آموزشگاه آرایشگری مردانه شفیع رسالت
دکتر علی پرند فوق تخصص جراحی پلاستیک
بهترین دکتر پروتز سینه در تهران
دستگاه آب یونیزه قلیایی کره‌ای
راهنمای انتخاب شرکت‌های معتبر باربری برای حمل مایعات در ایران
چگونه اینورتر های صنعتی را عیب یابی و تعمیر کنیم؟
جاهای دیدنی قشم در شب که نباید از دست بدهید
سیگنال سهام چیست؟ مزایا و معایب استفاده از سیگنال خرید و فروش سهم
کاغذ دیواری از کجا بخرم؟ راهنمای جامع خرید کاغذ دیواری با کیفیت و قیمت مناسب
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
بهترین ماساژورهای برقی برای دیسک کمر در بازار ایران
آفریقای جنوبی چگونه کشوری است؟
بهترین فروشگاه اینترنتی خرید کتاب زبان آلمانی: پیک زبان
با این روش ساده، فروش خود را چند برابر کنید (تست‌شده و 100٪ عملی)
خصوصیات نگین و سنگ های قیمتی از نگاه اسلام
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
تعداد کل بازدیدها :
1870720054
سند تحول بنیادین بدون تهیه زیرنظام ها روی ریل خود قرار نمی گیرد
واضح آرشیو وب فارسی:ایرنا:
عضو شورای عالی آموزش و پرورش: سند تحول بنیادین بدون تهیه زیرنظام ها روی ریل خود قرار نمی گیرد تهران - ایرنا - عضو شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه سند تحول بنیادین برای اجرا و عملیاتی شدن نیاز به تولید زیر نظام های خاص و نظام ارزشیابی دارد، گفت: تا این امر محقق نشود برنامه های آموزش و پرورش روی ریل خود قرار نمی گیرد.
مجید قدمی روز یکشنبه در گفت و گو با خبرنگار حوزه آموزش ایرنا اظهار داشت: تاکنون تنها زیرنظام برنامه درسی ملی تدوین شده و جای خالی بسیاری از زیرنظام ها احساس می شود.
وی با اشاره به اینکه در تولید زیر نظام باید ارتباطات و برنامه های درسی و ملی را تعریف کنیم، تصریح کرد: بعد از تهیه زیر نظام ها و تدوین اهداف و سیاست های اجرایی، افراد ذینفع در سطح آموزش و پرورش باید برای هر برنامه عملیاتی توجیه شوند.
رییس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش بیان داشت: همزمان با تهیه و تولید زیرنظام ها، لازم است نظام ارزشیابی از سند نیز تدوین شود و فرآیند اجرایی را با تقویم زمانی مشخص برای همه بخش ها تعیین کنیم تا هر لحظه بتوان مسیر اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را رصد کرد.
قدمی با بیان اینکه برای اجرایی کردن سند تحول حلقه و چرخه ای لازم است، تصریح کرد اجرای سند شتاب زده شروع شد و این در حالی بود که هنوز زیرساخت های مناسب آن طراحی نشده بود.
عضو شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به اینکه پس از تولید زیر نظام ها و هماهنگ با آن، باید نمایه اجرایی نیز تولید و ارایه شود، خاطرنشان کرد: اکنون تعدادی از کارشناسان در پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در حال تهیه و تولید زیر نظام پژوهش هستند.
قدمی تصریح کرد: ایجاد یک شبکه پژوهشی مستمر با استفاده از فناوری، ایجاد بانک اطلاعاتی پژوهشگران، انجام مطالعات تطبیقی و امور پژوهشی و حذف رویکرد کتاب محوری از جمله مواردی است که می تواند در تدوین زیرنظام ها مورد استفاده قرار گیرد.
وی با تاکید بر اینکه اعتبارات وزارت آموزش و پرورش باید بر اساس برنامه های زیرنظام ها توزیع شود، اظهار داشت: سند تحول بنیادین با محتوای مناسبی طراحی شده و تعداد زیادی از صاحبنظران و اندیشمندان در تولید سند همکاری داشته اند، البته این به معنای کامل و جامع بودن سند نیست.
عضو شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به اینکه سند تحول دارای نقایصی است که باید مورد بررسی و تجدید نظر قرار گیرد، تصریح کرد این سند در موضوعاتی چون رسانه و خانواده، دانش آموزان با نیازهای ویژه و نهضت سوادآموزی تا حدودی ساکت است.
قدمی با بیان اینکه ما هنوز از پله های اول نردبان سند یعنی تدوین زیرساخت های اولیه بالا نرفته ایم، اظهار داشت: اگرچارچوب ها را آماده کنیم می توانیم آموزش و پرورش را از نظر کمی و کیفی به جلو ببریم.
فراهنگ (4)**1883**1588
انتهای پیام /*
: ارتباط با سردبير
[email protected]
08/04/1393
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
-