واضح آرشیو وب فارسی:نیک صالحی: رشته پرورشي در مدارس پايهگذاري شود خبرگزاري فارس: يك معلم ايثارگر گفت: مسئولان ميتوانند با آموزش تخصصي نيروهاي علاقمند به امور تربيتي در مدارس و پايهگذاري رشته پرورشي در مدارس و دانشگاهها گامي بلند و موثر در امور پرورشي بردارند. به گزارش خبرنگار ايثار و شهادت باشگاه خبري فارس «توانا»، قاسم زينالعابدينفر معلم دروس دين و زندگي، پرورشي و عربي دبيرستان ايثارگران ناحيه 2 شهرري كه جانباز 20 درصد نيز است، مهمان خبرنگاران باشگاه خبري فارس بود. اين گفتوگو را بخوانيد: *به نظر شما جايگاه معلم در جامعه شناخته شده است؟ نخستين معلم بشريت خداوند است؛ خداوند اين جايگاه رفيع و بلند را به انبيا و پيامبر اكرم (ص) واگذار كرد. شغل معلمي مسئوليت خطير و بزرگي است، هر كس اين مسئوليت و جايگاه را درك كند بايد حافظ اين جايگاه باشد تا به بُعد معنوي اين شغل كه قابل مقايسه با مشاغل ديگر نيست، دست يابد. معلم با يك كلام ميتواند يك انسان را نجات دهد؛ يك انسان ميتواند ناجي ملتي باشد؛ شغل معلمي عشق را ميطلبد و اگر كسي عاشق اين شغل شود در راه اين مسئوليت مانند شمع ميسوزد و از سوختن خود لذت ميبرد زيرا در اين راه عنايت الهي را به خوبي احساس ميكند. جايگاه معلم براي اهل قلم شناخته شده است و براي معلم احترام خاصي قائل هستند ولي در برخي نهادها شناخت معلم هنوز كامل نشده است. * فكر ميكنيد نقش فرهنگي معلم در تصميمگيريهاي مهم كشور كجاست؟ معلم در افزايش سطح آگاهي فرهنگي و علمي به افراد جامعه نقش مؤثري دارد؛ اكنون شاهد هستيم مسئولان و نمايندگان مجلس، اول شغل معلمي را اتخاذ كردند و تأثيرگذاري و جايگاه معلم براي آنها شناخته شده است. * به نظر شما آموزش و پرورش چقدر در زمينه تحول بنيادين موفق بوده است؟ تحول چشمگيري صورت نگرفته است؛ ظاهر كتابها تغيير كرده در حالي كه تحول اساسي و بنيادي در محتواي كتابها هنوز صورت نگرفته است. * پيشنهاد شما چيست؟ پيشنهاد ميكنم، امور تربيتي كه شهيد رجايي و شهيد باهنر آن را پايهگذاري كردند، اجرا شود كه در اين صورت مشكلات زيادي از امور آموزشي و پرورشي دانشآموزان در تمام مقاطع تحصيلي حل خواهد شد. مسئله پرورش، مسئله بسيار مهمي است كه اگر به اين امر مهم رسيدگي و سرمايهگذاري نشود؛ در آيندهاي نه چندان دور شاهد خسارتهاي سنگيني در كشور و دانشآموزان خواهيم بود. مسئولان ميتوانند با آموزش تخصصي نيروهاي علاقمند به امور پرورشي و تربيتي در مدارس و پايهگذاري رشته پرورشي در دانشگاهها گامي بلند و موثر در امور پرورشي بردارند. * كيفيت آموزش علوم قرآني را در مدارس چگونه ارزيابي ميكنيد؟ با توجه به امكانات كمك آموزشي در زمينه علوم قرآني، تحول بنيادين در آموزش علوم قرآن كريم صورت نگرفته است و دانشآموزان در اين امور خيلي ضعيف هستند؛ حتي در مقاطع دانشگاهي دانشجويان در روخواني قرآن با مشكلاتي مواجه هستند. براي بهتر آموزي دروس قرآني بايد كلاسهاي ضمن خدمت احيا شود و معلمان با علم روز پيشروي كنند. * به نظرتان چه رابطهاي ميان اصلاح الگوي مصرف و نقش معلمان وجود دارد؟ معلمان در هر درسي كه تدريس ميكنند بايد خود را موظف بدانند كه در اوقات خالي كلاس، گريزي به مسئله فوايد صرفهجويي و قناعت بزنند؛ دانشآموز كه مطالب ياد مي گيرد، اولياي خود را نيز به اصلاح الگوي مصرف تشويق ميكند البته در امر اصلاح الگوي مصرف آموزش و پرورش و دانشگاهها نقش مؤثري در بالا بردن سطح آگاهي مردم و آشنا كردن اقشار مختلف جامعه در الگوي مصرف مناسب دارند. * خاطرهاي شيرين از دوران تدريس خود ذكر ميكنيد؟ زماني در مدرسه نمونهاي تدريس ميكردم؛ يكبار دانشآموز ممتازي كه همه نمرات او 20 بود و در درس قرآن نمره 2 را كسب كرده بود به بنده رجوع كرد و گفت «من در همه دروس نمره 20 گرفتهام ولي در درس قرآن خيلي ضعيفم.» به او گفتم «بيشتر سعي كن»؛ آن دانشآموز در امتحان بعدي نمره 8 را كسب كرد. متوجه شدم او واقعا تلاش ميكند پس من هم سعي بر تشويق او كردم. اواخر سال تحصيلي طوري شد كه او در زمينه تلاوت قرآن مهارت خوبي را كسب كرد و بالاخره با نمره نهايي 20 قبول شد؛ باور نميكردم وقتي از او علل پيشرفتش را پرسيدم در جواب گفت «گاهي اوقات با تشويق و تذكر شما روزي 4 تا 5 ساعت قرآن ميخواندم و اكنون خيلي خوشحالم كه قرآن را به اين خوبي تلاوت ميكنم». * شنيدهايم فعاليتهاي فرهنگي قرآني در مدارس انجام ميدهيد، برايمان تعريف كنيد؟ در دبيرستان ايثارگران شهرري، هفتهاي يكبار جلسه انس با قرآن برگزار ميكنيم؛ بهطوريكه از ساعت 7 صبح به مدت 45 دقيقه اين مراسم با حضور 100 نفر از دانشآموزان برگزار ميشود. دانشآموزان مسئوليت نصب كرسي قرآن كريم، چيدن رحلها و كتاب مقدس قرآن كريم را برعهده ميگيرند و ما پس از برگزاري مراسم مسابقهاي را برگزار ميكنيم و به قيد قرعه به دانشآموزان برگزيده، جوايزي اهدا ميشود. در اين محفل از قاريان برجسته استان تهران دعوت كرده و سعي بر تفهيم بهتر علوم قرآني دانشآموزان داريم؛ من از اين كار احساس رضايتمندي فوقالعادهاي دارم. * با توجه به حضور 7 ماهه در جبهه خاطرهاي از آن دوران تعريف كنيد؟ گاهي اوقات موقعيتهاي ناب در زندگي ما پيش ميآيد كه بايد بهترين استفاده از آن موقعيتها داشته باشيم؛ يكي از فرصتهاي زندگي من اعزام به جبهه در ماه مبارك رمضان بود. امدادهاي غيبي در جبهه به وضوح ديده ميشد؛ يك شب درحال نگهباني بودم. نيمههاي شب پست نگهباني من تمام شد و ميخواستم پست را تحويل دهم؛ در حالي كه به طرف سنگر ميرفتم به من الهام شد بايست؛ ايستادم كه ناگهان خمپارهاي در چند قدمي من به زمين اصابت كرد. بچهها از سنگر بيرون آمدند، فكر كردند كه شهيد شدهام و وقتي مرا ديدند از سلامتم تعجب كردند و آنجا بود كه در جبهه حق عليه باطل، عنايت الهي را مشاهده كردم. * حرف آخر؟ اگر تمام مدارس با برنامهريزي و همكاري مديران و مسئولان در برگزاري مراسمهاي قرآني تلاش كنند در آينده شاهد كشوري قرآني خواهيم بود. انتهاي پيام/ر
این صفحه را در گوگل محبوب کنید
[ارسال شده از: نیک صالحی]
[مشاهده در: www.niksalehi.com]
[تعداد بازديد از اين مطلب: 325]