تبلیغات
تبلیغات متنی
آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
دستگاه آب یونیزه قلیایی کره‌ای
محبوبترینها
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1872073432
معاون آموزش سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور خبر داد آغاز بررسی عملکرد و بهره‌وری مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای
واضح آرشیو وب فارسی:فارس: معاون آموزش سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور خبر داد
آغاز بررسی عملکرد و بهره‌وری مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای
معاون آموزش سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای گفت: بررسی و تحلیل عملکرد و بهره وری مراکز آموزشی این سازمان در راستای تحقق توسعه و ارتقای آموزش‌های مهارتی آغاز شد.
به گزارش خبرگزاری فارس به نقل از روابط عمومی سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور، پوراندخت نیرومند، معاون آموزش این سازمان با بیان اینکه بررسی و تحلیل عملکرد و بهره‌وری مراکز آموزشی این سازمان در راستای تحقق راهبرد سوم سند راهبردی مهارت و فناوری (توسعه و ارتقای آموزش های مهارتی) آغاز شده است، بیان داشت: شرایط خاص هر منطقه از ابعاد جمعیتی، نرخ بیکاری و اشتغال، ظرفیت‌ها و پتانسیل‌های بخش‌های خدماتی و تولیدی (صنعت و کشاورزی)، تعداد دانشگاه ها، وضعیت تحصیلی و مهارتی نیروی انسانی، شرایط فرهنگی و اجتماعی نشان می‌دهد که در شرایط فعلی جامعه نمی‌توان سیاستی واحد را در مدیریت مراکز آموزشی دنبال کرد و شرایط ایجاب می‌کند که با استفاده از خرد جمعی مدیران، مربیان و کارشناسان ستاد و ادارات کل آموزش فنی و حرفه‌ای استان‌ها، به ارتقا و بهبود عملکرد مراکز آموزشی پرداخت. نایب رییس شورای نظارت، ارزیابی و گسترش مرکزی در ادامه بیان داشت: به منظور آسیب شناسی مشکلات و چالش‌های پیش رو، کمیته‌ای مرکب از مدیران و کارشناسان ستاد، مدیر کل و معاونان و اداره کل در مراکز حضور یافته و در مرکز به بررسی مشکلات پرداخته و در همان‌جا تصمیماتی که جنبه درون سازمانی داشته و از لحاظ قانونی قابلیت اجرا داشته باشند، را ارائه می‌کنند و سپس پیشنهادات در شورای نظارت، ارزیابی و گسترش مرکزی بررسی و تصویب می‌شود. وی افزود: مسائل و مشکلاتی نیز که جنبه فراسازمانی داشته باشد در شورای معاونان سازمان بررسی شده و پس از تصویب، برای اجرایی شدن دنبال می شوند. نیرومند در ادامه اظهار داشت: وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی تاکید ویژه‌ای بر منطبق کردن سیاست‌ها و برنامه‌های کلان و همچنین ظرفیت‌های نرم‌افزاری و مغز‌افزاری حوزه‌های ستاد و صف دارد و با توجه به ظرفیت مراکز آموزشی سازمان، استفاده بهینه از ظرفیت این مراکز را مورد تاکید قرار داده‌اند و در این راستا ریاست سازمان نیز این مهم را به طور جدی پیگیری می‌کند. معاون آموزش سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای گفت: به منظور بهبود سهم پژوهشی مربیان سازمان در طرح اعتبار سنجی، مستند سازی تجارب و آسیب شناسی مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای سازمان با استفاده از مشارکت رؤسا و مربیان مراکز آموزشی سازمان نیز مورد تاکید است. وی افزود: در نظام اداری ما فلسفه حمایت از پژوهش در سازمان‌ها و دستگاه‌های اجرایی، آسیب شناسی، افزایش بهره وری و ارائه خدمات به مشتریان و همچنین استفاده بهینه از منابع است و بر همین اساس سازمان آموزش فنی و حرفه ای در طرح اعتبار سنجی، پژوهش را نیز مورد توجه قرار داده است. نیرومند تأکید کرد: با توجه به اهمیت کاربردی کردن پژوهش مربیان سازمان، تأکید می شود که مربیان و کارشناسان مراکز آموزشی در دو بعد درون و برون سازمانی به آسیب شناسی بپردازند. وی ادامه داد: از نظر درون سازمانی محورهای سخت‌افزاری (تجهیزات و فضاهای آموزشی، نرم‌افزاری (استانداردهای آموزش شغل و شایستگی، منابع آموزشی)، مغز‌افزاری (شایستگی های حرفه ای نیروی انسانی اعم از مربیان، کارشناسان و روسای مراکز آموزشی، نظام رتبه‌بندی مربیان و انتصاب روسای مراکز آموزشی)، سازمان افزاری( اسناد بالادستی سازمان و به ویژه سند راهبردی مهارت و فناوری، ساختار سازمانی، نظام پرداخت حقوق و مزایای مبتنی بر عملکرد، بوروکراسی، ارتباطات رسمی و غیر رسمی سازمان، تعامل به اصناف، صنایع و بنگاه‌های اقتصادی، تشکل‌ها و انجمن‌ها) باید مورد توجه قرار گیرد و به همراه آن راهکارهای قابل اجرا (مناسب) و مطلوب (آرمانی) نیز ارائه شود. نیرومند افزود: در بعد برون سازمانی لازم است که قوانین و مصوبه‌ها با دید تخصصی بررسی شده و ضمن آسیب شناسی، راهکارهای پیشنهادی نیز ارائه شود. وی بیان داشت: از جمله مواردی که در بعد برون سازمانی باید مورد توجه همکاران مراکز آموزشی قرار گیرد و پیشنهادهای عملیاتی ارائه شود فعالیت سایر دستگاه‌ها در حوزه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و چالش‌های پیش رو و ارائه تجارب و راهکارهای مناسب جهت انسجام بخشی به آموزش های فنی و حرفه‌ای با رویکرد استفاده بهینه از ظرفیت تمامی دستگاه‌های اجرایی و بخش‌های غیردولتی به ویژه با رویکرد اجرایی شدن اقتصاد مقاومتی است. معاون آموزشی سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای از مربیان این سازمان خواست که برای ارائه دستاوردهای تحقیقی خود، از فرصت همایش مهارت آموزش و اشتغال بهره برداری لازم را داشته باشند. وی با اشاره به دیدگاه علمی ریاست سازمان و اینکه ایشان طی سه سال اخیر تلاش زیادی برای ایجاد فرصت حضور همکاران در همایش‌ها و حمایت از چاپ و انتشارت دستاوردهای علمی پژوهشی آنها داشته است، اظهار امیدواری کرد که زمینه مستند سازی تجارب همکاران در قالب چاپ مقاله و کتاب فراهم شود و نتایج آن مورد استفاده مدیران قرار گیرد. نیرومند در ادامه خبر داد: در دهه ی اول ماه مبارک رمضان از مراکز آموزشی شهیدان رهبری(فاتح)، خدایی استان و الزهرای البرز بازدید به عمل آمد و مدیران ستاد در جریان فعالیت های این مراکز قرار گرفتند. وی افزود: انتظار می‌رود که این برنامه تا پایان ماه مبارک رمضان برای 7 مرکز استان البرز و 6 مرکز استان تهران اجرایی شود. انتهای پیام/ب
93/04/17 - 15:40
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: فارس]
[مشاهده در: www.farsnews.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 46]
-
اقتصادی
پربازدیدترینها