تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
قیمت انواع دستگاه تصفیه آب خانگی در ایران
نمایش جنگ دینامیت شو در تهران [از بیوگرافی میلاد صالح پور تا خرید بلیط]
9 روش جرم گیری ماشین لباسشویی سامسونگ برای از بین بردن بوی بد
ساندویچ پانل: بهترین گزینه برای ساخت و ساز سریع
خرید بیمه، استعلام و مقایسه انواع بیمه درمان ✅?
پروازهای مشهد به دبی چه زمانی ارزان می‌شوند؟
تجربه غذاهای فرانسوی در قلب پاریس بهترین رستوران‌ها و کافه‌ها
دلایل زنگ زدن فلزات و روش های جلوگیری از آن
خرید بلیط چارتر هواپیمایی ماهان _ ماهان گشت
سیگنال در ترید چیست؟ بررسی انواع سیگنال در ترید
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1834346368
حاجی‌بابایی سکوت را شکست
واضح آرشیو وب فارسی:جام جم آنلاین:
حاجی‌بابایی سکوت را شکست وزیر سابق آموزش و پرورش گفت: اگر به دیده انصاف بنگریم در 5 ماهه گذشته شاهد شتابزدگی بزرگ و کثرت اخبار متناقض و ناهماهنگی در گفتار و حتی نقض غرض در رفتار و گفتارها بوده‌ایم که در نوع خود بی‌نظیر است.
حمیدرضا حاجی بابایی، وزیر سابق آموزش و پرورش در گفت وگو با فارس به مصاحبه ها و خبرهایی که طی چند ماه گذشته درباره دوره قبلی مدیریت آموزش و پرورش منتشر شده است، واکنش نشان داد و اظهار داشت: اینجانب در طول 5 ماه گذشته به هیچ وجه حاضر نبوده و علاقه مند نبودم که از موضع پاسخ گویی و تقابل با مدیران فعلی آموزش و پرورش برآیم چرا که معتقدم بار آموزش و پرورش بسیار سنگین است و ضروری است که آحاد جامعه در حد توان خود به آن کمک کنند لیکن از آنجا که شاهدیم برای سرپوش گذاشتن به ضعف و بی برنامه گی، از ابزارهای غیر مدیریتی و غیر اصولی و حتی مغایر اخلاق، همچون تحریف، تخریب و مطالب خلاف واقع بیان می شود، نه به عنوان حق خود، بلکه به عنوان حق آحاد مردم به ویژه فرهنگیان و دانش آموزان ناگزیر به پاسخ گویی می شویم. هیچ پروژه ای شروع نشد مگر آنکه مبتنی بر پژوهش های عمیق بوده است حاجی بابایی ادامه داد: بر کسی پوشیده نیست که فرافکنی یکی از بزرگترین آسیب های مدیریتی در هر سازمان است و متأسفانه شاهد هستم که فرافکنی ها در آموزش و پرورش در چند ماه گذشته تا بدان جا پیش رفت که «واژه شتابزدگی مدیریت قبلی» به عنوان اصلی ترین ادبیات پاسخ گویی مدیران فعلی آموزش و پرورش در آمد لکن اینجانب تکلیف را بر صبر و صبوری گذاشتم تا دوستان بتوانند در فضایی آرام، کماکان خدمت خود را انجام داده و در برابر پاسخ گویی ها به همین کلمه شتابزدگی اکتفا کنند. وی افزود: بنده مایل هستم مصادیق شتابزدگی که به اینجانب نسبت داده شده است، یکبار دیگر به جای آقایان مرور کنم. 1- شتابزدگی در تشکیل دانشگاه فرهنگیان و ایراد بر ایجاد این دانشگاه 2- شتابزدگی در بحث ساماندهی زمان آموزش و تعطیلی روزهای پنج شنبه 3- شتابزدگی در بحث اجرای نظام جدید آموزشی «3ـ3ـ6» 4- وارد دانستن ایراد و اشکال به بیمه طلایی و قول یک بیمه بهتر از طلایی و تشکیل سازمان رفاهی فرهنگیان 5- ایرادات دیگری همانند اینکه مدیریت قبلی باعث موارد زیر شده است: یک صد هزار معلم ناکارآمد داریم؛ یک صد هزار معلم مازاد داریم و در آمار دیگر عنوان شد: 58 هزار معلم مازاد داریم و مجدداً اعلام شد 50 هزار معلم مازاد داریم. 6- کارگرها و خدمتگزارها را به جای معلم به کار گرفتند. 7- هوشمندسازی مدارس اقدام درستی نبود و باعث انباشت سخت افزار مدارس شد. 8- زیرپله ساختمان ها را به کلاس درس تبدیل کردند. 9- مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی را بی رویه افزایش دادند. 10- مدارس نمونه دولتی قانونی نیست ( مجدداً اصلاح کردند که قانونی است) 11- مجتمع های آموزشی جزو سند تحول بنیادین نیست. 12- نظام رتبه بندی معلمان مشکل دارد. حاجی بابایی افزود: اینجانب در تمام این آمارها و اظهارنظرها فقط سکوت کردم و شاهد مدعای بنده، همین 5 ماهی است که گذشت؛ در حالی که به شهادت اسناد و مدارک در دوره تحول آموزش و پرورش، هیچ پروژه ای شروع نشد مگر آنکه مبتنی بر سند تحول بنیادین و پژوهش های عمیق بوده است و به معنایی همه پروژه های اجرا شده در دوره مدیریت بنده جنبه استراتژیک داشته و هر یک در حکم یک اتوبان است. وی اضافه کرد: دوستان باید در خصوص اصل بودن یا نبودن اتوبان ابتدا پژوهش و تحقیق کرده و سپس اظهارنظر کنند؛ نه اینکه به علت پنچر شدن یک خودرو در گوشه ای از اتوبان، اتوبان را تخریب یا مسدود کنند. نمونه شتابزدگی در گفتار مدیران فعلی را در خبر «لغو تعطیلی پنج شنبه ها» شاهد بودیم وزیر سابق آموزش و پرورش گفت: آیا کسی نپرسید و افکار عمومی مردم سؤال نکرد، شما که کمتر از 5 ماه از خدمت، این همه اظهارنظر کرده و آن را رسانه ای می کنید، مبنای پژوهشی صحبت های شما چیست؟ آیا ما شاهد شتاب زدگی و نوعی احساس در بیان و گفتار شما نیستیم؟ باید به اطلاع دوستان برسانم، شتابزدگی عبارت است از بیانی که منجر به شکست و پشیمانی شود و قابلیت اجرا نداشته و افکار عمومی هم پذیرای آن نباشد. وی اضافه کرد: نمونه شتابزدگی در گفتار مدیران فعلی را در خبر «لغو تعطیلی پنج شنبه ها» شاهد بودیم؛ در غیر قانونی اعلام کردن «مدارس نمونه» شاهد بودیم و در تأیید و تکذیب های خبرهای مکرر آماری توسط ایشان شاهد بودیم. حاجی بابایی ادامه داد: آیا پروژه های تحولی مانند دانشگاه فرهنگیان، تعطیلی پنج شنبه ها، نظام «3ـ3ـ6» برنامه درسی ملی، بیمه طلایی، سند تحول، احیای ورزش در مدارس و .... اگر از پشتوانه پژوهشی و علمی برخوردار نبود، قابلیت اجرا داشت؟ آیا پشتوانه اجتماعی این طرح های تحولی را احساس نمی کنند؟ راستی چرا یکی از مصادیق شتابزدگی در دوره مدیریت بنده را که افزایش میانگین حقوق معلمان از 479 هزار تومان در سال 87 به یک میلیون و 342 هزار تومان در سال 92، کسی اعلام نکرد؛ البته بنده معتقدم که این حقوق بسیار کم و درخور شأن معلم نیست. وی افزود: آیا اینجانب در آغاز نمودن نظام رتبه بندی معلمان، با واژگانی همچون مربی معلم، استادیار معلم، دانشیار معلم و استادمعلم شتابزده عمل کردم؟ پیشنهاد می کنم مدیران فعلی محترم همین نظام رتبه بندی فعلی را بدون شتابزدگی پیگیری کنند؛ آیا استاد موجود و اجرای قدرتمندانه و از طرفی موفقیت قریب به اتفاق طرح های تحولی انجام شده، دلیل بر کار پژوهشی است یا شتابزدگی؟ کلمه مازاد برای اشیاء و اجسام و کالای بی ارزش به کار می رود وزیر سابق آموزش و پرورش گفت: در خبرهای دیگر، شاهد خبری بودیم تحت عنوان «دوران آمارهای کذب به سر رسیده است»، پیشنهاد می شود، آمارهای کذب اعلام شده و آمارهای صحیح آن را مستنداً اعلام کنند؛ ما در همین 5 ماه شاهد بودیم که یکبار معلمان ناکارآمد و مازاد را 100 هزار نفر و یکبار دیگر 58 هزار نفر و یکبار دیگر 50 هزار نفر اعلام کردند؛ در حالی که آمار واقعی آن هم نه با عنوان ناکارآمد و مازاد، بلکه با عنوان «شرایط ناگزیر» در بحث های آموزشی که این آمار حدود 6 هزار نفر است. در آمار دیگر تعداد مدارس را 150 هزار مدرسه اعلام کرده و در آمار دیگر 105 هزار اعلام شد؛ همه این خبرها در 5 ماه گذشته از ناحیه وزیر و مشاوران محترم مطرح شد، حال سؤال این است که مبنای پژوهشی این آمار چیست؟ آیا این بیانات شتابزدگی نیست؟ وی ادامه داد: چرا کسی پژوهش نکرد که کلمه مازاد برای اشیاء و اجسام و کالای بی ارزش به کار می رود و در فحوای آن، نوعی توهین نهفته است؛ این واژه مخصوص یک انسان نیست چه برسد به انسانی که فرهیخته و رسالت معلمی بر دوش دارد؛ از سوی دیگر کدام یک از مسئولین گذشته و حال می توانند ادعا کنند که قبل از آن، چنین شرایطی وجود نداشته است و ممکن است یک معلم یا یک استاد، به دلایل مختلف از جمله تراکم نیرو، در برخی نقاط معدود و محدود، کاهش دانش آموز، مسائل جسمانی و بیماری، نقل و انتقالات و ... در اول مهرماه امکان حضور در کلاس درس نداشته باشد اما در سایر امور مربوط به تعلیم و تربیت قطعاً فعال خواهد بود و این ویژگی، معمولاً در افراد باسابقه های بالا و توانمند ممکن است، ایجاد شود لذا به هیچ وجه این افراد ناکارآمد نیستند و این هنر مدیریت صحیح است که از منابع نرم افزاری و نیروی انسانی خود، بهترین بهره مندی را داشته باشد و نه اینکه معلم را مقصر دانسته و آن را ناکارآمد و مازاد خطاب کنیم. اگر گزارش 100 روزه صحیح است، پس مصاحبه اخیر حکم کذب دارد حاجی بابایی اظهار داشت: متأسفانه به علت پایان تاریخ مصرف واژه «شتابزدگی»، اخیراً «واژه انباشت مطالبات مدیریت قبل» متولد شده است؛ اینجانب توجه دوستان را به گزارش 100 روزه خودشان جلب می کنم؛ شما در گزارش 100 روزه خود، مطالبی را بیان کردید که باز هم اینجانب با نگاه خیرخواهانه و با نگاه کمک به مدیریت آموزش و پرورش به مطالب غیرواقع آن، اظهار نظری نکردم اما هم اکنون به یک مورد اشاره