تبلیغات
تبلیغات متنی
محبوبترینها
بهترین هدیه تولد برای متولدین زمستان: هدیه‌های کاربردی برای روزهای سرد
در خرید پارچه برزنتی به چه نکاتی باید توجه کنیم؟
سه برند برتر کلید و پریز خارجی، لگراند، ویکو و اشنایدر
مراحل قانونی انحصار وراثت در یک نگاه: از کجا شروع کنیم؟
چگونه برای دریافت ویزای ایران اقدام کنیم؟ مدارک لازم و نکات کاربردی
راهنمای خرید یو پی اس برای مراکز درمانی و بیمارستانی مطابق الزامات قانونی
آیا طلاق توافقی نیاز به وکیل دارد؟
چگونه ویزای آفریقای جنوبی را به آسانی دریافت کنیم؟ راهنمای قدم به قدم
همه چیز درباره ویزای آلمان و مراحل دریافت آن
چرا پاسارگاد به عنوان یکی از مهم‌ترین آثار تاریخی ایران شناخته می‌شود؟
صفحه اول
آرشیو مطالب
ورود/عضویت
هواشناسی
قیمت طلا سکه و ارز
قیمت خودرو
مطالب در سایت شما
تبادل لینک
ارتباط با ما
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
مطالب سایت سرگرمی سبک زندگی سینما و تلویزیون فرهنگ و هنر پزشکی و سلامت اجتماع و خانواده تصویری دین و اندیشه ورزش اقتصادی سیاسی حوادث علم و فناوری سایتهای دانلود گوناگون
آمار وبسایت
تعداد کل بازدیدها :
1820928759
كنكور يك پديده وحشتناك است
واضح آرشیو وب فارسی:نیک صالحی: كنكور يك پديده وحشتناك است جام جم آنلاين: علي احمدي وزير آموزش و پرورش از کنکور به عنوان يک پديده وحشتناک نام برد و گفت: اين پديده بر مسايل تربيتي سايه افکنده و نمي گذارد ما به مسايل تعليم و تربيت بپردازيم. به گزارش ايرنا، عليرضا علي احمدي امروز چهارشنبه در همايش علمي روز خانواده افزود: زماني معلم اصلي ترين گروه مرجع براي شکل گيري هويت اجتماعي و شاکله شخصيتي شاگرد بود و بدنبال آن تعامل بين خانه و مدرسه نقش بي بديل و تعيين کننده در اين شکل گيري ايفا مي کرد. وي تصريح کرد: امروز در اين حوزه رقيب زيادي داريم که قدر و پر جاذبه هستند، حال بايد بياموزيم چگونه نقش خانواده و مدرسه و نحوه تعامل آنها را بازسازي کنيم تا به اثربخشي تعليم و تربيت و دستيابي به نتايج زودتر و بهتر برسيم. علي احمدي اظهار داشت: در جامعه رسانه اي امروز عوامل محيطي ، رسانه هاي گروهي ، فرهنگ عمومي و نهادهاي فرهنگي وراي مدرسه و خانواده در کنار خانواده ، مدرسه و معلم در فرآيند نظام تعليم و تربيت بشدت اثرگذار هستند. وي تاکيد کرد: در شرايطي زندگي مي کنيم که در بسياري از موارد نقش آفريني رسانه ها اعم از رسمي و سايرين در زندگي بيشتر است و تاثير آنها بر فرزندان بسيار بيشتر از گذشته است. وزير آموزش و پرورش خاطر نشان کرد: در شرايطي که تلويزيون متعلق به نظام است ولي به گونه اي بچه هاي ما را سحر کرده که اگر بخواهيم آنان را براي استراحت از پاي اين جعبه جادويي بلند کنيم اين کار بسادگي امکان پذير نيست ولي در عين حال هيچ تعاملي بين اين رسانه با مراکز تعليم و تربيت وجود ندارد. به گفته وي، همه رسانه ها و بخش هاي نظام تعليم و تربيت بايد در يک چارچوب ارزشي فعاليت کنند و براساس چشم انداز 1404 ايران اسلامي براي نظام تعليم و تربيت