محبوبترینها
آشنایی با سایت قو ایران بهترین سایت آگهی و تبلیغات در کشور
بهترین شرکت‌های مهندسی در آلمان
صفر تا صد حق بیمه 1403! فرمول محاسبه حق بیمه
نقش هدایای سازمانی در افزایش انگیزه و تعهد کارکنان
کلینیک پروتز و ساخت اندام مصنوعی دکتر اجرائی
چگونه می‌توانیم با ترانسفر وایز پول جابجا کنیم؟
بهترین مدل‌های [صندلی گیمینگ] براساس نقد و بررسی کاربران
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
مشاوره حقوقی تلفنی با کمترین هزینه
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1802986477
گزارشی از کتاب«مدیریت حوزه‌های علمیه و مراکز آموزشی»
واضح آرشیو وب فارسی:خبرگزاری رسا:
گزارشی از کتاب«مدیریت حوزه‌های علمیه و مراکز آموزشی» خبرگزاری رسا ـ کتاب«مدیریت حوزه‌های علمیه و مراکز آموزشی» نوشته حجت‌الاسلام محمد حسن نبوی در دوازده فصل و مقدمه منتشر شده و به بررسی راه‌کارهای افزایش بهره‌وری و مدیریت حوزه پرداخته است.
به گزارش خبرنگار خبرگزاری رسا، کتاب«مدیریت حوزه‌های علمیه و مراکز آموزشی» نوشته حجت‌الاسلام محمد حسن نبوی، معاون تبلیغ و آموزش‌های کاربردی حوزه‌های علمیه منتشر شد.بر اساس این گزارش، این کتاب در دوازده فصل و مقدمه به بررسی موضوع مدیریت حوزه‌های علمیه و مراکز آموزشی پرداخته است.برنامه‌ریزی، پذیرش، آموزش، تهذیب و تربیت، سازماندهی، انگیزش، صفات رهبری، رفتار رهبری، کنترل، خودکفایی و طرح تربیتی از مهم‌ترین سرفصل‌های این کتاب است.در بخشی از مقدمه این کتاب می‌خوانیم:«امروزه به دلیل فراوانی و رشد مراکز آموزشی به خصوص حوزه‌های علمیه، موضوع«مدیریت مدارس علمیه و مراکز آموزشی» از دغدغه‌های اصلی متولیان و مسؤولان این امر می‌باشد.به راستی اگر مدیریت مراکز آموزشی و مدارس علمیه مورد توجه دقیق قرار نگیرد و مدیران در حیطه مسؤولیت خود، با فرآیند مدیریت آشنایی نداشته باشند، بازدهی و اثر بخشی لازم صورت نمی‌گیرد و چه بسا هزینه‌ها و بودجه‌های اختصاص یافته در مسیر واقعی خود صرف نخواهد شد».همچنین در بخشی از این کتاب با عنوان اهمیت و ضرورت مدیریت می‌خوانیم:«ظهور سازمان‌های اجتماعی و گسترش روز‌افزون آن‌ها یکی از خصیصه‌های بارز تمدن بشری است. به این ترتیب و با توجه به عوامل گوناگون مکانی و زمانی و ویژگی‌ها و نیازهای خاص هر جامعه، هر روز بر تکامل و توسعه این سازمان‌ها افزوده می‌شود. بدیهی است هر سازمان اجتماعی، برای نیل به اهدافی طراحی شده و با توجه به ساختارش نیازمند نوعی مدیریت است».در بخش دیگری از این کتاب می‌خوانیم:«در میان مدیریت‌های مختلف، مدیریت«حوزه‌های علمیه» به دلیل جایگاه والای فرهنگی و فرهنگ ساز بودن آن و پرداختن به مهم‌ترین عنصر فرهنگ جامعه که اعتلای ارزش‌های دینی است؛ از جایگاه فوق‌العاده‌ای برخوردار است. از این‌رو به نظر می‌رسد که اگر درباره نحوه اداره حوزه‌های علمیه فعالیتی علمی انجام شود؛ خدمتی است بسیار ارزشمند به مؤثرترین عامل در رشد ارزش‌های انسانی.