محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1832891081
طرح تعالی مدیریت مدرسه کلید خورد
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا: طرح تعالی مدیریت مدرسه کلید خورد تهران - ایرنا - وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه نقش نیروی انسانی در تحول سازمانی و منابع انسانی بسیار مهم است، گفت: بنابراین اگر به دنبال انقلاب اداری و تحول آموزشی در کشور هستید کلید آن در اختیار آموزش و پرورش است.
به گزارش گروه فرهنگی ایرنا ، علی اصغر فانی روز پنج شنبه دوره تعالی مدیریت مدرسه روز پنج شنبه با حضور علی اصغر فانی در دانشگاه ترتبیت دبیر رجایی برگزار شد.
فانی در آیین افتتاح این مراسم با حضور جمعی از مدیران ارشد وزارت آموزش و پرورش و 180 نفر از مدرسان کشوری این طرح گفت: ارتقای کیفیت، استراتژی امروز آموزش و پرورش است به دلیل آن که جمعیت دانش آموزی در 10 سال گذشته از 19 به 12.5 میلیون کاهش یافته است .
وی ادامه داد : ظرفیت دانشگاه و امکانات آموزش و پرورش در این مدت افزایش خوبی داشته است. پس طبیعی است که از ترکیب دو گزاره کاهش جمعیت دانش آموزی و افزایش منابع کیفیت آموزش و پرورش اصلی ترین راهبرد آموزش و پرورش اتخاذ شود.
وی با اشاره یه اینکه در سال های خیلی قبل به دلیل تراکم بالای جمعیت دانش آموزی و کمبود امکانات رویکرد آموزش و پرورش وقت تامین و پاسخگویی کمی به جامعه از لحاظ آموزشی بود، افزود: اما امروز دغدغه آموزش و پرورش از بحث های کمی به کیفی ارتقا یافته است که در مدارس به ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی تبدیل می شود.
فانی آموزش و پرورش را بزرگترین و پرجعیت ترین دستگاه حاکمیتی دولت خواند و تصریح کرد: اهمیت آموزش و پرورش در شکل گیری نسل امروز و آینده ساز کشور آن را از یک نهاد عظیم به ارگان مهم در کشور تغییر داده است که باید به همه توجه ویژه داشت.
وزیر آموزش و پرورش با بیان این که نهاد تعلیم و تربیت مملو از چالش ها و مسائل مختلف است، عنوان کرد: همه وزرای آموزش و پرورش قبل به فراخور بعضی مسائل به حل تعدادی از چالش ها و مسائل پرداخته اند، اما منطق و مدیریت صحیح در مواجهه با این موضوعات اولویت گذاری درکارهاست.
فانی مدیری را موفق خواند که در پرداختن به مشکلات اولویت بندی را لحاظ کند و تاکید کرد: به جای ورود به اقیانوسی از مشکلات باید مسائل و چالش ها را احصا و طبقه بندی کرد و سپس با حفظ اولویت ها و همت همه مسئولان نسبت به حل آنها اقدام کرد.
وی پنج سیاست راهبردی مدیریتی خود را نتیجه احصا و طبقه بندی 750 مسئله و چالش عنوان کرد و افزود: ساماندهی و بهسازی بیش از یک میلیون کارمند از اولویت های مهم این وزارتخانه است که توزیع نامتناسب آن اعم از رشته، جنسیت، موقعیت جغرافیایی، کمبود شایستگی و مهارت باعث شده است بهره وری در این نهاد به حداقل برسد.
وی عملیاتی کردن بودجه را سومین سیاست آموزش و پرورش مطرح کرد و افزود: تا وقتی که مدیر مدرسه نسبت به دخل و خرج مدرسه احساس مسئولیت و اختیارات نداشته باشد، بهره وری ایجاد نمی شود.
فانی تصریح کرد: در آموزش و پرورش امروز نسبت جمعیت دانش آموزی در مدارس دولتی به تعداد پرسنل آموزش و پرورش 11.5 برابر است که در مقایسه با سایر کشورهای توسعه یافته پایین است. این نشان می دهد باید در یک انقلاب اداری بهره وری را افزایش دهیم و علمیاتی کردن بودجه در این درصد مدارس از جهت تحقق این هدف اتخاذ شده است.
وزیر آموزش و پرورش با بیان این که بدون کمک مردم، اولیا، دانش آموزان و خیرین نمی توان آموزش و پرورش را به طور مطلوب اداره کرد، خاطرنشان کرد: با تکیه صرف بر بودجه های دولتی کیفیت آموزشی در حد مطلوبی نخواهد بود که باعث گردید سیاست ˈتوسعه مشارکت هاˈ به عنوان یک راهبرد اصلی اجرایی شود.
فانی افزود: 8.5 درصد دانش آموزان در مدارس غیردولتی تحصیل می کنند که با سیاست جدی در استان ها به دنبال آن هستیم برطبق یک بخشنامه زمان بندی شده 2 ساله این هدف را به 12 درصد برسانیم که طی آن منابع دولتی آزاد شده و به ارتقای کیفیت منجر می شود.
عضو کابینه دولت تدبیر و امید با بیان این که ساختار آموزش و پرورش به شدت متمرکز است، اظهار کرد: در علم مدیریت ˈرسمیت سازمانیˈ به معنای اقدامات و فعالیت ها به صورت دستورالعمل و آیین نامه آمده است و از این جهت آموزش و پرورش دارای ˈرسمیت سازمانیˈ بالایی است و باعث می شود خلاقیت، نورآوری و مسئولیت پذیری از بین برود.
وی ادامه دادˈ از این جهت آموزش و پرورش سیاست ˈتمرکز زداییˈ در مقابله با آن اتخاذ کرد که باید با جهت گیری صحیح این سیاست را در ساختار آموزش و پرورش عملیاتی کنیم.
وی با بیان این که این سیاست ها به هیچ عنوان ˈشعاریˈ نیست، تصریح کرد: برگزاری این دوره آموزشی و برنامه ˈطرح تعالی مدیریت مدرسهˈ برای عملیاتی شدن سیاست های ˈارتقای مدیریت آموزشگاهیˈ، ˈتوسعه مشارکتˈ و تمرکززداییˈ، گامی در جهت علمیاتی کردن سیاست هایˈارتقای مدیریت آموزشگاهیˈ، ˈتوسعه مشارکتˈ و تمرکززداییˈ است.
وزیر آموزش و پرورش به نقش مدرسه در شکل گیری تعلیم و تربیت دانش آموزان اشاره کرد و افزود: کارمندان ادارات نقش پشتیبانی کارکنان مدرسه را برعهده دارند.
فانی با بیان این که در سال تحصیلی جاری 5 هزار و 700 مدرسه مجری برنامه ˈتعالی مدیریت مدرسهˈ هستند، خاطرنشان کرد: با توانمندسازی کارکنان مدرسه و استاندارد سازی شیوه ارزیابی می توانیم با تفویض اختیار و مسئولیت پذیری آموزش را اثربخش کنیم و مدارس را به ˈسازمان یاد گیرندهˈ تبدیل کنیم.
وی در خصوص نتایج اجرای این برنامه گفت: ˈتدوین استاندارد های آموزشی و تدریسˈ، ˈارتقای کیفیت آموزش و پرورشˈ، ˈتقویت کارجمعی در مدارسˈ، ˈخود ارزیابیˈ وˈافزایش انگیزه کارکنان و مدیرانˈ را از اهداف مورد نظر دوره آموزشی تامین مدرس است.
فراهنگ**9246**1601**
23/05/1393
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 54]
-
فرهنگ و هنر
پربازدیدترینها