می کنم. وی ادامه داد: در بند «د»، بخش سایر موارد از گزارش مذکور و همچنین بندهای یک و دو، مواردی ذکر شده است؛ اما امروز مصاحبه می کنید که قرار است حق التدریس «اضافه تدریس معلمان» و حق الزحمه امتحانات خردادماه پرداخت شود؛ اگر گزارش 100 روزه صحیح است، پس مصاحبه اخیر حکم کذب دارد و موضوعیت ندارد و اگر این مصاحبه اخیر صحیح است، باید در صحت گزارش 100 روزه تجدید نظر کرد. وزیر سابق آموزش و پرورش اضافه کرد: ما از فرهنگیان عزیز و افکار عمومی سؤال می کنیم کدام یک از موارد که در گزارش 100 روزه ذکر شده است،دریافت کردند؟! وی افزود: اینجانب مجدداً اعلام می کنم در هیچ زمانی به اندازه دوره تحویل وزارتخانه توسط اینجانب، حساب آموزش و پرورش هنگام تحویل به روز نبوده است و همانگونه که قبلاً هم گفته شد، آموزش و پرورش را مانند یک دسته گل تحویل دادم؛ در آن زمان، در پایان تیرماه 92، هم حقوق تیرماه پرداخت شد و هم حق التدریس (اضافه تدریس معلمان) تا 15 اردیبهشت 92 پرداخت شده بود و کمتر از یک ماه و نیم از پرداخت آن به مدیریت بعدی موکول شد که در پرداخت حق التدریس ها زمان معمول و مرسومی است. حاجی بابایی ادامه داد: در خصوص حق الزحمه امتحانات خرداد هم مشکلی برای پرداخت وجود نداشت، اما به جهت انجام امور اداری و محاسبات مالی، حداکثر در پایان مردادماه قابل پرداخت بود که همزمان با مدیریت فعلی بود و منطق مالی حکم می کند که توسط دوستان پرداخت می شد و به مصداق انباشت مطالبات نیست. طی یک لیست کامل همه مطالبات دولت گذشته تا پایان تیرماه 92 در آموزش و پرورش منتشر شود وزیر سابق آموزش و پرورش گفت: در خصوص بیمه طلایی فرهنگیان نیز تا پایان فروردین ماه 1392، سهم فرهنگیان از بیمه طلایی پرداخت شد و مقرر بود سهم اردیبهشت و خرداد نیز پرداخت شود؛ با توجه به اینکه در گزارش 100 روزه، بنای اینجانب بر سکوت بود، لیکن از تولد واژه انباشت مطالبات بر می آید، یک شیوه ناصحیح برای پوشش گذاشتن بر ضعف ها و ناتوانی ها معمول شده که اطلاع رسانی آن را ضروری می دانم. وی ادامه داد: اینجانب با توجه به جمیع مطالبی که گفته شد، به مدیران فعلی پیشنهاد می دهم طی یک لیست کامل با عدد و رقم و ذکر تاریخ، همه مطالبات دولت گذشته تا پایان تیرماه 92 در آموزش و پرورش با تأیید مدیران ذی ربط منتشر کنند و طی لیست دیگری با ذکر عدد و رقم و تاریخ که منطبق با گزارش 100 روزه باشد، پرداخت های انجام شده را منتشر کنند تا هم فرهنگیان نسبت به مطالبات خود آگاه شوند و هم زحمت مدیران فعلی مشخص شود و هم چنانچه قصوری از جانب مدیریت اینجانب بوده، معین شود. حاجی بابایی اضافه کرد: البته در هر وزارتخانه و سازمانی، برخی موارد و ضعف های مالی وجود دارد که طبیعی است و باید مرتفع شود؛ به عنوان مثال در سال 1391، ما مشکلاتی در حوزه سهم فرهنگیان برای پرداخت حق بیمه طلایی داشتیم که همه آن در بودجه 92 پیش بینی شده و امیدوارم با مدیریت صحیح محقق شود. آیا همه این مشکلات مربوط به مدیریت قبلی است؟! حاجی بابایی به طرح چند سؤال پرداخت و بیان داشت: آیا پاداش بازنشستگی بیش از 22 هزار فرهنگی که البته بیش از 90 درصد آن در شهریور و مهرماه 1392 بازنشسته شدند، مربوط به مدیریت قبلی است؟! آیا اینکه از اول مهر ماه سرانه قابل توجهی به مدارس داده نشده است، مربوط به مدیریت قبلی است؟ آیا اینکه در ماه های اخیر سهم بیمه طلایی فرهنگیان پرداخت نشده است، مربوط به مدیریت قبلی است؟ آیا اینکه اضافه کار پرسنل اداری پرداخت نشده، مربوط به مدیریت قبلی است؟ وی افزود: البته اینجانب به هیچوجه قائل نیستم که دوره مدیریتی بنده بی عیب و نقص بوده است اما حداقل انتظاری از دوستان داریم این است که تنها اشکال و ایرادات خودمان را به گردن مان بیندازند، نه وضع و ناتوانی دیگران را. وزیر سابق آموزش و پرورش تصریح کرد: با توجه به این مطالب به نظر می رسد ویتامین ب کمپلکس «شتابزدگی» به انتها رسیده است و ویتامین «انباشت مطالبات قبلی» برای تقویت ضعف در عملکرد و مدیریت در حال استفاده است؛ آیا نباید اندیشید که مردم فهیم ایران و فرهنگیان، اینگونه اقدامات را تجزیه و تحلیل و بررسی می کنند؟ بر اساس کدام پژوهش، خبر خودشان را تکذیب کردند؟ وزیر سابق آموزش و پرورش گفت: اگر به دیده انصاف بنگریم در 5 ماهه گذشته شاهد شتابزدگی بزرگ و کثرت اخبار متناقض و ناهماهنگی در گفتار و حتی نقض غرض در رفتار و گفتارها بوده ایم که در نوع خود بی نظیر است. به عنوان مثال چند نمونه اصلی را بیان می کنیم. وی ادامه داد: در یک نمونه تاریخی، تنها مخالف ایجاد دانشگاه فرهنگیان که طی مصاحبه، مخالفت خود را ابراز کرد و آن را مغایر سند تحول بنیادین دانست، امسال به عنوان رئیس همان دانشگاه منصوب می شود و در پاسخ به سؤال یک خبرنگار که از او سؤال می کند «چرا رئیس دانشگاهی شدید که خود آن را قبول نداشتید؟»، پاسخ می دهد «بعدها که رئیس دانشگاه شدم، متوجه شدم دانشگاه فرهنگیان، دانشگاه خوبی است». حاجی بابایی ادامه داد: اینجانب قضاوت شتابزدگی اقدامات خود را در نمونه های مشابه همین نمونه، بر عهده مردم و فرهنگیان وا می گذارم و البته این مثال، به هیچ وجه، ارتباطی به نفی یا اثبات مدیر جدید ندارد. وی به ماجرای تعطیلی پنج شنبه ها اشاره کرد و بیان داشت: عنوان شد که تعطیلی پنج شنبه ها به علتی که آن را اشتباه خواندند، لغو می شود و بعدها معاونین وزارتخانه، این خبر را تکذیب کردند؛ راستی مبنای این خبر کدام پژوهش است و بعدها بر اساس کدام پژوهش، خبر خودشان را تکذیب کردند. وزیر سابق آموزش و پرورش تأکید کرد: ای کاش مسئولان ذی ربط در خصوص وضعیت مالی وزارت آموزش و پرورش مصاحبه و اطلاع رسانی کنند چرا که مسئول امور مالی و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش هنوز همان شخص قبلی است و اظهارنظر سایرین، چنین اشتباهاتی را ایجاد می کند. آیا کسی در خصوص حضور دانش آموزان بدون کیف و کتاب در مدرسه پژوهش کرده است؟ حاجی بابایی ادامه داد: آیا اندیشیده اند که مبنای پژوهشی پرداخت حقوق معلمان، توسط مدیر مدرسه چیست؟ آیا ضرورت این کار مشخص است؟ آیا این مطلب، محترمانه این سخن نیست که آموزش و پرورش را خصوصی کنیم؛ آیا این مطلب، محترمانه این سخن نیست که معلم و مدرسه را با هم به عنوان کالا فرض کنیم؟ وی افزود: آیا این سخن به معنای مقدمه ای بر خودگردانی مدارس نیست؛ همان بلایی که بر سر بیمارستان ها آمد و امروزه شاهد فریاد وزیر بهداشت از این فاجعه هستیم؛ راستی در این خصوص چه پژوهشی صورت گرفته است؟ آیا این عمل توهین به مقام معلم و مغایر با سیاست های کلی نظام مبنی بر حاکمیتی بودن آموزش و پرورش نیست؟ وزیر سابق آموزش و پرورش به طرح «یک روز بدون کیف و کتاب» اشاره کرد و گفت: آیا کسی در خصوص حضور دانش آموزان بدون کیف و کتاب و شاید چیزهای دیگر، پژوهش کرده است؟ بنابراین هر منطقی می پذیرد که اینگونه اظهارات، مصداق شتابزدگی است و نه طرح های تحولی وزارت آموزش و پرورش؛ این مطالبی که عرض شد، مصداق شتابزده ترین اظهارات در برابر محکم ترین پروژه های تحول بنیادین است. اعلام و اجرای برنامه های مطلوب و جدید بهتر از استفاده از واژگان منفی است حاجی بابایی اظهار داشت: ما علاقه مندیم آموزش و پرورش، هر روز به جلو حرکت کند و همانگونه که گفته شد، اراده ای برای ورود به مواردی که ذهن مسئولان را مشغول سازد، ندارم اما هر گاه شاهد مطالبی باشم که واقعیات خدمت در نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران را مغشوش کند، وظیفه دارم برای اصلاح آن، پاسخ لازم را بدهم و نه برای تقابل با آن و اعتقاد دارم که باید همگی کمک کنیم تا دولت و مخصوصاً آموزش و پرورش بتواند رسالت بزرگ و سنگین خود را انجام دهد. وی افزود: ضمن تشکر از همه مدیران وزارت آموزش و پرورش، اعلام می دارم که بهترین و زیباترین سخنان برای مردم و معلمان، اعلام و اجرای طرح هایی است که قول آن را داده بودند؛ قطعاً اینجانب نیز با شنیدن و اجرایی شدن این طرح ها، خوشحال شده و منتظر آن هستم وعده هایی همانند ایجاد سازمان رفاهی فرهنگیان و ایجاد بیمه بهتری از بیمه طلایی و همه طرح هایی که ضرورت آن، بر اساس سند تحول بنیادین و منویات مقام معظم رهبری و سیاست های ابلاغی تحولی توسط ایشان، احساس شده و باعث رشد و تعالی بیش از پیش نظام مقدس تعلیم و تربیت شود، عملی گردد. وزیر سابق آموزش و پرورش اضافه کرد: بی شک اعلام و اجرای برنامه های مطلوب و جدید بهتر از استفاده از واژگان منفی مانند «شتابزدگی» و «انباشت مطالبات مدیران قبلی» خواهد بود.
یکشنبه 06 بهمن 1392 10:10
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: جام جم آنلاین]
[مشاهده در: www.jamejamonline.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 129]
-
اجتماع و خانواده
پربازدیدترینها