نيز بايد چشم انداز ترسيم شود که متاسفانه نقص اين عامل در اين حوزه تعليم و تربيت بشدت احساس مي شود. وي افزود: هم راستايي فکري بايد بين ارگانهاي مرتبط با نظام تعليم و تربيت بوجود آيد تا خلاء موجود را پر کند هر چند که نظام مذکور امروز تا حدي بدست رسانه هايي همچون "ماهواره، اينترنت و بلوتوث "که از يک نظام فکري بهره مند هستند شکل مي گيرد که در واقع ابزار تهاجم فرهنگي دشمن بشمار مي روند. علي احمدي گفت: در چنين جامعه اي چگونه بايد نقش خانواده، مدرسه و پيوند آنها با نهاد اوليا و مربيان را بازسازي کرد آيا نقش هاي سنتي کفايت مي کند يا اينکه بايد نقش هاي جديدي ترسيم شود و نسبت به آينده فرزندان مسووليت بيشتري بپذيريم. وي يادآور شد: نهاد انجمن اوليا و مربيان کشش و نقش آفريني براي اين نظام تعليم و تربيت را دارد ولي بايد اين ايده ها براساس برنامه هاي جديد و مطابق روز طراحي و ترسيم شود. وزير آموزش و پرورش گفت: ما امروز با پديده اي مواجه هستيم که تا وقتي فرزندان مان در محيط خانه و مدرسه هستند رفتارهاي اجتماعي آنان با رفتارهايي که در دوره هاي بعدي به خصوص در دانشگاه بروز مي دهند تفاوت بسياري دارد و بايد از خودمان بپرسيم در اين فاصله چه اتفاقي افتاده که باعث تغيير شخصيت و رفتار فرزندانمان شده است. به گفته وي، مدرسه و آموزش و پرورش در اين حوزه وجود دارد به تنهايي نمي توانند در اين حوزه موثر باشند بلکه نياز به يک عزم ملي و همکاري همه نهادهاي فرهنگي است که بايد وارد صحنه شوند و از اين فرصت و شرايط براي بهبود استفاده کنند. وي تاکيدکرد: اگر امروز دانشگاهها اعلام مي کنند مشکلات موجود آنها مربوط به آموزش و پرورش است ، ما مي گوييم در اين بخش تنها نيستيم و شريک جرم هايي نيز داريم. وي افزود: ما مي خواهيم وظيفه خودمان را انجام دهيم ولي همواره با ما مخالفت هايي مي شود ، هر جايي نياز به کمک باشد آموزش و پرورش پيشقدم است ولي جايي که مي خواهيم راه خودمان را برويم نمي گذارند، يک شرايط عيني بر ما حاکم است که ما وقتي مي خواهيم يک رييس استان هم انتخاب کنيم اصلا اين شخص را نمي بينيم! علي احمدي گفت: بايد يک تناسب بين اختيارات و مسووليت ها را رعايت کنيم بعد از آن از مسوولين بخواهيم وظيفه شان را انجام دهند و اگر قصوري نيز داشت با او برخورد کنند. وي با اشاره به اينکه امروز هيچ کنترلي در دانشگاهها نيست و تقريبا در اين حوزه از 72 ملت آزاد هستند ، خاطر نشان کرد: چه اتفاقي افتاده که جوانان به محض ورود به اين عرصه اين قدر تغيير مي کنند؟ وي اظهار داشت: گمان مي کنم علاوه بر عوامل محيطي موثر، نوع تعامل ما با فرزندانمان در خانه و مدرسه محل تامل دارد، چرا که وقتي فرزندانمان به سن بلوغ مي رسند و آزادي عمل مي خواهند به عنوان پدر و مادر و اوليا و مربيان به آنها اين آزادي را به نحو مقتضي نمي دهيم.
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: نیک صالحی]
[مشاهده در: www.niksalehi.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 236]
-
گوناگون
پربازدیدترینها