشارکت‌پذیری در آموزش و پرورش فراتر از مشارکت جویی در آموزش و پرورش است و یک اصل برای تربیت اجتماعی و سیاسی دانش‌آموزان محسوب می‌شود. وی به تشکل‌های دانش‌آموزی بسیج دانش‌آموزی، اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان، جمعیت هلال‌احمر و سازمان دانش‌آموزی اشاره کرد و گفت: این 4 تشکل در تحقق مشارکت‌دادن دانش‌آموزان در مدرسه می‌توانند به ما کمک کنند، البته معاونت فرهنگی و پرورشی آموزش و پرورش در دولت یازدهم تلاش داشته است که این 4 نهاد را هماهنگ کند چرا که همفکری و همدلی تشکل‌های دانش‌آموزی می‌تواند منجر به افزایش فعالیت‌های مثبت در داخل مدارس شود. وزیر آموزش و پرورش چند توصیه به دانش‌آموزان عضو اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان داشت و گفت: امیدوارم اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان پوینده و زاینده هر سال بهتر از سال گذشته حرکت کند و همفکری و همراهی شما می‌تواند به این موضوع کمک شایانی کند. وی ادامه داد: اعضای اتحادیه باید الگویی از اخلاق، تعبد، اعتقاد در حوزه‌های علمی و فناوری، تربیت‌بدنی، جسمی، هنری و زیبا شناختی باشد. فانی حرکت در مسیر اعتدال را از دیگر توصیه‌های خود ذکر کرد و ادامه داد:تحمل نظرات دیگران، تعامل با دیگران و اتخاذ خط مشی اعتدال می‌تواند در جذب سایر دانش‌آموزان به مسیری که شما انتخاب کردید موثر باشد. وی در پایان خطاب به دانش‌آموزان گفت: خودتان را بی‌نیاز از علم آموزی و رشد و پویایی بینید. انتهای پیام/
93/06/08 - 10:48
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 37]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها