تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1834768542
نخستین مدرسه جامع زیست محیطی مهرماه افتتاح می شود
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا:
نخستین مدرسه جامع زیست محیطی مهرماه افتتاح می شود تهران-ایرنا-معاون آموزش و پژوهش سازمان حفاظت محیط زیست گفت:نخستین دبیرستان جامع محیط زیستی ایران (Eco school ) مهرماه سالجاری به نام شهید محیط بان علی کشاورز در شهر بردخون ( محل شهادت و زادگاه وی در استان بوشهر) افتتاح می شود.
به گزارش ایرنا از پایگاه اطلاع رسانی سازمان حفاظت محیط زیست، مهناز مظاهری در نشست مشورتی پیرامون مدارس محیط زیستی کشور که روز گذشته در سازمان حفاظت محیط زیست برگزار شد، اظهار کرد: از ارکان اصلی آموزش محیط زیست توجه ویژه به کودکان و نوجوانان است و مدارس از پتانسیل بالایی برای برنامه ریزی در این خصوص برخوردار هستند.
وی همکاری متقابل سازمان حفاظت محیط زیست با وزارت آموزش و پرورش را برای دستیابی به این مهم ضروری دانست و افزود: خوشبختانه اقدامات مفید و موثری در حال برنامه ریزی و اجراست که راه اندازی مدارس جامع محیط زیستی از آن جمله است.
معاون سازمان حفاظت محیط زیست گفت: راه اندازی این مدارس به تربیت نسلی حساس و آشنا به آموزه های زیست محیطی برای حفظ و انتقال این سرمایه های ملی به نسل های آینده کمک قابل توجهی خواهد کرد.
مظاهری با تاکید بر این موضوع که محیط زیست زندگی و نشاط و زنده بودن است، تصریح کرد: آموزش های محیط زیست نیز باید بر پایه همین اصل مهم برنامه ریزی و از آموزش های خشک و رسمی پرهیز شود.
وی ضمانت اجرایی این طرح را واگذاری آن به بدنه کارشناسی دانست و گفت: اگرچه با تغییر دولت ها، تغییرات مدیریتی دور از ذهن نیست ولی دخالت مستقیم بدنه کارشناسی در امر تصمیم گیری ها و تصمیم سازی ها منجر به آن می شود که حتی با تغییر دولت ها و تغییرات مدیریتی، برنامه ها از ضمانت اجرایی برخوردار باشند.
*** آموزش غیر مستقیم یکی از مهم ترین اصول آموزش مباحث محیط زیستی
در ادامه مجید مخدوم استاد دانشگاه نیز در این نشست با تاکید بر اینکه آموزش غیر مستقیم یکی از مهم ترین اصول آموزش مباحث محیط زیستی است و درس محیط زیست نباید در مدارس اجباری باشد، گفت: آموزش محیط زیست در سطوح پایین تر از دانشگاه باید به صورت غیرمستقیم و بدون اهدای جایزه باشد.
مخدوم با یادآوری خاطره ای از دهه 60 و زمانی که تصمیم به تشویق مردم برای حضور و استفاده از فضای پارک ها گرفته شد، گفت: در آن زمان مهم ترین اقدام برداشتن دیوار پارک ها بود و از این طریق به صورت غیرمستقیم به مردم آموزش دادیم، فضای سبز پارک ها برای استفاده عموم است و نباید آنرا تخریب کنند.
وی افزود: این همان نگاهی است که امروز در آموزش محیط زیست به آن نیاز داریم.
*** دوره آموزشی محیط زیست برای 56 هزار معلم
همچنین محمد درویش مدیرکل دفتر آموزش و مشاکت مردمی سازمان حفاظت محیط زیست با اشاره به تفاهم نامه امضا شده میان معصومه ابتکار معاون رییس جمهوری و رییس سازمان حفاظت محیط زیست و علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش به منظور ورود مباحث زیست محیطی به حوزه آموزش در مدارس، گفت: یکی از مهم ترین چالش های محیط زیست عدم وجود بستر لازم آموزشی برای دانش آموزان در زمینه محیط زیست بود که این تفاهم نامه می تواند گامی مهم برای رفع این نقیصه باشد.
درویش با اشاره به طرح سازمان حفاظت محیط زیست مبنی بر ایجاد مدارس سبز، گفت: با توجه به اهمیت آموزش مفاهیم زیست محیطی از سنین کودکی، یکی از اولویت های سازمان حفاظت محیط زیست ارائه این آموزش ها در بستری جذاب و از طریق مدارس است؛ از این رو راه اندازی مدارس جامع محیط زیست در دستور کار قرار گرفت.
وی افزود: رویکرد این مدارس آشنایی دانش آموزان با مسایل و مباحث زیست محیطی و ترویج فرهنگ محیط زیست در میان دانش آموزان کشور است که خوشبختانه هم افزایی و همکاری بسیار خوبی بین این سازمان و وزارت آموزش و پرورش برای اجرای این طرح در حال انجام است.
درویش ادامه داد: استفاده از پتانسیل 56 هزار معلم به عنوان آموزش دهنده و تسهیل گر محیط زیست به منظور ارایه آموزش مفاهیم زیست محیطی به دانش آموزان پس از طی دوره های آموزشی مخصوص، همچنین ایجاد دفتر محیط زیست و توسعه پایدار در ساختار اداری وزارت آموزش و پرورش، اقداماتی ریشه ای برای دستیابی به هدف حفظ محیط زیست ایران در طولانی مدت است.
مدیر کل دفتر آموزش و مشاکت مردمی سازمان محیط زیست یادآور شد: نتیجه اقدامات فرهنگی به سرعت به دست نمی آید اما در ارتقای باور عمومی برای مسوولیت پذیری نسبت به حفاظت از محیط زیست بسیار موثر است.
*** 13 میلیون دانش آموز در سراسر دنیا در حال کسب آموزش های محیط زیستی هستند
در ادامه سپیده استاد حسن نماینده بنیاد بین المللی آموزش های محیط زیستی در ایران( FEE ) با اشاره به فعالیت های این بنیاد در راستای گسترش مدارس محیط زیستی به منظور انتقال تجربیات این بنیاد، گفت: 69 کشور از نقاط مختلف دنیا در FEE عضو هستند و ایران نیز یکی از این کشورهاست.
استاد حسن افزود: در حال حاضر 58 کشور جهان از جمله ژاپن، مالزی، چین، ایران، روسیه از مدارس محیط زیستی برخوردارند و در حدود 13 میلیون دانش آموز توسط یک میلیون معلم در حال کسب آموزش های محیط زیستی در سراسر جهان هستند.
نماینده بنیاد بین المللی آموزش های محیط زیستی در ایران، گفت: ایرلند با 2925 مدرسه محیط زیستی و آموزش 744 هزار و 500 دانش آموز یکی از کشورهای بسیار پیشرو در این امر است.
استاد حسن با اشاره به سابقه 20 ساله فعالیت مدارس محیط زیستی در جهان، اظهار داشت: این بنیاد تاکنون توانسته است به نقش موثری در دستیابی به اهداف تعیین شده در دهه آموزش برای توسعه پایدار (2014-2005) در عرصه جهانی دست یابد تا آنجا که این برنامه به عنوان طرح برگزیده برنامه عمران ملل متحد (UNEP ) در عرصه آموزش محیط زیست انتخاب شده و از همراهی و حمایت بسیاری از مجامع جهانی از جمله برنامه محیط زیست ملل متحد (UNEP)، سازمان علمی – فرهنگی ملل متحد (UNESCO)، سازمان جهانی گردشگری (UNWTO) و نهاد علمی- فرهنگی- آموزشی اسلامی (ISESCO) برخوردار شده است.
وی کاهش و بهینه سازی مصرف انرژی و ایجاد فرهنگ استفاده از انرژی های پاک، فرهنگ سازی در زمینه کاهش تولید پسماند از طریق اصلاح الگوی مصرف، استقرار زیرساخت های پایدار برای آموزش محیط زیست در مدارس را از جمله مزایای گسترش مدارس محیط زیستی دانست.
*** کتاب استان شناسی، دایره المعارف محیط زیستی مدارس
در ادامه جلسه ساناز صنایع گلدوز که پیش نویس مدارس جامع محیط زیستی کشور را ارایه می کرد، با اشاره به شعار مدارس محیط زیستی در جهان که ˈ مدارس چهاردیواری هایی هستند که آینده درون آنها قرار داردˈ، گفت: دستیابی به اهداف توسعه پایدار و ترویج فرهنگ حفاظت از محیط زیست از مهم ترین مزایا و فرصت های ایجاد چنین مدارسی است.
گلدوز با اشاره به برخی از مطالب موجود در کتب تدوین شده توسط آموزش و پرورش، اظهار داشت: می توان با استفاده از پتانسیل موجود در آموزش و پرورش و جهت دهی فعالیت ها، بدون اینکه کار را از صفر شروع کرد با اصلاح امور به اهداف مورد نظر دست یافت.
وی گفت: کتاب استان شناسی که اکنون در مدارس کشور در کنار کتاب جغرافیا تدریس می شود، نمونه بسیار خوبی از ورود مباحث محیط زیستی به مباحث آموزشی مدارس است و می توان این کتاب را دایره المعارف محیط زیستی در مدارس دانست.
در ادامه جلسه حاضران نظرات و پیشنهادات خود در مورد پیش نویس تدوین شده را ارایه کردند. انتقاد از عدم حضور نمایندگانی از صدا و سیما و شهرداری در این هسته مشورتی، نادیده گرفتن مبحث ایجاد انگیزه به عنوان پیش فرض مهم مباحث آموزشی، انتقاد از تاکید بر آموزش های رسمی و ساختارگرایی بیش از حد در مدارس محیط زیستی از جمله نظرات حاضران در این نشست بود.
علمی ( 1 ) **9014**1440
انتهای پیام /*
: ارتباط با سردبير
[email protected]
10/04/1393
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: ایرنا]
[مشاهده در: www.irna.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 32]
-
فرهنگ و هنر
پربازدیدترینها