بنابر‌این باید جایگاه مدیران سازمان‌های آموزشی و مدیران حوزه های علمیه شناخته شود تا هم مدیران اهمیت جایگاه خود را بهتر بدانند و هم مسؤولین در انتصاب مدیران دقت بیشتری اعمال کنند.تعریف مدیریت مدارس علمیهبرای ورود به بحث مدیریت ابتدا توجه به تعریف مدیریت لازم و ضروری است. مدیریت حوزه عبارت است از هنر و دانش به‌کار گیری صحیح نیروهای انسانی اعم از کارکنان، اساتید، طلاب و استفاده از ظرفیت‌های انسانی منطقه و امکانات مادی در راستای تربیت طلابی، متخلق، دین‌شناس و مؤثر در نشر عقائد شیعه.بهره‌وریمدیران به دنبال تحقق اهداف سازمان خود هستند، آنان تعدادی نیروی انسانی و مقداری امکانات در اختیار دارند، مدیران هرچه بتوانند اهداف خود را با رعایت شاخص‌های مطلوب در کوتاه‌ترین زمان با کمترین نیروی انسانی و پایین‌ترین هزینه و امکانات تحصیل کنند، بهره‌وری را افزایش داده سازمان را به موفقیت نزدیک‌تر ساخته‌اند. از این‌رو می‌توان گفت دانش مدیریت به دنبال کمک به مدیران جهت افزایش بهره‌وری است.ممکن است هزینه‌ها در شاخص‌های مختلف و در شهرهای گوناگون متفاوت باشد؛ اما یک مدل برآورد ارائه می‌کنیم. شما می‌توانید در شهرهای مختلف با همین شاخص‌ها و با هزینه‌های خودتان برآورد بودجه کنید:هزینه‌های یک مدرسه علمیه:میانگین هزینه‌های یک حوزه علمیه با حدود 150 نفر نیروی تحت آموزش، می‌تواند از قرار ذیل برآورد شود:1- نیروی انسانیهفت نفر نیروی انسانی برای اداره چنین مجموعه‌ای نیاز است؛ اعم از: مدیر، مسؤول آموزش، مسؤول اداری و مالی، آشپز و نگهبان و ..... اگر در هر ماه به طور میانگین سیصد هزار تومان به هر نیروی انسانی پرداخت شود، در یک سال، با دوازده ماه حقوق و یک ماه عیدی، مجموعاً حقوق یک نیروی انسانی سه میلیون و هفتصد هزار تومان خواهد شد. بنابر‌این، حقوق هفت نفر در یک سال بیست و هفت میلیون و سیصد هزار تومان می‌شود.2- حق‌التدریس اساتیداگر برای هر 25 نفر از طلاب، یک کلاس تشکیل شود، برای 150 نفر به طور همزمان 6 کلاس برگزار می‌شود، در هر روز 24 ساعت کلاس برگزار می‌شود. همچنین اگر در سال 7 ماه تحصیلی داشته باشیم و در هر ماه به طور میانگین 25 روز درس خوانده شود، 175 روز تحصیلی خواهیم داشت که با توجه به 24 کلاسی که در هر روز برگزار می‌شود، مجموع ساعات درسی در یک سال 4200 ساعت می‌شود. اگر برای هر ساعت مبلغ 5000 تومان پرداخت شود، در مجموع باید مبلغ بیست و یک میلیون تومان در یک سال پرداخت گردد.3- تغذیهاگر برای هر دانش آموز یا طلبه در شبانه روز دو وعده تغذیه در نظر بگیریم و برای هر وعده به طور متوسط مبلغ 750 تومان هزینه شود، روزانه 1500 تومان برای تغذیه یک نفر هزینه می‌شود. اگر در هر ماه 25 روز تغذیه محاسبه شود، ماهیانه 37500 تومان برای هر فرد و در 9 ماه تحصیلی 337500 تومان هزینه می‌گردد. اگر مبلغ فوق در تعداد طلاب که 150 نفر پیش‌بینی شده بودند، ضرب شود، مبلغ 50625000 تومان به دست می‌آید.4- شهریهاگر شهریه هر طلبه در هر ماه به طور متوسط 170000 تومان باشد، در طول 12 ماه2040000 تومان خواهد شد. از آنجا که تعداد طلاب 150 نفر لحاظ شده بودند، هزینه شهریه در سال مبلغ 306000000 تومان خواهد شد.5- هزینه‌های اداریاگر برای تعمیرات، تأسیسات و هزینه‌های جاری مانند آب، برق، تلفن، گاز و .... برای هر نفر در ماه 2000 تومان در نظر بگیریم، جمعاً ماهیانه برای 150 طلبه 300000 تومان هزینه می‌گردد که سالیانه مبلغ 3600000 تومان خواهد شد. نتیجه1. جمع مبالغی که در یک سال در مدرسه دارای 150 طلبه مصرف می‌گردد 408525000 تومان است.2. اگر جمع هزینه یک سال مدرسه را بر تعداد 150 طلبه تقسیم کنیم، بودجه مصرفی هر طلبه در طول یک سال مبلغ 2723500 تومان می‌شود.3. در طول پنج سال تحصیل برای هر طلبه مبلغ 13617500 تومان هزینه می‌شود.4. بودجه مصرفی در مدرسه دارای 150 طلبه در طول پنج سال مبلغ 2042625000 تومان می‌شود.5. اگر مدیر حوزه دارای 150 طلبه با مدیریت مناسب بتواند ده درصد افزایش بهره‌وری داشته باشد، بدین معنی که پیشرفت تحصیلی طلاب و رشد اخلاقی آنان ده درصد افزایش داشته باشد، در حقیقت سالانه حدود 40000000 تومان در بیت‌المال صرفه جویی کرده و به همان نسبت با سوء مدیریت به میزان ده درصد 40000000 تومان تضییع بیت‌المال داشته است. این رقم در پنج سال به 200000000 تومان می‌رسد.مدیران بین 1 تا 70 در صد می‌توانند در افزایش یا کاهش بهره‌وری سازمان‌ها تأثیر داشته باشند که می‌توان بر اساس مدل فوق مقدار بهره‌وری و اثر بخشی یا زیان دهی و خسارت آنان را محاسبه نمود. اگر با آموزش مناسب مدیران بتوانیم آنان را در افزایش بهره‌وری آموزش کمک کنیم، قطعاً این فعالیت باید در دستور کار جدی افراد قرار گیرد.تذکر:محاسبه فوق بر اساس هزینه‌های سال 1387 شمسی است و می‌تواند در زمان‌های مختلف و روزآمد کردن عدد‌های هزینه، مخارج واقعی‌تر هر سال را استخراج کرد.همچنین با تغییر شاخص‌ها می‌توان هزینه مجموعه‌های آموزشی دیگر مانند دانشگاه‌ها و مدارس آموزش و پرورش را نیز برآورد کرد. در این محاسبه میانگین هزینه‌ها تا حد زیادی واقع‌بینانه در نظر گرفته شده است.البته بودجه‌های مصرفی در مراکز غیر حوزوی بسیار بیش از اعداد مذکور است؛ اما می‌توان از مدل فوق برای محاسبه هزینه مصرفی دانشگاه‌ها نیز بهره برد.در محاسبات مذکور شاخص بسیار مهم عمر متعلمین و طلاب جوان بیان نگردیده که اگر آن نیز کمی می‌شد، اعدا و ارقام خود را بسیار بیش‌تر نشان می‌داد».شایان ذکر است، کتاب«مدیریت حوزه‌های علمیه و مراکز آموزشی» نوشته حجت‌الاسلام والمسلمین نبوی، معاون تبلیغ و آموزش‌های کاربردی حوزه علمیه قم، از سوی انتشارات ذکری در شمارگان 2000 نسخه منتشر شده است./919/ز503/ن
۱۳۹۲/۱۰/۱۴
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: خبرگزاری رسا]
[مشاهده در: www.rasanews.ir]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 76]
-
گوناگون
پربازدیدترینها